Конспект зачетного урока по
информатике для учащихся 8 класса средних общеобразовательных учреждений
Тема урока: зачетный урок по теме:
«Человек и информация»
Цель урока:
1) образовательная: обобщить и
закрепить изученный материал по пройденной главе «Человек и информация»
2) воспитательная: воспитание
информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности,
дисциплинированности и усидчивости
3) развивающая: развитие у
учащихся к самостоятельной, активной, творческой деятельности, памяти,
внимания, мышления
Тип урока: урок обобщения
Оборудование: методическое пособие,
карточки с заданиями
Метод обучения: обобщенно-репродуктивный
Литература:
1) Семакин И.Г. Информатика.
Базовый курс. 8 класс / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В.
Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. –
390 с.
2) Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.
Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие.
– М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 496 с.
План
урока
1) Организационный момент (2 мин.)
2) Контрольная работа (35 мин.)
3) Решение кроссворда (10 мин.)
Ход
урока
Речь учителя
|
Запись в тетрадях учеников
|
Запись на доске
|
1) Организационный момент
Учитель приветствует учеников,
проверяет готовность учеников к уроку и отмечает отсутствующих
2) Контрольная работа
Учитель: Ребята, на сегодняшнем уроке у нас
зачетный урок по пройденной главе «Человек и информация». На этом уроке вам
предстоит сделать контрольную работу
Ученик: Много будет заданий?
Учитель: В каждом варианте по 10 заданий
Учитель: Запишите в своих тетрадях
сегодняшнее число и контрольная работа по пройденной главе «Человек и
информация»
Учитель: Сейчас я всем раздам карточки с
заданиями и приступайте выполнять контрольную работу. Если что-то непонятно –
спрашивайте.
(Учитель раздает карточки с
заданиями, ученики приступают выполнять контрольную работу)
|
Сегодняшнее число, контрольная работа по пройденной
главе «Человек и информация»
|
Сегодняшнее число, контрольная работа по пройденной
главе «Человек и информация»
|
Вариант №1
Задание №1
Из предложенных сообщений выбрать
декларативную информацию
1) Бит – единица измерения
информации
2) Сумма углов в треугольнике
равна 180 градусам
3) А.С. Пушкин – великий русский
поэт
4) Окружность – множество точек,
равноудаленных от центра
5) При умножении простых дробей
их числители и знаменатели перемножаются
(Ответ: при умножении
простых дробей их числители и знаменатели перемножаются).
Задание №2
Что такое информативное сообщение, приведите пример
информативного сообщения.
(Ответ: Информативное сообщение – это
сообщение, которое содержит информацию для человека, если содержащиеся в нем
сведения являются для него новыми и понятными. Например, Москва – столица
России и «2*2=4» являются информативными для первоклассника, но
неинформативными для семиклассника. Чтобы быть информативным, сообщение должно
быть новым для принимающего человека).
Задание №3
Как называется информация, воспринимаемая человеком в
речевой или письменной форме? Что такое образная информация?
(Ответ: Символьной, или знаковой
информацией. Образная информация – это сохраненные в памяти ощущения
человека от контакта с источником (вкусы, запахи, осязательные ощущения,
зрительные и звуковые образы).
Задание №4
Ученик пишет изложение. Какие информационные
процессы выполняется учеником? (Выберите правильный вариант ответа).
1) прием и отправление;
2) прием и обработка;
3) прием, обработка и хранение;
4) прием, хранение, отправление;
5) прием, обработка, хранение,
отправление
(Ответ: 5. прием, обработка, хранение, отправление).
Задание №5
Что такое «мощность алфавита», «информационный вес»?
(Ответ: Мощность алфавита – это полное число
символов в алфавите. Например, мощность алфавита из русских букв и отмеченных
дополнительных символов равна 54: 33 буквы + 10 цифр + 11 знаков препинания,
скобки, пробел.
Информационный вес символа двоичного алфавита
принят за единицу информации и называется 1 бит).
Задание №6
Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4
дорожки для плавания. Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке номер
3. Сколько информации получили школьники из этого сообщения?
1) 1 бит;
2) 4 бита;
3) 2 байта;
4) 1 байт;
5) 2 бита.
(Ответ: 2 бита)
Задание №7
Расположите в правильном порядке основные
вычислительные средства в хронологической последовательности их изобретения.
1) греческий абак;
2) логарифмическая линейка;
3) арифмометр;
4) счеты;
5) калькулятор.
(Ответ: 1. греческий абак; 2. счеты; 3. логарифмическая
линейка; 4. арифмометр; 5. калькулятор).
Задание №8
Перевести десятичное число 171 в шестнадцатеричную
систему: 17110=>Х16
(Решение: 17110=>Х16
10 => 16
Напоминание: первый остаток 1110 в
этом примере записывается в шестнадцатеричной цифрой В16
17110=>Х16
17110=>10В16
Ответ: 17110=>10В16).
Задание №9
Перевести двоичное число 1001111,11 в
десятичную систему: 1001111,112=>Х10
(Решение: 1001111,112=>Х10
2 => 10
6 54 3 2 10 -1-2
1001111,112 = 1*26
+ 0*25 + 0*24 + 1*23 + 1*22 + 1*21
+ 1*20 + 1*2-1 + 1*2-2 = 64 + 0 + 0 + 8 + 4 +
2 + 1 + 0,5 + 0,25 = 79,7510
Ответ: 1001111,112=>79,7510)
Задание №10
Перевести восьмеричное число 7,52 в
десятичную систему: 7,528=>Х10
(Решение: 7,528=>Х10
8 =>
10
0 -1 -2
7,528 = 7*80 + 5*8-1
+ 2*8-2 = 7 + 0,625 + 0,03125 = 7,6562510
Ответ: 7,528=>7,6562510)
Вариант №2
Задание №1
Приведите примеры процедурных знаний, которыми вы
обладаете.
