739042
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру 3 класс «Охрана животных»

Урок по окружающему миру 3 класс «Охрана животных»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Тема: Охрана животных

Цель: 1. Актуализировать и упорядочить знания детей об охране

животных. Дать представления о статьях в Красной

книге.

2. Развитие критического мышления, умения ставить проб-

лемные вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать,

делать выводы. Развивать устную речь учащихся.

3. Создание условий для формирования познавательного инте-

реса к окружающему миру. Воспитание любознательности,

бережного отношения к природе. Воспитание культуры об-

щения в группе со сверстниками.

Ход урока

I Организационный момент (слайд 1)

Прочитайте тему нашего сегодняшнего урока. Сегодня мы проведём заключительный урок по разделу «Человек и животные». Вспомним животных из Красной книги, попытаемся понять, почему некоторые животные туда занесены и как человек должен беречь животный мир на Земле. Надеюсь, что наш урок принесёт вам много познавательного материала и радость общения в группах.

II Речевая разминка

Наша планета серьезно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Как вы понимаете это выражение?

(слайды 2-8)

III Работа по теме урока

1. Актуализация опорных знаний

Мы упомянули о воздействии человека на окружающую среду, которое приводит к исчезновению животных. Давайте ещё раз их обозначим.

(слайд 9) Всё это привело к экологической проблеме: «Охрана и защита флоры и фауны»

2. Работа с текстами из Красной книги

Спасение планеты касается всех людей Земли, всего человечества. (слайд 10) Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы. Созданы и создаются различные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.

Класс разбивается на группы, выбирается командир и секретарь, определяется конечная цель работы. Время работы 10 мин.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

3. Первичное закрепление. Ролевая игра «Суд» (слайд 11-17)

Цель игры: учить излагать прочитанную информацию, доказывать свою точку зрения, наблюдать, анализировать, вести дискуссию; получать положительные эмоции.

Ход игры:

Секретарь: Прошу всех встать, Суд идёт!

Судья: Сегодня слушается дело о спасении животных, занесённых в Красную книгу. Слово предоставляется потерпевшим.

  • тигр - голубой кит - журавль-красавка - даурский ёж - белый медведь

выступления детей

Судья: Слово предоставляется стороне защиты.

выступление детей

Секретарь: Суд готов вынести свой вердикт. Прошу всех встать!

Судья: Выслушав обе стороны – обвинения и защиты, я делаю вывод: Человек обязан охранять природу для того, чтобы сохранить жизнь самому себе. Для этого он должен:

  • вводить запреты на отлов детёнышей

  • следить за чистотой воды в морях и океанах

  • ввести запрет на масштабное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов

  • сокращать количество искусственных лесных и степных пожаров

  • развивать систему заповедников и заказников

На этом судебное заседание считаю закрытым.

_________________________________________________________________________

- А теперь откройте свои учебники на с. 136 и ответьте на вопрос: «Зачем создаются заповедники?»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд19)


4. Самостоятельная работа (тест с самопроверкой)(слайд 20)

правильные ответы: 3,2,1,2и3, 4 и5 и9 и10

оценка: «5» - нет ошибок, «4» - 1 ошибка, более 2 ошибок – «работай лучше!»

IV Рефлексия. Синквейн (слайд 21)

Подводя итоги изучения проблемы по охране животных, я предлагаю вам написать синквейн по экологической теме.

1 существительное

2 прилагательных

3 глагола

фраза

вывод

Подведём итоги урока: (слайд 22)

  • Чему мы сегодня учились на уроке?

  • Что вы узнали нового?

  • Какие личные качества вы приобрели сегодня?

  • С какими трудностями вы столкнулись на уроке?

Закончить урок я хочу стихами:

Ты – Человек,

Ты – царь Природы.

Поскольку всё в ней сущее

Тебе подвластно.

Живи, сверяя каждый шаг с Природою,

И будет всё прекрасно!

V Домашнее задание (слайд23) подготовить сообщение


Выбранный для просмотра документ Охрана животных.ppt

библиотека
материалов
Кругом мусор! Помогите!
Погибают рыбы и птицы! Помогите!
Трудно дышать в городе и лесу! Помогите!
На лугу исчезли бабочки! Помогите!
В лесу пропали птицы и звери! Помогите!
Вырубка лесов Браконьерство Охота Распахивание земель Осушение болот Загрязне...
Судья Защитники природы Животные Красной книги
Амурский тигр
Синий кит
Журавль-красавка
Даурский ёж
Белый медведь
Судья Вводить запреты на отлов детёнышей Следить за чистотой воды в морях и о...
Проверь себя: Оцени себя: «5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка если больше – прочи...
1. Существительное. 2. Два прилагательных. 3. Три глагола. 4. Фраза, раскрыва...
Итог урока: Чему мы сегодня научились? Что вы узнали нового? Какие личностные...
Домашнее задание: подготовить сообщение о животных из Красной книги Красноярс...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Кругом мусор! Помогите!
Описание слайда:

Кругом мусор! Помогите!

4 слайд Погибают рыбы и птицы! Помогите!
Описание слайда:

Погибают рыбы и птицы! Помогите!

