Муниципальное казённое образовательное учреждения
«Центр дополнительного образования детей»
Барабинского района Новосибирской области
Сценарий
Подготовила: Нецветаева Елена Юрьевна, педагог дополнительного образования
г.Барабинск 2014
Цели и задачи:
· Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства.
· Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.
· Воспитывать готовность к творчеству.
Ведущий.
Какое чудо — оказаться в сказке
С героями оживших вдруг легенд!
Нас удивляют их костюмы, маски,
Захватывает действия момент.
Они поют, горюют, размышляют…
Накал страстей передается нам.
Игрой своей нам души зажигают.
Искусство их — театр, не балаган.
Сегодня славим мастерство актеров,
Поздравить с Днем театра их спешим,
Гримеров, костюмеров и суфлеров -
Мы всех за волшебство благодарим!
Ведущий. Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам загадку:
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно...
(театр)
Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.
Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.
В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как
Международный день театра.
Отгадайте загадку.
(Репка)
Ведущий. Уважаемые гости! Хочу предложить Вам новое развлечение, всем на удивление! Для участие в нем приглашаю выйти одного самого смелого! Это первый будущий персонаж –Репка. Теперь прошу Репку выбрать самого умудренного из присутствующих здесь парня-дедку. Дедке задание среди девочек в зале выбрать самою настойчивую и так это Бабка .Теперь необходимо на сцену пригласить самую смелую девочку-это Внучка. Теперь хозяйственная девочка-это Жучка .Самая модная девочка-это Кошка .А теперь самая маленькая девочка-это Мышка.
Вот перед вами зрители герои сказки «Репка на новый лад»
Инсценировка сказки :
Вот выросла огромной репка,
Засела вглубь корнями крепко.
Тянуть ее дедуля наш пошел,
Со всех сторон свой овощ обошел.
То с одного, а то с другого бока хвать,
А репка не желает вылезать.
Дед не на шутку разозлился
И даже шепотом проговорил .
Махнул рукой, впадая в стресс,
И начал свой мыслительный процесс:
Кого позвать бы на подмогу?
В раздумьях вышел дедка на дорогу
И увидал малюсенькую мышку,
Что пробежала мимо резво слишком.
Окликнул он ее и подошел,
Чтоб завести серьезный разговор.
А мышка-то неглупой оказалась,
Вся расцвела тотчас, заулыбалась
И согласилась дедушке помочь,
Так как сама перекусить не прочь
Вот подошли они к красотке-репке
В ботву вцепились крепко-крепко
И тянут изо всех силенок,
Но бесполезней мышка, чем грудной ребенок.
Что толку от такой малышки?
Миниатюрная она уж слишком.
2. Горюет дедка, чуть не плачет,
А мышка в дом соседский скачет
И Мурку за собой ведет,
Пообещав еду за дедов счет.
Залезла к деду на колени кошка,
Поластилась и помурлыкала немножко
Дедуля к жизни возвратился
И в репку крепенько вцепился
Последовав его примеру,
Животные взялись за дело.
Тянули долго и упорно,
А результата никакого.
Упали все на землю и лежат,
Конечности аж от усталости дрожат
3. Собачка мимо пробегала
И натюрморт сей увидала
На цыпочках к лежащим подошла,
Всех на ноги задорным лаем подняла
Помочь великодушно согласилась
И за ботву клыками крепкими схватилась.
Последовали все ее примеру,
Оравой целою взялись за дело.
Тянули дружно все ее, тянули,
Затем от безысходности вздохнули
И стали в голос репку проклинать:
"Не хочет гадина такая вылезать!"
4. Что делать им в ситуации такой?
Пришлось за внучкою отправиться домой.
Помочь они ее уговорили,
За что кусочек репки предложили.
Вприпрыжку внучка в поле прискакала,
Рассматривать гигантский овощ стала,
Варианты разные в уме перебирать.
Вручную репку попыталась откопать,
Лишь только ногти все переломала
И от обиды в голос зарыдала. "Репка на новый лад".