(Ответ: Процедурные знания – это знания,
которые начинаются со слов «я знаю, как…». Они определяют действия для
достижения какой-либо цели (например, как собрать радиоприемник, перемножить
дроби, вырастить помидоры).
Задание №2
Что такое неинформативное сообщение, приведите пример
неинформативных сообщений.
(Ответ: Неинформативные сообщения – это
сообщения, которые не пополняет знаний принимающего их человека. Например,
ученик 7 класса раскрыл книгу по высшей математике и прочитал там такое
определение: значение определенного интеграла равно разности значений первообразной
подынтегральной функции на верхнем и на нижнем пределах. Это сообщение не
пополнило знания ученика, так как он непонятен, а следовательно –
неинформативен. Быть понятным – значит быть связанным с уже имеющимися знаниями
человека)
Задание №3
Чем отличаются «естественные» языки от «формальных»
языков
(Ответ: Естественные языки – это есть
разговорные языки, которые имеют национальный характер. Например, русский,
английский, китайский и другие языки.
Формальные языки – это языки
какой-нибудь профессии или области знаний. Например, математическая символика
можно назвать формальным языком математики; нотную грамоту – формальным языком
музыки).
Задание №4
Информация, хранимая в книгах, на магнитных носителях,
грампластинках называется
1) архивной;
2) внутренней;
3) полезной
4) внешней;
5) оперативной.
(Ответ: 4. внешней).
Задание №5
Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт?
(Ответ: Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт – единицы
измерения информации. Каждая следующая больше предыдущей в 1024 (210)
раза).
Задание №6
Вы подошли к светофору, когда горел желтый свет. После
этого загорелся зеленый. Какое количество информации вы при этом получили?
1) 1 бит;
2) 2 бита;
3) 0 бит;
4) 1 байт;
5) 2 байта.
(Ответ: 1 бит)
Задание №7
Какие средства хранения информации были первыми?
(Ответ: До наших дней в некоторых местах сохранились
наскальные письмена древнего человека, выполненные 25-20 тысяч лет назад;
лунный календарь, выгравированный на кости 20 тысяч лет назад. Для письма также
использовались дерево, глина. Многие века письменные документы составлялись на
пергаментных свитках).
Задание №8
Перевести десятичное число 449 в восьмеричную
систему: 44910=>Х8
(Решение: 44910=>Х8
10=>8
44910=>Х8
44910=>7018
Ответ: 44910=>7018)
Задание №9
Перевести двоичное число
1011101,01 в десятичную систему счисления:
1) 186,5;
2) 186,25;
3) 93,25;
4) 93,01
5) 93,5
1001111,112=>Х10
(Решение: 1011101,012=>Х10
2 => 10
6 54 3 2 10 -1-2
1011101,012 = 1*26 +
0*25 + 1*24 + 1*23+ 1*22 + 0*21
+ 1*20 + 0*2-1 + 1*2-2 = 64 + 0 + 16 + 8 + 4 +
0 + 1 + 0 + 0,25 = 93,2510)
Ответ: 1001111,112=>93,2510)
Задание №10
Перевести восьмеричное число 2357 в
десятичную систему: 23578=>Х10
(Решение: 23578=>Х10
8 => 10
В этом числе 4 цифры и
4 разряда (разряды считаются, начиная с нулевого, которому соответствует
младший бит). В соответствии с уже известным нам правилом представим его в виде
суммы степеней с основанием 8:
23578
= (2·83)+(3·82)+(5·81)+(7·80) =
2·512 + 3·64 + 5·8 + 7·1 = 126310
Ответ: 23578=>126310)
Учитель: Ребята, заканчивайте контрольную работу, сдаем
тетради. На следующем уроке проведем работу над ошибками, если какие-нибудь
задания будут неправильными. А на оставшиеся 10 минут я предлагаю вам разгадать
небольшой кроссворд по пройденной главе.
По вертикали:
1) На каком вычислительном средстве вычисления
производятся перемещением камешков по желобам на мраморной доске.
(Ответ: абак)
3) Маленькое электронно-вычислительное устройство,
предшественником которой является арифмометр
(Ответ: калькулятор)
5) Знания, которые человек получает из различных
источников
(Ответ: информация)
7) Это один из видов информационных процессов, при
котором новая информация получается путем вычислений, произведенных над
исходной информацией.
(Ответ: информация)
9) Это один из видов информационных процессов, при
котором информация «записывается» либо на внешней памяти (записные книжки,
справочники, магнитные записи), либо во внутренней памяти
(Ответ: хранение)
11) Единица измерения информации
(Ответ: гигабайт)
13) Единица измерения информации
(Ответ: байт)
По горизонтали:
2) Впервые ее изобрели в Китае во II веке нашей эры
(Ответ: бумага)
4) Фамилия французского математика, который в 1645
году создал первую счетную машину
(Ответ: Паскаль)
6) Это вся совокупность символов, используемых в
некотором языке для представления информации
(Ответ: алфавит)
8) Это один из видов информационных процессов, при
котором всегда существует двусторонний процесс: есть источник и есть приемник
информации
(Ответ: передача)
10) Это знаковый способ представления информации, он
может быть естественным и формальным
(Ответ: язык)
12) Единица измерения информации
(Ответ: килобайт)
14) Единица измерения информации
(Ответ: мегабайт)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.