Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / План работы педагога-психолога на 2013-2014 учебный год

План работы педагога-психолога на 2013-2014 учебный год

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

«Согласовано»

Зам.директора по УВР МБОУ «Красномаяковская СОШ»


______/Толстихина И.А./

ФИО


«___»__________2013г.


«Утверждено»

Директор МБОУ «Красномаяковская СОШ»


________/Кожеко В.А./

ФИО


Приказ № _____

от «___»___________2013г.


















ПЛАН РАБОТЫ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

МБОУ «Красномаяковская СОШ»

НА 2013/ 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД





Педагог-психолог

Протасова Л.Н.






с. Красный Маяк

2013г






Цели деятельности:

  • содействие администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;

  • содействие в приобретении учащимися школы психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;

  • оказание помощи обучающимся школы в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;

  • содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.


Задачи педагога-психолога:

  • психологический анализ социальной ситуации развития в школе, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;

  • содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе развития личности;

  • формирование у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию;

  • содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе;

  • психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся;

  • профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обещающихся;

  • развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

I. МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программные действия

Сроки

Направления деятельности

Предположительный результат

1

Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструментария


Сентябрь- ноябрь



Анализ методической литературы;

сбор стимульного материала к методикам


Формирование методической базы кабинета

2

Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ

Октябрь-

ноябрь

Анализ литературы;

создание стимульного материала

к программам, занятиям

Формирование методической базы для деятельности психолога

3

Издание методических материалов, буклетов, памяток для учащихся, педагогов, родителей по направлениям

Регулярно, по мере необходимости

Оформление кабинета психолога, информационных стендов для учащихся, педагогов, родителей

Визуальное психопросвещение всех участников образовательного процесса

4

Корректировка годового плана с администрацией школы, классными руководителями.

Сентябрь

Анализ литературы, составление плана работы по курсу

Согласование с администрацией

5

Разработка карты наблюдения за учащимися

Сентябрь- октябрь

Анализ литературы; обсуждение с классными руководителями

Координация взаимодействий педагогов

и психолога

6

Повышение квалификации путем:

  1. изучения опыта работы коллег;

  2. учеба на курсах повышения квалификации;

  3. изучение специальной литературы;

  4. работа с Интернет-сайтами психологов

  5. участия в РМО психологов

В течение года

Анализ литературы, сбор материала для работы, создание тематических CD- и DVD-дисков для работы

Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие

7

Участие в совещаниях и семинарах педагогов-психологов

В течение

года

Обмен опытом с коллегами, изучение материалов по работе

Повышение уровня квалификации, личное саморазвитие


II. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ


Программные действия

Сроки

С кем проводится

(с детьми, родителями, педагогами)

Предположительный результат

1

Диагностика готовности детей к школьному обучению

Сентябрь

1 класс

Своевременное выявление детей с низким уровнем готовности к обучению в школе

2

Наблюдение за процессом адаптации учащихся первого года обучения.

Выявление признаков дезадаптации

Сентябрь-ноябрь

1 класс

Рекомендации,

коррекция

3

Диагностика познавательных процессов у детей с ОВЗ

Сентябрь

Май

Дети с ОВЗ


Составление карт развития


4

Диагностика адаптации к обучению в школе

Октябрь-ноябрь

1 класс

Составление карт развития детей, справка

5

Диагностика адаптации учащихся 5-х классов к условиям обучения на второй ступени школы

Октябрь-ноябрь

5 класс

Составление карт адаптации по классам, справка

6

Мониторинг познавательных интересов учащихся

Октябрь

5 класс

Ознакомление педагогов с результатами мониторинга, справка

7

Диагностика личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Ноябрь

Дети «группы риска»

Выявление особенностей детей с целью выработки рекомендаций учителям, родителям

8

Выявление одаренных детей

Ноябрь

2-11 класс

Определение группы одаренных детей

9

Изучение уровня школьной мотивации

Ноябрь

5,6 класс

Определение причин низкой мотивации. Индивидуальное консультирование кл. руководителей и родителей

10

Исследование уровня познавательных процессов

Ноябрь

2-3 класс

Уровень развития познавательных процессов

11

Диагностика адаптации учащихся к обучению на III ступени школы

Декабрь

10 класс

Выявление дезадаптированных детей. Выявление причин дезадаптации. Выработка рекомендаций классным руководителям. Ознакомление педагогов с результатами мониторинга

12

Диагностика социально-психологического климата в педагогическом коллективе

Январь

Педагогический коллектив

Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе

13

Изучение профессиональных склонностей учащихся

Февраль

9 класс

Оказание профориентационной помощи

14

Диагностика уровня тревожности, самооценки, саморегуляции во время подготовки к выпускным экзаменам в 9-х и 11-х классах

Март-май

9, 11 класс

Выявление детей с высокой тревожностью. Выявление причин стрессонеустойчивости. Выработка рекомендаций классным руководителям. Ознакомление педагогов с результатами мониторинга

15

Изучение проф. компетентности учителя, его способности к профессиональному и личностному росту психологический портрет (учителя)

Март

Педагогический коллектив

Определение психологических причин профессиональных затруднений и их коррекции

16

Диагностика познавательных процессов

(по запросу).