5 слайд Трудно дышать в городе и лесу! Помогите!
Описание слайда:

Трудно дышать в городе и лесу! Помогите!

6 слайд На лугу исчезли бабочки! Помогите!
Описание слайда:

На лугу исчезли бабочки! Помогите!

7 слайд В лесу пропали птицы и звери! Помогите!
Описание слайда:

В лесу пропали птицы и звери! Помогите!

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Вырубка лесов Браконьерство Охота Распахивание земель Осушение болот Загрязне
Описание слайда:

Вырубка лесов Браконьерство Охота Распахивание земель Осушение болот Загрязнение Пожары воздействие человека на окружающую среду, приводящее к исчезновению животных

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Судья Защитники природы Животные Красной книги
Описание слайда:

Судья Защитники природы Животные Красной книги

13 слайд Амурский тигр
Описание слайда:

Амурский тигр

14 слайд Синий кит
Описание слайда:

Синий кит

15 слайд Журавль-красавка
Описание слайда:

Журавль-красавка

16 слайд Даурский ёж
Описание слайда:

Даурский ёж

17 слайд Белый медведь
Описание слайда:

Белый медведь

18 слайд Судья Вводить запреты на отлов детёнышей Следить за чистотой воды в морях и о
Описание слайда:

Судья Вводить запреты на отлов детёнышей Следить за чистотой воды в морях и океанах Ввести запрет на масштабное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов Сокращать количество искусственных лесных и степных пожаров Развивать систему заповедников и заказников

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Проверь себя: Оцени себя: «5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка если больше – прочи
Описание слайда:

Проверь себя: Оцени себя: «5» - нет ошибок «4» - 1 ошибка если больше – прочитай ещё раз тему I – 3 IV – 2, 3 II – 2 V – 4, 5, 9, 10 III - 1

21 слайд 1. Существительное. 2. Два прилагательных. 3. Три глагола. 4. Фраза, раскрыва
Описание слайда:

1. Существительное. 2. Два прилагательных. 3. Три глагола. 4. Фраза, раскрывающая суть явления. 5. Вывод.

22 слайд Итог урока: Чему мы сегодня научились? Что вы узнали нового? Какие личностные
Описание слайда:

Итог урока: Чему мы сегодня научились? Что вы узнали нового? Какие личностные качества мы сегодня развивали? С какими трудностями столкнулись?

23 слайд Домашнее задание: подготовить сообщение о животных из Красной книги Красноярс
Описание слайда:

Домашнее задание: подготовить сообщение о животных из Красной книги Красноярского края Спасибо за работу!

24 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Материалы урока могут быть использованы для любой образовательной программы.

"Материал содержит: конспект урока и презентацию к нему. Тексты из Красной книги распечатываются заранее .

Для того, чтобы урок прошел в хорошем темпе и имел значимый результат необходимо,чтобы учащиеся класса, в котором он продится имели навыки групповой работы, умели работать с энциклопедическими текстами, знали,что такое синквейн и умели его составлять. Желательно, для проведения суда иметь минимальные костюмы ли хотя бы нагрудные таблички: «судья», «адвокат», «прокурор» и картинки с изображением животных.

Цель:

  1.  Актуализировать и упорядочить знания детей об охране животных. Дать представления о статьях в Красной книге.
  2.  Развитие критического мышления, умения ставить проблемные вопросы, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Развивать устную речь учащихся.

"Ход урока

I Организационный момент.

II Речевая разминка

III Работа по теме урока

1. Актуализация опорных знаний
Мы упомянули о воздействии человека на окружающую среду, которое приводит к исчезновению животных. Давайте ещё раз их обозначим.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

3. Первичное закрепление. Ролевая игра «Суд»

"Цель игры: учить излагать прочитанную информацию, доказывать свою точку зрения, наблюдать, анализировать, вести дискуссию; получать положительные эмоции.

"Ход игры:
Секретарь: Прошу всех встать, Суд идёт!

Судья: Сегодня слушается дело о спасении животных, занесённых в Красную книгу. Слово предоставляется потерпевшим.
• тигр - голубой кит - журавль-красавка - даурский ёж - белый медведь
выступления детей

Судья: Слово предоставляется стороне защиты.
выступление детей

Секретарь: Суд готов вынести свой вердикт. Прошу всех встать!

Судья: Выслушав обе стороны – обвинения и защиты, я делаю вывод: Человек обязан охранять природу для того, чтобы сохранить жизнь самому себе. Для этого он должен:

  •  вводить запреты на отлов детёнышей
  •  следить за чистотой воды в морях и океанах
  •  ввести запрет на масштабное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов
  •  сокращать количество искусственных лесных и степных пожаров
  •  развивать систему заповедников и заказников

На этом судебное заседание считаю закрытым.
- А теперь откройте свои учебники на с. 136 и ответьте на вопрос: «Зачем создаются заповедники?»

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

4. Самостоятельная работа (тест с самопроверкой)(слайд 20)
правильные ответы: 3,2,1,2и3, 4 и5 и9 и10
оценка: «5» - нет ошибок, «4» - 1 ошибка, более 2 ошибок – «работай лучше!»

IV Рефлексия.

V Домашнее задание

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.