345464
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРабота над ошибками по русскому языку

Работа над ошибками по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Работа над ошибками

1. Большая буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Подумай и напиши ещё одно предложение, подчеркни заглавную букву. 
Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады. 

2. Пропуск буквы. 
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву. 
Делай так: звонок, ученик. 

3. Слог. 
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные. 
Делай так: у/чи/тель - 3 слога.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов. 

4. Перенос слова. 
Раздели слово на слоги для переноса. 
Делай так: оси-на.  Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку. 

5. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных. 
Подчеркни мягкий знак Ь. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Например: ель, тень, пальто. 

6. Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу). 
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё два слова на эту орфограмму. 
Делай так: малыши, ежи, карандаши. 

7. Cочетания букв: чк, чн, нщ, щн пишутся без мягкогознака. 
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова. Например: дочка, мощный, речной. 

8. Ударение. 
Выпиши слова. Поставь в них правильно ударение. 
Например: алфавит, азбука, портфель. Передай ритм слова с помощью звука. 


9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я). 
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом. 
Делай так: сады – сад, волна – волны, червивый – червь. 

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. 
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных сова. 
Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодный, ягодка. 

11. Парные звонкие и глухие согласные. 
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную. 
Делай так: мороз-морозы, ягодка – ягода. 
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся также, как перед гласными. 
12. Большая буква в имени собственном. 
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. 
Например: Илья, Петров, Мурка, Волга. 
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы. 

13. Разделительный мягкий знак. 
Выпиши слово правильно. Запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак Ь. Выдели корень. Например: вьюга, листья, воробьи. 
Запомни! Разделительный мягкий знак Ь пишется в корне после согласных перед гласными (е, ё, и, ю, я.) 

14. Двойные согласные в слове. 
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную. 
Делай так: групп-па, групповой, подгруппа. 

15. Знаки препинания в конце предложения ( . ! ? …) 
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак. 
Например: Слава нашей Родине! Слава труду! 

16. Разбор предложения. 
Выпиши предложение. Подчеркни главные члены (основу). Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами имени существительного и глагола.  
Делай так: Седые туманы плывут к облакам. ( - = ) Повест., невоскл., простое, распр. Туманы (какие?) седые, плывут (куда? к чему?) к облакам. 

17. Состав слова. 
Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши одно, два однокоренных слова. 
Например: поездка, езда, ездовой. 

18. Правописание непроизносимых согласных. 
Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму. Делай так: звёздный, звезда, звёздочка; честный, честь. 

19. Гласные и согласные в приставках. 
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой. 
Например: полетели, побежали, потянули; отнёс, отбежал, отлетел. 

20. Правописание приставки со словом. 
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками. 
Например: заехал, уехал, приехал. 
Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.

21. Правописание предлогов со словом (орфограмма пробел). 
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму пробел. 
Делай так: к берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу . 
Запомни! Предлог – это отельное слово, часть речи. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов. пр. Например: Лодка отплыла от_ берега. 

22. Разделительный твёрдый знак Ъ. 
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Выдели приставку, подчеркни Ъ. 
Например: съезд, объявление, объём. 
Запомни! Разделительный Ъ знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами (я, ю, е, ё) 

23. Соединительные гласные в ложных словах (о, е). 
Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму. 
Делай так: водовоз, стеклоочиститель. 

24. Не с глаголом (орфограмма пробел). 
Выпиши глагол с частицей НЕ. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму. 

гл.                     гл.             гл. 
Например: не_ пришёл, не_ выучил, не_ знал. 

25. Однородные члены предложения. 
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого ставишь к ним вопрос. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Сделай схему предложения. Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. ( - =, =) Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. ( - = и = ). 

26. Мягкий знак Ь на конце существительных после шипящих. 
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. 
Например: луч (м.р.), шалаш, товарищ; ночь (ж.р.), мощь, тушь. 


27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. 
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Проверь словом с ударным окончанием того же склонения, числа и падежа. 
Делай так: на опушке ( на земле), у речки (нет земли). 

28. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. 
Выпиши имя прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от имени существительного. Определи число, род и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. 
Делай так: к лесу (какому?) дальнему – м.р., ед. ч., Д.п. 

29. Предлог с местоимением (орфограмма пробел). 
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму. 
Например: у _ нас, ко _ мне, с _ тобой. 
Запомни! Предлоги с местоимениями, как и с именами существительными, пишутся отдельно. 

30.
 Мягкий знак Ь на конце глаголов 2-ого лица единственного числа настоящего времени. 
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё два глагола на эту орфограмму. Например: пишешь, решаешь, читаешь (наст. вр., 2-ое лицо, ед. ч.) Запомни! На конце глаголов 2 –ого лица единственного числа пишется мягкий знак Ь. 

31.
 Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени. 
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение в глаголе. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед суффиксом –ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа. 
Делай так: пишет – писать, глаг., 1спр., (-е, -ут, -ют) ставит – ставить, глаг., 2спр., (-и, -ат, -ят). 

32. Сложное предложение. 
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую. 
Например: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. ( == ----), ( == ----- ). 














Краткое описание документа:
Работа над ошибками 1. Большая буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Подумай и напиши ещё одно предложение, подчеркни заглавную букву.  Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.  2. Пропуск буквы.  Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.  Делай так: звонок, ученик.  3. Слог.  Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.  Делай так: у/чи/тель - 3 слога. Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.  4. Перенос слова.  Раздели слово на слоги для переноса.  Делай так: оси-на.  Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.  5. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных.  Подчеркни мягкий знак Ь. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Например: ель, тень, пальто.  6. Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу).  Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё два слова на эту орфограмму.  Делай так: малыши, ежи, карандаши.  7. Cочетания букв: чк, чн, нщ, щн пишутся без мягкогознака.  Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова. Например: дочка, мощный, речной.  8. Ударение.  Выпиши слова. Поставь в них правильно ударение.  Например: алфавит, азбука, портфель. Передай ритм слова с помощью звука.    9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).  Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.  Делай так: сады – сад, волна – волны, червивый – червь.  10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.  Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных сова.  Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодный, ягодка.  11. Парные звонкие и глухие согласные.  Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.  Делай так: мороз-морозы, ягодка – ягода.  Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся также, как перед гласными.  12. Большая буква в имени собственном.  Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.  Например: Илья, Петров, Мурка, Волга.  Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.  13. Разделительный мягкий знак.  Выпиши слово правильно. Запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак Ь. Выдели корень.  Например: вьюга, листья, воробьи.  Запомни! Разделительный мягкий знак Ь пишется в корне после согласных перед гласными (е, ё, и, ю, я.)  14. Двойные согласные в слове.  Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.  Делай так: групп-па, групповой, подгруппа.  15. Знаки препинания в конце предложения ( . ! ? …)  Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.  Например: Слава нашей Родине! Слава труду!  16. Разбор предложения.  Выпиши предложение. Подчеркни главные члены (основу). Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами   имени существительного и глагола.      Делай так: Седые туманы плывут к облакам. ( - = ) Повест., невоскл., простое, распр.  Туманы (какие?) седые, плывут (куда? к чему?) к облакам.  17. Состав слова.  Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши одно, два однокоренных слова.  Например: поездка, езда, ездовой.  18. Правописание непроизносимых согласных.  Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму. Делай так: звёздный, звезда, звёздочка; честный, честь.  19. Гласные и согласные в приставках.  Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё два слова с этой же приставкой.  Например: полетели, побежали, потянули; отнёс, отбежал, отлетел.  20. Правописание приставки со словом.  Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.  Например: заехал, уехал, приехал.  Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
Общая информация

Номер материала: 76811042007

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.