В течение года

1-11 класс

Справки по итогам диагностики

17

Диагностика готовности учащихся к обучению на второй ступени школы

Апрель

4 класс

Составление карт готовности по классам, справка

18

Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с учащимися по запросу преподавателей, родителей, администрации

В течение года

1-11 класс

Выявление индивидуальных особенностей учащихся, проблемных сторон; рекомендации

19

Диагностика учащихся, направленных на психолого-медико-педагогическую комиссию (по требованию)

В течение года

1-9 класс

Составление психологической характеристики учащегося

20

Диагностика сформированности универсальных учебных действий у учащихся 1 класса

май

1 класс

Уровень сформированности универсальных учебных действий




III. ПСИХОКОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ


Программные действия

Сроки

С кем проводится

(с детьми, родителями, педагогами)

Предположительный результат

1

Индивидуальные консультации по результатам диагностики готовности первоклассников к обучению в школе и их адаптация

Октябрь-декабрь

Учитель 1 класса

Рекомендации

2

Индивидуальные консультации по результатам диагностики готовности к обучению в школе второй ступени и психологического мониторинга

Сентябрь-ноябрь

Классный руководитель 5 класса и учителя-предметники, работающие в 5 классе

Рекомендации

3

Родительское собрания для родителей учащихся 1, 5 класса «Готовность к обучению в новых условиях. Особенности адаптационного периода»

Октябрь-ноябрь

Родители обучающихся 1, 5 классов

Рекомендации по развитию ребенка

4

Родительское собрания для родителей учащихся 10 класса «Десятиклассники»

Декабрь

Родители 10ков

Рекомендации

5

Проведение консультационных занятий по вопросам профориентационной подготовки

Февраль-март

9 класс

Оказание помощи в профессиональном самоопределение

6

Индивидуальные консультации для родителей 1-х, 5-х, классов, испытывающих трудности адаптации или дезадаптированных

В течение года

Родители обучающихся 1, 5 классов

Рекомендации по развитию ребенка

7

Индивидуальные консультации по результатам диагностики готовности учащихся 4-х классов к обучению на второй ступени школы

Май

Учитель 4 класса

Рекомендации

8

Консультирование педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся

По мере обращения

Педагоги

Рекомендации; повышение уровня психологической компетенции преподавателей

9

Консультирование педагогов по вопросам профессионального и личного роста

По мере обращения

Педагоги

Повышение уровня психологической компетенции учителей

10

Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка

По мере обращения

Родители

Повышение уровня психологической компетенции родителей

11

Организация групповых консультаций для педагогов в соответствии с возникновением психолого-педагогическими затруднениями и запросом администрации

По мере обращения

Педагогический коллектив

Повышение уровня психологической компетенции педагога

IV. ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программные действия

Сроки

С кем проводится

(с детьми, родителями, педагогами)

Предположительный результат

1

Коррекция и развитие познавательной сферы учащихся

Октябрь-май


Группы развития 2-4 класс

Коррекция и развитие необходимых качеств

2

Развитие коммуникативных навыков

Октябрь-Ноябрь

Дети с ОВЗ

5-7 класс

Развитие коммуникативных навыков

3

Коррекция двигательной активности

Декабрь - Январь

1-4 класс

Развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью

4

Коррекция агрессивности «Я в этом мире»

Декабрь – Январь

Дети группы риска

Снятие агрессии

5

Развивающие занятия по результатам диагностики

По мере необходимости

1, 5 класс

Успешная адаптация, развитие психических процессов ученика, мотивированность

6

Развитие интеллекта и

творческого мышления

у одарённых детей

Январь

Одаренные дети 5-9 класс

Развитие творческого мышления и познавательных процессов одарённых детей

7

Занятие с элементами тренинга по развитию навыков здорового образа жизни

Февраль

Дети группы риска

Нормализация психического здоровья учащихся, развитие психических процессов ученика

8

Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы

Март-май

Дети с ОВЗ

3-4 класс

Коррекция и развитие необходимых качеств

9

Коррекция личности ребенка группы риска

(тренинг «Шаг навстречу»)

Апрель -май

Дети группы риска

Создание благоприятных условий для будущих личностных изменений

10

Развитие жизненных навыков

В течение года

Дети с ОВЗ

1-7 класс

Сопровождение детей с ОВЗ

11

Развитие познавательных процессов

В течение года

Дети с ОВЗ

1-4 класс

Формирование положительной учебной мотивации, снятие эмоционального напряжения, развитие памяти, развитие внимания, развитие восприятия, развитие мышления

12

Психокоррекция учащихся 10-14 лет с ОВЗ

В течение года

Дети с ОВЗ

5-7 класс

Формирование положительной учебной мотивации, снятие эмоционального напряжения, развитие памяти, развитие внимания, развитие восприятия, развитие мышления



V. ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА


Программные действия

Сроки

С кем проводится

(с детьми, родителями, педагогами)

Предположительный результат

1

Посещение уроков, выявление неуспевающих детей

В течение года

1, 5, 10 класс

Успешная школьная адаптация

2

Индивидуальное консультирование обучающихся

В течение года

Обучающиеся

Психологическая поддержка

3

Участие в заседаниях ПМПК

В течение года

Члены ПМПК

Разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения каждого ребенка в процессе обучения

4

Участие в Советах профилактики

В течение года (по запросу)

Дети, педагоги,родители

Взаимодействие с социально-педагогической службой школы в работе с детьми «группы риска»

5

Адаптационные занятия для первоклассников «Здравствуй школа-это я!»

