Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе по теме «Сложение десятичных дробей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе по теме «Сложение десятичных дробей»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ сложение и выч 5 класс.doc

библиотека
материалов

Конспект урока по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

( с презентацией)

Цель: закреплять вычислительные навыки сложения и вычитания десятичных дробей

Задачи: отрабатывать применение правила на сложение и вычитание десятичных дробей

Расширить кругозор учащихся о горах

Развивать логическое мышление.

Оборудование: доска, компьютер, карточки с заданиями.



Ход урока



1. Орг. Момент.

2. Формулировка целей и задач урока

3. Устно.( слайды № 2-5)

А сейчас послушайте, какая история произошла с двумя подругами – дробинками.

Жили-были две подружки- дробинки 2,75 и 2,7.Дружба была крепкая. Они никогда не ссорились, всегда помогали друг другу. И вот однажды решили они объединиться в одну дробь. Объединились они так: 2,75 + 2,7 = 3,02.

И вдруг две подружки стали часто ссориться и дразнить друг друга. Стали они думать, в чём же причина. Но так ничего и не придумали. Помогите им ребята установить причину. (Повторяется правило сложения и вычитания десятичных дробей, показывается правильная запись).

Вычислите устно

1)-Число 3,5 увеличьте на 0,2

-К числу 5,25 прибавьте 0,1

-Число 8,4 уменьшите на 0,3

От числа 7,33 отнимите 0,3-На сколько число 0,99 меньше 1?

2) ) Впишите в кружочки знаки „+” или „–” так, чтобы равенства были верными.

0,5 О 2,7 О 0,2 = 3;

7,4 О (12,3 О 9,2) = 4,3.



3) Заполнить цепочку выражений



hello_html_m43fbbfc9.jpg



4. Упражнения на закрепление

Работа по карточкам ( слайды № 6 -11)

Выполните задания на карточках и выберите к каждому ответу соответствующую букву из таблицы. У вас должно получится слово.

1) 2,145 + 3,01 =
2) 105,11 – 8,7 =

3) Реши уравнение: 1-x = 0,89

4) Реши уравнение: x + 15,35 = 19,4

5) В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?


6) Масса двух кочанов капусты10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масса другого кочана?

7) 4,2 –(0,98 +1,75) =

С

Е

Э

Р

В

Е

Т

5,38

0,11

5,155

4,05

96,41

32,22

1,47




ЭВЕРЕСТ . Местоположение и узнать её высоту.выполнив задание

( 11,3 – 6,225) + 3,773 = 8,848

Решение задач ( слайды № 12- 15)

1. Помогите в расчётах строителям- дорожникам. (ПК.)

Какой ширины должно быть шоссе, чтобы могли проехать рядом три грузовые машины, каждая шириной по 2,75 м при условии, что между ними должен оставаться промежуток по 0,75 м, а по краям дороги – 0,5 м?

1) 0,5 + 0,5 = 1 м ширина с боков

2) 0,75 + 0,75 = 1,5 м между машинами

3) 2,75 + 2,75 + 2,75 = 8,25 м 3 машины

4) 1 + 1,5 + 8,25 = 10,75 м ширина дороги

2. Задача на движение

.Какое из пар чисел является значением, собственной скорости катера и скорости против течения, если скорость течение реки 2,3 км/ч, а скорость катера по течению равна 18,1 км/час.

1)16,2 и 13,9; 2)15,8 и 13,5; 3)20,44 и 18,1; 4)20,44 и 22,7.

1) 18,1 – 2,3 = 15,8 км/ч скорость катера

2) 15,8 – 2,3 = 13,5 км/ч скорость против течения




Решение примеров.( слайд 16)

Восстановить в записи примера запятые:

48 + 22 = 7 4,8 + 2,2 = 7

1 + 308 = 408 1 + 3,08 = 4,08

12 + 92 = 212 1,2 + 0,92 = 2,12

945 – 545 = 4 9,45 – 5,45 = 4

53 – 17 = 513 5,3 – 0,17 = 5,13

5. Рефлексия. Проводится беседа о том, что нового узнали; о том, что понравилось на уроке, что не понравилось? Оценки за работу на уроке.



6. Домашнее задание № 1258 № ,1262.( слайд 17)



































Работа по карточкам

Выполните задания на карточках и выберите к каждому ответу соответствующую букву из таблицы. У вас должно получится слово.

1) 2,145 + 3,01 =
2) 105,11 – 8,7 =

3) Реши уравнение: 1-x = 0,89

4) Реши уравнение: x + 15,35 = 19,4

5) В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?


6) Масса двух кочанов капусты 10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масса другого кочана?

7) 4,2 – (0,98 +1,75) =

С

Е

Э

Р

В

Е

Т

5,38

0,11

5,155

4,05

96,41

32,22

1,47



Решение задач

1. Помогите в расчётах строителям- дорожникам.

Какой ширины должно быть шоссе, чтобы могли проехать рядом три грузовые машины, каждая шириной по 2,75 м при условии, что между ними должен оставаться промежуток по 0,75 м, а по краям дороги – 0,5 м?



2. Задача на движение

.Какое из пар чисел является значением, собственной скорости катера и скорости против течения, если скорость течение реки 2,3 км/ч, а скорость катера по течению равна 18,1 км/час.

1)16,2 и 13,9; 2)15,8 и 13,5; 3)20,44 и 18,1; 4)20,44 и 22,7.

Восстановить в записи примера запятые:


48 + 22 = 7

1 + 308 = 408

12 + 92 = 212

945 – 545 = 4

53 – 17 = 513





Выбранный для просмотра документ сложение и выч. 5 кл.ppt

библиотека
материалов
Сложение и вычитание десятичных дробей
  А сейчас послушайте, какая история произошла с двумя подругами – дробинками...
Вычислите устно -Число 3,5 увеличьте на 0,2 -К числу 5,25 прибавьте 0,1 -Числ...
Впишите в кружочки знаки „+” или „–” так, чтобы равенства были верными. 0,5...
Заполнить цепочки выражений 2,4 6 3,7 3,3 4,55 +3,6 -2,3 -0,4 +1,25
Работа по карточке Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите зад...
1). 2,145 + 3,01 = 2). 105,11 – 8,7 = 3). Реши уравнение: 1 - x = 0,89 4). Ре...
6). Масса двух кочанов капусты10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масс...
1) 5,155 ( Э) 2) 96,41 ( В ) 3) 0,11 ( Е ) 4) 4,05 (Р ) 5) 32,22 ( Е ) 6) 5,3...
Эверест(Джомолунгма)
Высочайшая горная вершина мира Находится в Больших Гималаях на границе Китая...
Решение задач Задача №1. Помогите в расчётах строителям- дорожникам. Какой ши...
Решение 1) 0,5 + 0,5 = 1 ( м) по краям 2) 0,75 + 0,75 = 1,5 ( м ) между машин...
Задача № 2. Какое из пар чисел является значением, собственной скорости катер...
Решение 1) 18,1 – 2,3 = 15,8 ( км/ч) собственная скорость 2) 15,8 – 2,3 = 13,...
Восстановить в записи примера запятые: 48 + 22 = 7 1 + 308 = 408 12 + 92 = 21...
Домашнее задание № 1258 № 1262
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сложение и вычитание десятичных дробей
Описание слайда:

Сложение и вычитание десятичных дробей

№ слайда 2   А сейчас послушайте, какая история произошла с двумя подругами – дробинками
Описание слайда:

  А сейчас послушайте, какая история произошла с двумя подругами – дробинками. Жили-были две подружки- дробинки 2,75 и 2,7.Дружба была крепкая. Они никогда не ссорились, всегда помогали друг другу. И вот однажды решили они объединиться в одну дробь. Объединились они так: 2,75 + 2,7 = 3,02. И вдруг две подружки стали часто ссориться и дразнить друг друга. Стали они думать, в чём же причина. Но так ничего и не придумали. Помогите им ребята установить причину         

№ слайда 3 Вычислите устно -Число 3,5 увеличьте на 0,2 -К числу 5,25 прибавьте 0,1 -Числ
Описание слайда:

Вычислите устно -Число 3,5 увеличьте на 0,2 -К числу 5,25 прибавьте 0,1 -Число 8,4 уменьшите на 0,3 - От числа 7,33 отнимите 0,3 -На сколько число 0,99 меньше 1?

№ слайда 4 Впишите в кружочки знаки „+” или „–” так, чтобы равенства были верными. 0,5
Описание слайда:

Впишите в кружочки знаки „+” или „–” так, чтобы равенства были верными. 0,5 О 2,7 О 0,2 = 3; 7,4 О (12,3 О 9,2) = 4,3. + - - -

№ слайда 5 Заполнить цепочки выражений 2,4 6 3,7 3,3 4,55 +3,6 -2,3 -0,4 +1,25
Описание слайда:

Заполнить цепочки выражений 2,4 6 3,7 3,3 4,55 +3,6 -2,3 -0,4 +1,25

№ слайда 6 Работа по карточке Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите зад
Описание слайда:

Работа по карточке Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите задание, найдите в таблице ответ, замените буквой, получите зашифрованное слово.

№ слайда 7 1). 2,145 + 3,01 = 2). 105,11 – 8,7 = 3). Реши уравнение: 1 - x = 0,89 4). Ре
Описание слайда:

1). 2,145 + 3,01 = 2). 105,11 – 8,7 = 3). Реши уравнение: 1 - x = 0,89 4). Реши уравнение: x + 15,35 = 19,4 5). В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?

№ слайда 8 6). Масса двух кочанов капусты10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масс
Описание слайда:

6). Масса двух кочанов капусты10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масса другого кочана? 7). 4,2 –(0,98 +1,75) = 5,38 0,11 5,155 4,05 96,41 32,22 1,47 С Е Э Р В Е Т

№ слайда 9 1) 5,155 ( Э) 2) 96,41 ( В ) 3) 0,11 ( Е ) 4) 4,05 (Р ) 5) 32,22 ( Е ) 6) 5,3
Описание слайда:

1) 5,155 ( Э) 2) 96,41 ( В ) 3) 0,11 ( Е ) 4) 4,05 (Р ) 5) 32,22 ( Е ) 6) 5,38 ( С ) 7) 1,47 ( Т )

№ слайда 10 Эверест(Джомолунгма)
Описание слайда:

Эверест(Джомолунгма)

№ слайда 11 Высочайшая горная вершина мира Находится в Больших Гималаях на границе Китая
Описание слайда:

Высочайшая горная вершина мира Находится в Больших Гималаях на границе Китая с Непалом. Её высоту вы узнаете, если правильно выполните действия ( 11,3 – 6,225) + 3,773 8,848 км

№ слайда 12 Решение задач Задача №1. Помогите в расчётах строителям- дорожникам. Какой ши
Описание слайда:

Решение задач Задача №1. Помогите в расчётах строителям- дорожникам. Какой ширины должно быть шоссе, чтобы могли проехать рядом три грузовые машины, каждая шириной по 2,75 м при условии, что между ними должен оставаться промежуток по 0,75 м, а по краям дороги – 0,5 м?

№ слайда 13 Решение 1) 0,5 + 0,5 = 1 ( м) по краям 2) 0,75 + 0,75 = 1,5 ( м ) между машин
Описание слайда:

Решение 1) 0,5 + 0,5 = 1 ( м) по краям 2) 0,75 + 0,75 = 1,5 ( м ) между машинам 3) 2,75 + 2,75 + 2,75 = 8,25 (м ) 3 машин 4) 1 + 1,5 + 8,25 = 10,75 ( м) ширина дороги Ответ: 10,75 м.

№ слайда 14 Задача № 2. Какое из пар чисел является значением, собственной скорости катер
Описание слайда:

Задача № 2. Какое из пар чисел является значением, собственной скорости катера и скорости против течения, если скорость течения реки 2,3 км/ч, а скорость катера по течению 18,1 км/час. 1)16,2 и 13,9; 2)15,8 и 13,5; 3)20,44 и 18,1; 4)20,44 и 22,7.

№ слайда 15 Решение 1) 18,1 – 2,3 = 15,8 ( км/ч) собственная скорость 2) 15,8 – 2,3 = 13,
Описание слайда:

Решение 1) 18,1 – 2,3 = 15,8 ( км/ч) собственная скорость 2) 15,8 – 2,3 = 13,5( км/ч) скорость против течения

№ слайда 16 Восстановить в записи примера запятые: 48 + 22 = 7 1 + 308 = 408 12 + 92 = 21
Описание слайда:

Восстановить в записи примера запятые: 48 + 22 = 7 1 + 308 = 408 12 + 92 = 212 945 – 545 = 4 53 – 17 = 513

№ слайда 17 Домашнее задание № 1258 № 1262
Описание слайда:

Домашнее задание № 1258 № 1262

Краткое описание документа:

 Данный материал содержит конспект урока и презентацию к нему. Урок закрепления изученного материала, на котором используются межпредметные связи - дети узнают в соревновательной форме высоту самой величайшей горной вершины Мира - Эвереста, выполняя различные задания на карточках в группах сменного состава. Весь урок наполнен занимательным материалом.

В конце урока дети делают вывод по изученному материалу, выполняют рефлексию, делают самооценку.

Весь урок проходит в едином темпе, детям очень нравится интрига, они с удовольствием работают.

Цель: закреплять вычислительные навыки сложения и вычитания десятичных дробей

Задачи:
отрабатывать применение правила на сложение и вычитание десятичных дробей
Расширить кругозор учащихся о горах
Развивать логическое мышление.

Оборудование: доска, компьютер, карточки с заданиями.

Ход урока

1. Орг. Момент.

2. Формулировка целей и задач урока

3. Устно.( слайды № 2-5)

4. Упражнения на закрепление

"Решение примеров.( слайд 16)
Восстановить в записи примера запятые:

48 + 22 = 7 4,8 + 2,2 = 7

1 + 308 = 408 1 + 3,08 = 4,08

12 + 92 = 212 1,2 + 0,92 = 2,12

945 – 545 = 4 9,45 – 5,45 = 4

53 – 17 = 513 5,3 – 0,17 = 5,13

5. Рефлексия.

6. Домашнее задание № 1258 № ,1262.( слайд 17)

"Работа по карточкам

Восстановить в записи примера запятые:

48 + 22 = 7

1 + 308 = 408

12 + 92 = 212

45 – 545 = 4

53 – 17 = 513  

Автор
Дата добавления 10.04.2013
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров407
Номер материала 7637041058
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх