Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / «Страны на карте мира»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

«Страны на карте мира»

библиотека
материалов









ПРОГРАММА

прикладного курса по географии

«Страны на карте мира»

для учащихся 10 -11 классов







составила: учитель географии

высшей категории

Бердникова Е. А.

Фёдоровская ОСОШ№1

Теректинский район

ЗКО







Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Страны на карте мира» предназначена для учащихся 10-11 классов. Данный курс не изучается в школьной программе. Современная экономика ведущих стран мира во многом зависит от развития международного туризма и услуг – один из видов которых – знакомство с достопримечательностями. Открыты границы для посещения стран туристами и отдыхающими, перед ними открывается удивительный мир прекрасных творений рук человеческих и созданных природой. Поэтому очевидно, что данный курс в современной школе является актуальным и необходимым для изучения.
Содержание курса позволяет познакомить учащихся с многообразием стран и их столицами, флагами стран мира, объектами природного и культурного наследия, а также с основными международными организациями. Курс дает возможность учащимся получить углубленные знания по экономической и социальной географии. Прикладной курс «Страны на карте мира» способствует самоопределению ученика по выбору дальнейшей профессиональной деятельности в географии;

- создает положительную мотивацию обучения в географии на планируемом профиле обучающего;

-  знакомит учащихся со странами мира;

- активизирует познавательную деятельность у школьников в географической области;

- повышает информационную и коммуникативную компетентность учащихся в географии.
Цель программы:

·        расширить географический кругозор и знания, подготовить учащихся к восприятию профильного курса
Задачи программы:

1.Развитие способностей учащихся не только усваивать предлагаемый материал, но и извлекать для себя новое, неизведанное в мире давно знакомых вещей и явлений.
2.Формирование у учащихся интереса к изучению географии, умения самостоятельно приобретать и применять полученные знания.

3. Способствует самоопределению ученика по выбору дальнейшей профессиональной деятельности в географии;
4.Развитие у учащихся коммуникативных навыков: умение работать индивидуально и в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Содержание курса предполагает работу с разными источниками. Содержание каждой темы включает в себя самостоятельную (индивидуальную или групповую) работу учащихся. При организации занятий целесообразно создать ситуацию, в которой ученик мог выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы. Программа построена на основе межпредметной интеграции с историей, биологией, религиоведением, искусством, архитектурой.

Формы и методы изучения курса:
Практические работы, лекции, беседы, игры, работа со статистическим материалом, заочные экскурсии, презентации, защита творческих проектов.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: анализировать и собирать информацию; решать проблемы; делать выводы.

Развивают навыки пользования компьютерной техникой, Интернетом, совершенствуют навыки работы со статистическими материалами, навыки составления презентаций, чтения карты. Работа и общение в разновозрастных группах позволит сформировать ответственность и самостоятельность. Повысится интерес к предмету и желание познавать мир.

Учащиеся будут иметь представление:

  • о разнообразии стран мира;

  • об уровне жизни в различных государствах;

  • о традициях и обычаях населения стран мира;

  • о ценностях культуры данной страны.

Учащиеся должны знать:

  • формирование политической карты мира;

  • формы экономических отношений;

  • виды международного туризма;

  • примеры достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с различными источниками информации;

  • анализировать и собирать информацию,

  • делать выводы;

  • работать на компьютере.

Учащиеся будут иметь опыт:

  • сотрудничества, взаимопомощи;

  • самостоятельного выбора будущей профессии;

  • общения в процессе учебной деятельности.


Ожидаемые результаты

Учащиеся, прошедшие данный курс, получат необходимые знания, умения и навыки для понимания и познания мира, для построения индивидуального самоопределения и успешного выбора профиля обучения. Постоянная работа с источниками информации

Система оценивания успешности прохождения курса В процессе изучения данного курса выполняются практические работы и зачетные работы, защита творческих проектов. Итоговая зачетная работа –составление карты « Памятники природы». После выполнения практических работ ставится оценка “зачтено” или “не зачтено”.

Оборудование
Карты, атлас, ресурсы Интернета, компьютерные презентации.

Структура и содержание курса. 
Курс рассчитан на 34 часа и состоит из 4 разделов: вводного занятия (1 ч.), 4 тематических разделов (32ч.), итогового занятия (1 ч.). 

