Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»

Классный час  для учащихся 3 класса     

(Парламентский   час)

Я – гражданин России.

Составитель и организатор

Сальникова Валентина Иосифовна,

учитель начальных классов.

Г.Чернушка    

18 октября  2012

Задачи данного мероприятия:

·        раскрыть содержание   понятий «гражданин», «права», «обязанности», «закон»;

·        ознакомить с содержанием основных статей Конституции России, учить ценить права людей;

·        расширить и углубить понятие «Я - гражданин России»;

·        формировать у учащихся гражданские качества: знание законов и мотивацию к их выполнению, знание своих гражданских прав и обязанностей

·        развивать у детей стремление быть сознательными гражданами   России;

·        побуждать   детей к пониманию своей значимости в стране, воспитывать этическое поведение, чувства товарищеских отношений, уважение к родным, заботу о близких.

Конечный результат: вызвать у детей желание  стать настоящим гражданином

Материалы  и оборудование: 

·        Бумажные сердечки,

·        Волшебная шкатулка (коробка с зеркалом внутри),

·        Микрофон – астра,

·        Конституция РФ

·        Мультимедийная презентация,

·        Карточки для работы в группах.

·        Запись песни «С чего начинается Родина» и минусовка песни «Родная песенка».

Форма мероприятия: калейдоскоп передач.

Ход мероприятия:

1. Организация класса.

   Звучит песня «С чего начинается Родина»                                                             Слайд 2.                                                                                                                                                     

2. Минутка психологического настроя.

 - С каким настроением пришли на урок?                           - Чего ожидаете от урока?

                (заслушиваются ответы детей)

А я в свою очередь предлагаю вам:

- узнать о новом, очень важном,

- поделиться своими мыслями, мнениями,

- принять   участие в  эстафете дружбы,

- проявить своё творчество.

                                                                                                                                              Слайд 3.

3. Сообщение темы и задач

         В этот классный час  мы посетим калейдоскоп детских передач и попытаемся ответить на вопрос «Каким должен быть маленький гражданин?»  

А напомните, пожалуйста, что такое калейдоскоп? (Детская игрушка в виде трубки, вращая которую, мы можем увидеть различные узоры).

                                                                                                                                                Слайд 4.

4. Основная часть

 Первая наша  передача «Доброе утро»

      Письмо от волшебника. (дети вскрывают конверт и читают) «Уважаемые ученики 3 класса! Я отправляю вам посылку - волшебную шкатулку. В ней - самое ценное сокровище планеты Земля. Кто хочет его увидеть, может заглянуть. Берегите это сокровище и преданно относитесь к нему. Волшебник Добровед.» (Дети по очереди заглядывают, в коробке  - зеркало, дети видят свое отражение).

-   Так   что   вы увидели в волшебной шкатулке? Кто там?

           -  Дать ответ на вопрос «Кто я?»

(Дети пишут свой ответ на небольшом шаблоне-сердечке Все сердечки крепятся на доску, вокруг письма волшебника)

   -  Вот какое доброе дело придумал нам волшебник: рассказать о себе, высказать свою  точку зрения – это называется – самокритика.

                                                                                                                                                  Слайд 5.

  Мы переходим к следующей передаче  «Вопрос на засыпку»

- Среди Ваших ответов встретилось интересное и важное слово ГРАЖДАНИН (слово появляется на доске)

На каком уроке мы с ним уже познакомились? (на уроке окружающего мира при изучении темы «Общество»)

- Проведём журналистское расследование и узнаем у респондентов 3 б класса

Ø - Кто такой гражданин?

 (Дают ответы желающие, вместо микрофона – астра – символ красоты, честности, открытости)

Спасибо всем  за ответы. Вопрос усложняется:

Ø - Какой документ признает нас как граждан?

      -  Да это основной закон государства – КОНСТИТУЦИЯ (слово появляется на доске)

- У вас на партах лежит этот документ. Давайте его рассмотрим. Разверните содержание.

-  Из чего состоит? (Из разделов).

- Найдите тот раздел, который подходит к теме нашего урока. Разверните страницу и обратите внимание на статьи…    Давайте их рассмотрим.

- Как вы можете их объяснить?

- Какие права вы знаете еще?

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА (слова появляются на доске)

ОБЯЗАННОСТИ ЧЕЛОВЕКА (слова появляются на доске)

 Заслушиваются высказывания детей о том, где они встречались с правами или  обязанностями.

                          ГРАЖДАНИН        и         Я   

- Можно совместить эти понятия? Почему?

    Мини-итог.

- У каждого есть свои права и мы должны хорошо знать их и уметь ими пользоваться. Но следует знать не только права, но и обязанности, не нарушать права других ... Только тогда мы сможем стать известными и настоящими гражданами Отечества. Поэтому сейчас я приглашаю вас в гости к известным людям России.

                                                                                                                                                  Слайд 6.

 Передача «Пока все дома».

 Таких людей у нас очень много, потому что русские - это трудолюбивый и настойчивый народ. Всех их назвать сейчас невозможно. Но это и писатели, и политики, и певцы, и спортсмены, и врачи, и учителя, которые своим трудом прославили нашу Россию, их имена известны в мире.

- Что важного сделали   они в этой жизни для России?

Демонстрация слайдов с портретами  известных людей. Коротко о них рассказывают дети.

- Какие бы качества гражданина вы бы взяли от этих людей?

- Сейчас мы увидели, какие люди прославили наше государство в спорте, музыке, рисовании и поэзии.

- Среди нас есть люди, которых мы видим каждый день, живем, работаем вместе с ними. Эти люди смело могут носить почетное звание «Гражданин России».   Эти дети - ученики нашей школы. Они прославили город, школу, семью, себя. И я приглашаю вас на передачу

                                                                                                                                                 Слайд 7.

  «Лучше всех»

  Выставить на «сцену» отличников класса. Поблагодарить их за постоянный труд.

- Возможно, у вас есть к ним вопросы?

- Как, по вашему мнению, должен жить человек на земле, чтобы оставить память о себе?

- Кто-то из вас чувствовал уже определенный успех в своей детской жизни?

   Передача «Из глубины веков».

Далее работа ведётся по группам (3-4 человека). Важно слышать и слушать друг друга, уважать мнение своего товарища.   Для каждой группы  задание: выбрать лишние буквы из каждого слова и собрать их в слова.  (в ответах -  государственные символы России)   Карточки с ответами вывешиваются на доску.

     Мини-итог:

-     Насколько важны эти слова для гражданина?

Передача «Ваше мнение».

  - Что вы представляете, когда произносите слово МАМА?

  - Представьте, что вы приходите домой, а мама грустная, у нее плохое настроение. Какие слова нужно подобрать, чтобы утешить ее, помочь ей?

-  Как эти вопросы могут быть связаны с темой урока и почему?

Передача «Итоги»

   Минутка счастья.

   -Я приглашаю всех сесть поудобнее, закрыть глаза и вспомнить что-то очень приятное. Представьте, как в вашей душе начинают расцветать цветы. Сначала они были очень маленькие, а сейчас раскрываются и становятся все больше. Они белые, розовые, желтые, синие, и вот вы - уже не вы, а цветы, очаровательные, яркие цветы, которые излучают любовь к близким людям, к дому, к стране, ко всей Земле. Любовь к тем, кто рядом с вами.

                                                                                                                                              Слайд 8.

 Дети встают в круг и все вместе исполняют песню «Родная песенка»

                                                                                                                                      Слайд 9.