5.Заслышав внучкин голос звонкий,
Что мощно бил по перепонкам,
На помощь поспешила бабка,
Взяв свой живот увесистый в охапку.
У репки внучку увидала,
А та ей все на ушко нашептала
Про дедушкин большой секрет
И про зверью обещанный банкет.
Тут бабка в ярость моментально впала,
Супруга долго по щекам хлестала,
Потом дала ему увесистый пинок,
Что усвистал дедуля со всех ног.
Затем спокойно к репке подошла
Одной рукой легонько за ботву взяла
И вытянула овощ без труда
– Опять досталась бабушке еда.
А дедка вновь остался не у дел
– За внучкою своей не доглядел.
Не долго размышляя, бабка
Вцепилась в репку мертвой хваткой
И в избу вперевалочку пошла,
Отбросив все насущные дела.
Там на трофей любовно поглядела
И с нереальным наслажденьем съела.
Мораль проста у этой сказки очень:
Решай свои проблемы в одиночку! Конец
Ведущая.Вот такая смешная сказка у нас получилась «Репка на новый лад».
А теперь проведем Викторину.
Ребята делятся на три команды.
Ведущий: Неизвестные вам понятия и термины,
растолкованы будут на экране. Прошу внимания.
Ведущий показывает на экран, на котором
изображено истолковывание терминов.
Ведущий: За каждое задание, победившая в нем
команда, будет получать вот такие жетоны-очки. Актеру очень важно донести до
зрителя образ героя. И первое задание нашей программы пантомимой показать то,
что написано на карточках. Для подготовки вам дается не более 5 минут. Затем
одна команда выполняет задание, другие две – смотрят и пытаются отгадать, что
изображает соперник.
Задание №1 «Пантомимой показать то, что написано
на карточках».
1.Змея, лягушка, цветок
2.Обезьяна, кошка, дерево
3.Свинья, воробей, краб
Ведущий: Актеры готовятся к выступлениям. Но
ведь театр – это не только актеры, играющие спектакль, но и все те люди,
которые участвуют в подготовке этого чуда, создают театральную атмосферу, то
есть люди разных театральных профессий. Следующее задание, которое вам
предстоит выполнить, на карточках написаны разные профессии, ваша задача
подчеркнуть те профессии, которые относятся к театральным. Время на исполнение
1 минута.
Задание №2 «Подчеркнуть те профессии, которые
относятся к театральным»
1.актер, осветитель, драматург, буфетчик
2.режиссер, гример, суфлер, каменщик
3.костюмер, художник, реквизитор, инкассатор
Ведущий: Внимание на экран. На нем
рассказывается, какая профессия что обозначает.
Экран.
Ведущий: На театральных подмостках ставятся
постановки разных жанров. Следующее задание, на карточка написаны названия
сказок и жанра, в котором вам следует изобразить эту сказку. Время на
подготовку 10минут.
Задание №5 «Изобрази сказку в разном жанре»
1.Колобок — боевик
2.Репка — комедия
3.Курочка-ряба — трагедия
Ведущий: А сейчас мы подошли к самому главному
моменту. Что показывают на сцене? Спектакль. Или, иными словами, постановку.
Она готовится очень долго и тщательно. Но есть такие пьесы, которые не требуют
долгой подготовки. Это пьесы театра-экспромта.
Задание №6 «Театр-экспромт»
Ведущий: Все когда-нибудь кончается. Итак,
давайте подведем итоги.
Подведение итогов.
«Весь мир театр, а люди в нем – актеры»,
Сказал Шекспир, и был, бесспорно, прав;
Ваш занавес закроется нескоро:
Своих ролей еще не отыграв,
Вы движетесь к признанию шаг за шагом!
Я от души желаю Вам сейчас
Успехов, бенефисов и аншлагов!
С Международным днем театра Вас!
Ведущий: После спектакля актеры уходят за
кулисы, стихает музыка, закрывается занавес, гаснут софиты и зал пустеет.
Закончилось и наше путешествие в мир театра. До новых встреч!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели и задачиОбъединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства.Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средствВоспитывать готовность к творчеству. Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.
6 662 946 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нецветаева Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.