Содержание программы.
1.Введение ( 1ч)
Тема 1. Многообразие стран на политической карте мира (13ч )
1.Лекция: Различие стран мира.(1ч)
2.Практическая работа: Составление классификаций стран мира по разным признакам. 3.Лекция.Деление стран мира по формам правления, по особенностям территориально- государственного устройства. (1ч)

4.Лекция. Население стран мира. Демографические проблемы(1ч)

5.Лекция. Страны и народы.(1ч)

6-7.Практика. Составление презентации «Страны и народы»(2ч)

8.Лекция. Религии стран мира(1ч)

9.Практика. Составление презентации «Религии стран мира»(1ч)
10.Лекция. Международные экономические организации. (1ч)
11.Практика. Составление карты « Международные организации мира» (1ч)

12.Лекция. Топонимика в названиях стран (1ч)
13. Интересное на политической карте мира. Выделить самые-самые страны на политической карте мира: по размерам территории, по протяженности границ и т.д (1ч)
Тема 2. Символика стран мира. ( 7ч)

1.Лекция. Государственная символика стран мира. (1ч)
2.Лекция. Флаги стран Зарубежной Европы. (1ч)
3.Лекция. Флаги Зарубежной Азии и Австралии.(1ч)

4.Лекция. Флаги стран Африки. (1ч)

5.Лекция. Флаги стран Америки. (1ч)
6. Практика. Звезды на флагах мира. Время на флагах.
Животные, растения на флагах и гербах стран мира. (1ч)
8.Урок- игра «Все флаги мира» (1ч)
Тема 3. Туристические макрорегионы мира. (9ч)
1.Лекция. География международного туризма. (1ч)

2.Лекция. Разнообразие видов международного туризма(1ч)
3.Практика. Путешествие по странам мира. (1ч)
4.Лекция. Туристические макрорегионы мира. (1ч)
5.Лекция. Достопримечательности стран Европы.(Европейский макрорегион) (1ч)

6.Лекция. Достопримечательности стран Азии(Азиатско-Тихоокеанский макрорегион) (1ч)

7.Лекция. Достопримечательности стран Америки ( Американский макрорегион)(1ч)

8-9.Практика Составление и защита творческого проекта « Туристический маршрут по одной из стран мира» (2ч)
Тема 4. Всемирное культурное и природное наследие. (4ч)
1.Лекция. География объектов природного и культурного наследия человечества. (2ч)
2.Лекция. Всемирное природное наследие. Всемирное культурное наследие. (1ч)
3.Повторение (1ч)
4.Итоговое занятие. (1ч)

Учебно–тематический план.
Введение. Рассматривая карту.
1. Многообразие стран на политической карте мира.
2. Флаги стран мира. Работа с дополнительной литературой
3. Туристические макрорегионы мира. Творческий проект, презентации
4. Всемирное природное и культурное наследие. Итоговое занятие.
Итого: 34 часа.

Тематическое планирование курса «Страны на карте мира»


Тема урока

Кол-во час

Содержание уроков

Межпред-метная связь

Вид урока

дата

Деятель-ность учащихся

Оборудо-вание

1

Введение

1

Знакомство с общей структурой курса, его примерным содержанием, с формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и творческих итоговых работ


лекция



Интеракт

доска


Многообразие стран на политической карте мира

13







2

Различие стран мира

1

Рассмотреть различие стран мира, изменение политической на карте мира

история

лекция


«Мозговой штурм», работа с картой, кроссворд

карта

3

Составление классификаций стран мира по разным признакам.

1

Научить классифицировать страны мира по различным признакам


Практи-

ческая

работа


Индивиду-альная работа учащихся

Карта, атлас
интеракт. доска

4

Деление стран мира по формам правления, по особенностям территориально- государственного устройства.

1

Знакомство с формами правления в разных странах мира


лекция


Индивиду-альная работа учащихся

Карта, атлас
интеракт. доска

5

Население стран мира. Демографические проблемы

1

Знакомство со странами- лидерами по численности населения. Выявить причины демографической проблемы мира


лекция


Работа с картой, статисти-ческими

данными

Карта, атлас
интеракт. доска

6

Страны и народы.