Сентябрь

1 класс

Предупреждение школьной дезадаптации и тревожности

6

Родительское собрание «Адаптация первоклассников»

Октябрь

Родители 1ков

Повышение уровня психологической компетенции родителей

7

Тренинг для учащихся "В первый раз в пятый класс"





Октябрь




5 класс





Создание социально-психологических условий для успешной адаптации пятиклассников к новым условиям обучения

8

Родительское собрание «Адаптация пятиклассников»

Ноябрь

Родители 5ков

Повышение уровня психологической компетенции родителей

9

Психологическая игра «Три испытания царя»

Ноябрь

5 класс

Сплочение классного коллектива

10

Беседа по профилактике правонарушений

Декабрь


4 класс

Учить детей правильно себя вести в школе и на улице

11

Общешкольное собрание «Почему

школьники плохо учатся»


Декабрь



Родители

Распространение опыта преодоления неуспеваемости



12

Семинар «Психологическое сопровождение введения стандартов нового поколения»




Декабрь





Учителя начальных классов

Актуальные проблемы введения стандартов нового поколения, психологические введения, универсальные учебные дейтсвия


13

Занятие по психологии

"На острове Радости и Успеха"

Январь



6 класс

Повышения мотивации успешности подростков


14

Психологическая игра для детей группы риска «Что делать, если ….»






Февраль









Дети группы риска









Выработка навыков общения и понимания других людей; уважительное отношение к другим людям; навыков работы в коллективе; способность к эмпатии; толерантность, приобретение опыта отказа собеседнику, другу, людям

15

Профилактика табакокурения. Тренинг «Курение как угроза»

Февраль

8-9 класс

Профилактика курения, формирование установки на здоровый образ жизни

16






Занятие с элементами тренинга по профилактике употребления наркотических веществ

«МОЯ ЖИЗНЬ В МОИХ РУКАХ»



Март






7-8 класс






Развитие представлений о методах противостояния негативному влиянию сверстников и взрослых на формирование интереса к наркотическим веществам


17

Профилактика наркомании. Тренинг для детей группы риска






Апрель







Дети группы риска







Развитие независимости и личной ответственности, способности к распознаванию и оценке рискованных ситуаций и также поведения в этих условиях

18

Психологическая подготовка 11 – классников к сдаче ЕГЭ






Май







11 класс

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ, ознакомление учащихся с основными способами снижения тревоги и волнения в стрессовой ситуации







VI. ЭКСПЕРТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программные действия

Сроки

Направления деятельности

Предположительный результат

1

Участие в работе школьной аттестационной комиссии

По плану работы школы

Психологическая поддержка и помощь аттестующемуся педагогу

Успешное прохождение аттестации

2

Работа в составе школьного психолого-медико-педагогического консилиума

По плану работы школы

Анализ психического развития и дальнейшего пути обучения ученика

Защита прав ребенка на образование в разных формах

VII. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Программные действия

Сроки

Направления деятельности

Предположительный результат

1

Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, урокам, консультациям

Постоянно

Анализ литературы;

создание стимульного материала

к программам, занятиям, написание планов занятий, программ

Успешное выполнение своих должностных обязанностей

2

Составление коррекционных и профилактических программ для учащихся

В течение года

Анализ литературы;

создание стимульного материала

к программам, написание программ

Создание коррекционных программ

3

Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах

По плану школы

Выполнение инструкций, заданий и направлений, входящих в работу психолога

Координация работы школьного коллектива учащихся, педагогов, родителей

4

Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных

Постоянно

Написание справок, отчетов, анализа деятельности, выпуск методических рекомендаций

Выполнение своих должностных обязанностей, анализ деятельности психолога

5

Заполнение отчетной документации

Постоянно

Заполнение журналов работы с учащимися, родителями, педагогами

Анализ деятельности психолога





Педагог-психолог ________________________ /Л.Н.Протасова/

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Планирование деятельности педагога-психолога  общеобразовательного учреждения на 2013-2014 учебный год. Указаны цели и задачи деятельности педагога-психолога. В плане деятельность педагога-психолога расписана по направлениям: методическое направление, психодиагностическое направление, психоконсультативное направление, психокоррекционное направление, психопросвещение, психопрофилактика, экспертное направление, организационное направление. Также в плане определены сроки выполнения деятельности и описан результат деятельности.

Общая информация

Номер материала: 76513042051
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>