Коспект урока + презентация «Я - гражданин России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»

Классный час для учащихся 3 класса

(Парламентский час)

Я – гражданин России.

Составитель и организатор

Сальникова Валентина Иосифовна,

учитель начальных классов.

Г.Чернушка

18 октября 2012

Задачи данного мероприятия:

• раскрыть содержание понятий «гражданин», «права», «обязанности», «закон»;

• ознакомить с содержанием основных статей Конституции России, учить ценить права людей;

• расширить и углубить понятие «Я - гражданин России»;

• формировать у учащихся гражданские качества: знание законов и мотивацию к их выполнению, знание своих гражданских прав и обязанностей

• развивать у детей стремление быть сознательными гражданами России;

• побуждать детей к пониманию своей значимости в стране, воспитывать этическое поведение, чувства товарищеских отношений, уважение к родным, заботу о близких.

Конечный результат: вызвать у детей желание стать настоящим гражданином

Материалы и оборудование:

• Бумажные сердечки,

• Волшебная шкатулка (коробка с зеркалом внутри),

• Микрофон – астра,

• Конституция РФ

• Мультимедийная презентация,

• Карточки для работы в группах.

• Запись песни «С чего начинается Родина» и минусовка песни «Родная песенка».

Форма мероприятия: калейдоскоп передач.

Ход мероприятия:

1. Организация класса.

Звучит песня «С чего начинается Родина» Слайд 2.

2. Минутка психологического настроя.

- С каким настроением пришли на урок? - Чего ожидаете от урока?

(заслушиваются ответы детей)

А я в свою очередь предлагаю вам:

- узнать о новом, очень важном,

- поделиться своими мыслями, мнениями,

- принять участие в эстафете дружбы,

- проявить своё творчество.

Слайд 3.

3. Сообщение темы и задач

В этот классный час мы посетим калейдоскоп детских передач и попытаемся ответить на вопрос «Каким должен быть маленький гражданин?»

А напомните, пожалуйста, что такое калейдоскоп? (Детская игрушка в виде трубки, вращая которую, мы можем увидеть различные узоры).

Слайд 4.

4. Основная часть

Первая наша передача «Доброе утро»

Письмо от волшебника. (дети вскрывают конверт и читают) «Уважаемые ученики 3 класса! Я отправляю вам посылку - волшебную шкатулку. В ней - самое ценное сокровище планеты Земля. Кто хочет его увидеть, может заглянуть. Берегите это сокровище и преданно относитесь к нему. Волшебник Добровед.» (Дети по очереди заглядывают, в коробке - зеркало, дети видят свое отражение).

- Так что вы увидели в волшебной шкатулке? Кто там?

- Дать ответ на вопрос «Кто я?»

(Дети пишут свой ответ на небольшом шаблоне-сердечке Все сердечки крепятся на доску, вокруг письма волшебника)

- Вот какое доброе дело придумал нам волшебник: рассказать о себе, высказать свою точку зрения – это называется – самокритика.

Слайд 5.

Мы переходим к следующей передаче «Вопрос на засыпку»

- Среди Ваших ответов встретилось интересное и важное слово ГРАЖДАНИН (слово появляется на доске)

На каком уроке мы с ним уже познакомились? (на уроке окружающего мира при изучении темы «Общество»)

- Проведём журналистское расследование и узнаем у респондентов 3 б класса

• - Кто такой гражданин?

(Дают ответы желающие, вместо микрофона – астра – символ красоты, честности, открытости)

Спасибо всем за ответы. Вопрос усложняется:

• - Какой документ признает нас как граждан?

- Да это основной закон государства – КОНСТИТУЦИЯ (слово появляется на доске)

- У вас на партах лежит этот документ. Давайте его рассмотрим. Разверните содержание.

- Из чего состоит? (Из разделов).

- Найдите тот раздел, который подходит к теме нашего урока. Разверните страницу и обратите внимание на статьи… Давайте их рассмотрим.

- Как вы можете их объяснить?

- Какие права вы знаете еще?

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА (слова появляются на доске)

ОБЯЗАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА (слова появляются на доске)

Заслушиваются высказывания детей о том, где они встречались с правами или обязанностями.

ГРАЖДАНИН и Я

- Можно совместить эти понятия? Почему?

Мини-итог.

- У каждого есть свои права и мы должны хорошо знать их и уметь ими пользоваться. Но следует знать не только права, но и обязанности, не нарушать права других ... Только тогда мы сможем стать известными и настоящими гражданами Отечества. Поэтому сейчас я приглашаю вас в гости к известным людям России.

Слайд 6.

Передача «Пока все дома».

Таких людей у нас очень много, потому что русские - это трудолюбивый и настойчивый народ. Всех их назвать сейчас невозможно. Но это и писатели, и политики, и певцы, и спортсмены, и врачи, и учителя, которые своим трудом прославили нашу Россию, их имена известны в мире.

- Что важного сделали они в этой жизни для России?

Демонстрация слайдов с портретами известных людей. Коротко о них рассказывают дети.

- Какие бы качества гражданина вы бы взяли от этих людей?

- Сейчас мы увидели, какие люди прославили наше государство в спорте, музыке, рисовании и поэзии.

- Среди нас есть люди, которых мы видим каждый день, живем, работаем вместе с ними. Эти люди смело могут носить почетное звание «Гражданин России». Эти дети - ученики нашей школы. Они прославили город, школу, семью, себя. И я приглашаю вас на передачу

Слайд 7.

«Лучше всех»

Выставить на «сцену» отличников класса. Поблагодарить их за постоянный труд.

- Возможно, у вас есть к ним вопросы?

- Как, по вашему мнению, должен жить человек на земле, чтобы оставить память о себе?

- Кто-то из вас чувствовал уже определенный успех в своей детской жизни?

Передача «Из глубины веков».

Далее работа ведётся по группам (3-4 человека). Важно слышать и слушать друг друга, уважать мнение своего товарища. Для каждой группы задание: выбрать лишние буквы из каждого слова и собрать их в слова. (в ответах - государственные символы России) Карточки с ответами вывешиваются на доску.

ЛЯГГУШКА

ИИНЕЙ

ВММЕСТЕ

ОСИННА

__________

ОГГОНЬ

ЛЕЕТО

РРОССИЯ

РОББОТ

_________

КОФФТА

СЛЛОВО

КЛААСС

ЯГГОДА

_________

Мини-итог:

- Насколько важны эти слова для гражданина?

Передача «Ваше мнение».

- Что вы представляете, когда произносите слово МАМА?

- Представьте, что вы приходите домой, а мама грустная, у нее плохое настроение. Какие слова нужно подобрать, чтобы утешить ее, помочь ей?

- Как эти вопросы могут быть связаны с темой урока и почему?

Передача «Итоги»

Минутка счастья.

-Я приглашаю всех сесть поудобнее, закрыть глаза и вспомнить что-то очень приятное. Представьте, как в вашей душе начинают расцветать цветы. Сначала они были очень маленькие, а сейчас раскрываются и становятся все больше. Они белые, розовые, желтые, синие, и вот вы - уже не вы, а цветы, очаровательные, яркие цветы, которые излучают любовь к близким людям, к дому, к стране, ко всей Земле. Любовь к тем, кто рядом с вами.

Слайд 8.

Дети встают в круг и все вместе исполняют песню «Родная песенка»

Слайд 9.