1

Познакомить с культурой и особенностями различных стран мира

История

исскуство

лекция


«Мозговой штурм», работа с картой, кроссворд

Карта,

атлас

7-8

Составление презентации «Страны и народы»

2

Cоставлениe презентации в программе Power Point, отбор, анализ нужной информации


Практи-

ческая

работа


Работа в группах

Интеракт

доска

9

Религии стран мира

1

Знакомство с мировыми и национальными религиями

Религио-ведение

лекция


Работа с картой,

составле-ние тестов

Карта, атлас
интеракт. доска

10

Составление презентации «Религии стран мира»

1

Cоставлениe презентации в программе Power Point, отбор, анализ нужной информации,

защита презентации

Религио-ведение

Практи-

ческая

работа


Работа в группах

Интеракт

доска

11

Международные экономические организации

1

Знакомство с международными организациями


лекция


Работа с картой,

Составле-ние тестов

Карта, атлас
интеракт. доска

12

Составление карты « Международные организации мира»

1

Составление карты «Международные организации мира»


Практи-

ческая

работа


Работа в группах

Контурная

Карта, атлас

13

Топонимика в названиях стран

1

Знакомство с наукой о географических названиях, примеры географических названий разных типов


лекция


Самост работа с дополнит. материа-

лом


14

Интересное на политической карте мира. Выделить самые-самые страны на политической карте мира: по размерам территории и т.д

1

Самостоятельная работа с картой, с ресурсами интернета,

анализ информации.


Практи-

ческая

работа,

тест


Самост работа с дополнит. материа-

лом,

Карта, атлас
интеракт. доска


Символика стран мира

7







15

Государственная символика стран мира

1

Знакомство с государственной символикой различных стран мира

история

лекция


«Мозговой штурм», работа с картой

Карта, атлас
интеракт. доска

16

Флаги стран Зарубежной Европы

1

Знакомство с государственной символикой стран Европы

История

исскуство

лекция


Работа в парах

Карта, атлас
интеракт. доска

17

Флаги Зарубежной Азии и Австралии

1

Знакомство с государственной символикой стран Азии и Австралии

История

исскуство

лекция


Работа в парах

Карта, атлас
интеракт. доска

18

Флаги стран Африки.

1

Знакомство с государственной символикой стран Африки

История

исскуство

лекция


Работа в парах

Карта, атлас
интеракт. доска

19

Флаги стран Америки

1

Знакомство с государственной символикой стран Америки

История

исскуство

лекция


Работа в парах

Карта, атлас
интеракт. доска

20

Звезды на флагах мира. Время на флагах.
Животные, растения на флагах и гербах стран мира.

1

Самостоятельная работа с картой, с ресурсами интернета,

анализ информации

Био-

логия

Исто-

рия

Практи-

ческая

работа


Работа в группах

Карта, атлас,
ватман

маркеры

21

«Все флаги мира»

1

Деловая игра


игра


Работа в группах

Интеракт

доска


Туристические макрорегионы мира

9







22

География международного туризма

1

Знакомство с рекреационными ресурсами мира, с международным туризмом

биология

лекция


работа с картой,

кросс-

ворд

Карта, атлас
интеракт. доска

23

Разнообразие видов международного туризма

1

Виды международного туризма


лекция


Тестиро-вание

Карта, атлас
интеракт. доска

24

Путешествие по странам мира

1

Самостоятельная работа с картой, с ресурсами интернета,

анализ информации


Практи-

ческая

работа


Работа в группах

Карта, атлас
интеракт. доска

25

Туристические макрорегионы мира

1

Знакомство с туристическими макрорегионами мира


лекция


работа с картой,


Карта, атлас
интеракт. доска

26

Достопримечательности стран Европы (Европейский макрорегион)

1

Знакомство с досто-примечатель-ностями стран Европы

Искусство

Архитек-тура

лекция


работа с картой,

кросс-

ворд

Карта, атлас
интеракт. доска

27

Достопримечательности стран Азии(Азиатско-Тихоокеанский макрорегион)

1

Знакомство с досто-примечатель-ностями стран Азии

Искусство

Архитек-тура

лекция


работа с


Карта, атлас
интеракт. доска

28

Достопримечательности стран Америки (Американский макрорегион)

1

Знакомство с досто-примечатель-ностями стран Америки

Искусство

Архитек-тура

лекция


работа с картой,


Карта, атлас
интеракт. доска

29-30

Составление и защита творческого проекта « Туристический маршрут по одной из стран мира» (2ч)

2

Cоставлениe творческого проекта,

презентации в программе Power Point, отбор, анализ нужной информации,

защита проекта.


Защита проекта


Самосто-ятельная

Работа с картой , дополнит. литерат, интернет

Карта, атлас
интеракт. доска


Всемирное культурное и природное наследие.

4







31

География объектов природного и культурного наследия человечества.

1

Знакомство с объектами природного и культурного наследия человечества, которые входят в список ЮНЕСКО

Искусство

Архитек-тура история биология

лекция


работа с картой,


Карта, атлас
интеракт. доска

32

Всемирное природное наследие Всемирное культурное наследие

1

Знакомство с объектами природного и культурного наследия Казахстана.

Био-

логия Искусство

Архитек-тура история

лекция


работа с картой,


Карта, атлас
интеракт. доска

33

повторение

1

Составление портфолио

Искусство

Архитек-тура история

Практи-ческая

работа


Работа в парах

Карта, атлас
интеракт. доска

34

Итоговое занятие

1

Защита творческой презентации собранных портфолио по теме, которую ученики выбрали для изучения.


Защита

порт-фолио


Работа в парах

Портфо-лио



Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий:

Принимая во внимание краткосрочность прикладного курса представляется целесообразным проведение вводного (организационного) занятия, на котором учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным содержанием, и, самое главное, с формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и творческих итоговых работ, которые им предстоит выполнить за данное время. 
На первом занятии целесообразно обсудить с учащимися возможные темы самостоятельных (или коллективных) выступлений на итоговом занятии, а также форму представления материалов и критерии их оценивая. Принимая во внимание краткосрочность прикладного курса, не следует требовать от учащихся выполнения работ большого объема.

Итоговое занятие проходит в форме творческой презентации собранных портфолио по теме, которую они выбрали для изучения. Вариантами самостоятельной работы по наполнению портфолио могут быть:
• Разработка конкурсной эмблемы своего памятника с ее последующим размещением на коллективно составленной карте памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО.
• Подготовка текстовой визитной карточки своего памятника
 Кроссворд-закрепление материала «Памятники природы стран мира» (по выбору)


Литература
1. Лавров С.Б, Каледина Н.В. Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны. –М, 2002. 2. Максаковский В.П. экономическая и социальная география мира. 10 класс:
Учебник для общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 20006.

3. Максаковский В.П., Петрова Н.Н., Физическая и экономическая география мира. - М.:Айрис-пресс, 2010. - 368с.:ил.
4. Соломин В. П., Финаров Д. П., Мосин В.Г., Любимов В.Ф., Любимова Т.А. Всемирное культурное и природное наследие География в школе № 1, 1999.

5. Увалиев Т., Ахметов Е., Ахметов К. География современного мира. Алматы, «Мектеп» 2007.
6. Страны мира. Статистический справочник ООН. – М.: Весь мир, 2001, 2002.
7. Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. – М.: Просвещение, 2004.
8. Максаковский И. В. Всемирное природное наследие. – м.: Просвещение, 2005.
9.Г. Скарлато «Занимательная география»- Киев :Альтерпрес,1996.

10.Л Багрова «Я познаю мир: Дет энцикл.: Страны и народы»-М.: «Издательство АСТ» , 1997.

12.Народы и религии мира. Энциклопедия. — М.: БРЭ, 1998

13. Конкашпаев Г.К. Словарь казахских географических названий. А., 1963.

14. Смолицкая Г. П. Занимательная топонимика: Рассказы о географических названиях. — М., 2001

15.В.Холина, И.Родионова, А. Наумов «Социально-экономическая география мира»

Справочное пособие, М.: Дрофа, Издательство ДИК 2009.



Краткое описание документа:

Программа прикладного курса рассчитана  на учащихся 10-11 классов. Содержание курса «Страны на карте мира» позволяет познакомить учащихся с многообразием стран и их столицами, флагами стран мира, историей географических названий, объектами природного и культурного наследия, а также с основными международными организациями. Содержание прикладного курса предполагает работу с разными источниками, ресурсами Интернета, картой.Учащимся очень нравится  работа с интернет- ресурсами, составление презентаций.Прикладной курс расширяет знания учащихся о странах мира.
Автор
Дата добавления 20.04.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров378
Номер материала 76936042052
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Бразилия
19.04.2014
Просмотров: 835
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх