Урок по окружающему миру 3 класс «Охрана животных»

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок по окружающему миру 3 класс Охрана животных@SEP@Конспект урока.doc Урок по окружающему миру 3 класс Охрана животных@SEP@Охрана животных.ppt

Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру 3 класс Охрана животных@SEP@Конспект урока.doc

Тема: Охрана животных

Цель: 1. Актуализировать и упорядочить знания детей об охране

животных. Дать представления о статьях в Красной

книге.

2. Развитие критического мышления, умения ставить проб-

лемные вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать,

делать выводы. Развивать устную речь учащихся.

3. Создание условий для формирования познавательного инте-

реса к окружающему миру. Воспитание любознательности,

бережного отношения к природе. Воспитание культуры об-

щения в группе со сверстниками.

Ход урока

I Организационный момент (слайд 1)

Прочитайте тему нашего сегодняшнего урока. Сегодня мы проведём заключительный урок по разделу «Человек и животные». Вспомним животных из Красной книги, попытаемся понять, почему некоторые животные туда занесены и как человек должен беречь животный мир на Земле. Надеюсь, что наш урок принесёт вам много познавательного материала и радость общения в группах.

II Речевая разминка

Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Как вы понимаете это выражение?

(слайды 2-8)

III Работа по теме урока

1. Актуализация опорных знаний

Мы упомянули о воздействии человека на окружающую среду, которое приводит к исчезновению животных. Давайте ещё раз их обозначим.

(слайд 9) Всё это привело к экологической проблеме: «Охрана и защита флоры и фауны»

2. Работа с текстами из Красной книги

Спасение планеты касается всех людей Земли, всего человечества. (слайд 10) Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. Созданы и создаются различные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.

Класс разбивается на группы, выбирается командир и секретарь, определяется конечная цель работы. Время работы 10 мин.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

3. Первичное закрепление. Ролевая игра «Суд» (слайд 11-17)

Цель игры: учить излагать прочитанную информацию, доказывать свою точку зрения, наблюдать, анализировать, вести дискуссию; получать положительные эмоции.

Ход игры:

Секретарь: Прошу всех встать, Суд идёт!

Судья: Сегодня слушается дело о спасении животных, занесённых в Красную книгу. Слово предоставляется потерпевшим.

· тигр - голубой кит - журавль-красавка - даурский ёж - белый медведь

выступления детей

Судья: Слово предоставляется стороне защиты.

выступление детей

Секретарь: Суд готов вынести свой вердикт. Прошу всех встать!

Судья: Выслушав обе стороны – обвинения и защиты, я делаю вывод: Человек обязан охранять природу для того, чтобы сохранить жизнь самому себе. Для этого он должен:

· вводить запреты на отлов детёнышей

· следить за чистотой воды в морях и океанах

· ввести запрет на масштабное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов

· сокращать количество искусственных лесных и степных пожаров

· развивать систему заповедников и заказников

На этом судебное заседание считаю закрытым.

_________________________________________________________________________

- А теперь откройте свои учебники на с. 136 и ответьте на вопрос: «Зачем создаются заповедники?»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд19)

4. Самостоятельная работа (тест с самопроверкой)(слайд 20)

правильные ответы: 3,2,1,2и3, 4 и5 и9 и10

оценка: «5» - нет ошибок, «4» - 1 ошибка, более 2 ошибок – «работай лучше!»

IV Рефлексия. Синквейн (слайд 21)

Подводя итоги изучения проблемы по охране животных, я предлагаю вам написать синквейн по экологической теме.

1 существительное

2 прилагательных

3 глагола

фраза

вывод

Подведём итоги урока: (слайд 22)

· Чему мы сегодня учились на уроке?

· Что вы узнали нового?

· Какие личные качества вы приобрели сегодня?

· С какими трудностями вы столкнулись на уроке?

Закончить урок я хочу стихами:

Ты – Человек,

Ты – царь Природы.

Поскольку всё в ней сущее

Тебе подвластно.

Живи, сверяя каждый шаг с Природою,

И будет всё прекрасно!

V Домашнее задание (слайд23) подготовить сообщение

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру 3 класс «Охрана животных»"

Настоящий материал опубликован пользователем Напольских Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал
- 11.04.2013 2567
- ZIP 3.2 мбайт
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Напольских Татьяна Борисовна
- На сайте: 9 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2339
- Всего материалов: 1

Рабочий лист к уроку по Окружающему миру 3 класс "Охрана животных"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

1436

208

04.08.2023

Окружающий мир

3 класс

«Инфоурок»

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист состоит из 6 заданий (3 страницы), содержит дополнительный материал по изучаемой теме, может быть использован как на уроке изучения нового материала, так и на уроке закрепления и повторения.Задание 1. Вспомни, что вместо охоты предложил Шарику кот Матроскин. Соедини линией Матроскина с его предложением.Задание 2. Перечеркни значком «Х» действия, которые вредят животным.Задание 3. Найди в филворде названия редких животных и выпиши их в поле для ответа.Задание 4. Помоги животным из Красной книги России найти свой дом. Соедини линией животных с местом их обитания.Задание 5. Отметь значком «V» задачи, которые решают зоопарки.Задание 6. Вставь пропущенные слова.Предметные результаты:Иметь представление о необходимости бережного отношения к животным.Иметь представление о действиях вредящих животным.Иметь представление о Красной книге и значении мероприятий по охране животных.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Окружающий мир

3 класс

04.08.2023

1436

208

«Инфоурок»

Курс повышения квалификации

Кейтеринг: от заявки до реализации

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов
Этот курс уже прошли 183 человека

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 226 человек из 44 регионов
Этот курс уже прошли 1 144 человека

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 4162 человека из 85 регионов
Этот курс уже прошли 14 285 человек

Смотреть ещё 5 451 курс

Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру 3 класс Охрана животных@SEP@Охрана животных.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок по окружающему миру 3 класс «Охрана животных»"

Краткое описание документа:

Материалы урока могут быть использованы для любой образовательной программы.

"Материал содержит: конспект урока и презентацию к нему. Тексты из Красной книги распечатываются заранее .

Для того, чтобы урок прошел в хорошем темпе и имел значимый результат необходимо,чтобы учащиеся класса, в котором он продится имели навыки групповой работы, умели работать с энциклопедическими текстами, знали,что такое синквейн и умели его составлять. Желательно, для проведения суда иметь минимальные костюмы ли хотя бы нагрудные таблички: «судья», «адвокат», «прокурор» и картинки с изображением животных.

Цель:

Актуализировать и упорядочить знания детей об охране животных. Дать представления о статьях в Красной книге.
Развитие критического мышления, умения ставить проблемные вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Развивать устную речь учащихся.

"Ход урока

I Организационный момент.

II Речевая разминка

III Работа по теме урока

1. Актуализация опорных знаний
Мы упомянули о воздействии человека на окружающую среду, которое приводит к исчезновению животных. Давайте ещё раз их обозначим.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

3. Первичное закрепление. Ролевая игра «Суд»

"Цель игры: учить излагать прочитанную информацию, доказывать свою точку зрения, наблюдать, анализировать, вести дискуссию; получать положительные эмоции.

"Ход игры:
Секретарь: Прошу всех встать, Суд идёт!

Судья: Сегодня слушается дело о спасении животных, занесённых в Красную книгу. Слово предоставляется потерпевшим.
• тигр - голубой кит - журавль-красавка - даурский ёж - белый медведь
выступления детей

Судья: Слово предоставляется стороне защиты.
выступление детей

Секретарь: Суд готов вынести свой вердикт. Прошу всех встать!

Судья: Выслушав обе стороны – обвинения и защиты, я делаю вывод: Человек обязан охранять природу для того, чтобы сохранить жизнь самому себе. Для этого он должен:

вводить запреты на отлов детёнышей
следить за чистотой воды в морях и океанах
ввести запрет на масштабное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов
сокращать количество искусственных лесных и степных пожаров
развивать систему заповедников и заказников

На этом судебное заседание считаю закрытым.
- А теперь откройте свои учебники на с. 136 и ответьте на вопрос: «Зачем создаются заповедники?»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

4. Самостоятельная работа (тест с самопроверкой)(слайд 20)
правильные ответы: 3,2,1,2и3, 4 и5 и9 и10
оценка: «5» - нет ошибок, «4» - 1 ошибка, более 2 ошибок – «работай лучше!»

IV Рефлексия.

V Домашнее задание