Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по русскому языку 5 класс «Что обозначает глагол»

Урок по русскому языку 5 класс «Что обозначает глагол»

Скачать материал

УРОК

 

русский   язык 5 класс

учебник    М.  М.  Разумовская

 

         

                                ТЕМА: ЧТО  ОБОЗНАЧАЕТ  ГЛАГОЛ.

 

ЦЕЛЬ:

1.Образовательная: повторить  основные сведения  о  глаголе  как  о  части  речи:  значение,  морфологические признаки и синтаксическую роль  в  предложении.                                                                                                                                                                              2. Развивающая: обогатить  речь  учащихся  с  помощью  использования  разнообразных глаголов  говорения.

3. Воспитательная: воспитывать культуру грамотного письма, устной и письменной речи.

                                          ХОД    УРОКА.

 

- Здравствуйте,  ребята.

 

- Улыбнемся,  друг  другу  и  с  хорошим  настроением  начнем  наш  урок.

 

- Открыли  тетради,  записали  число,  классная  работа.

 

1.     Запишите  5  словарных  слов  по  памяти.

         (  взаимопроверка)

           - Спросить,  у  кого  нет  ошибок.

           -  одна

           -   две

           -   три           

(  Если  есть  ошибки  дома  прописать  каждое  слово  5  раз)

 

2.     Н/д. (записаны  новые  слова)

( Лексическое  значение  поясняю  сама)

Сверкать  -  это сиять ярким, прерывистым,  искристым  светом.

Ярко  блестеть, переливаться,  отражая  свет, лучи.

Резко выделяться  среди  чего- либо  своим  светлым  или  ярким  светом.

          (переносное  значение)  -  ярко  блестеть  при  сильном  чувстве.

 

Ослепительный -  это  очень  яркий,  слепящий  глаза.

 (  переносное  значение)  -   производящий  сильное  впечатление, поражающий 

 

 красотой,  блеском.

 

 

ЗАДАНИЕ  1.   Составьте  словосочетание,  разберите,

                     2.   Назовите,  какое  (глагольное  или    именное)

 

                          3.   Укажите  вид  связи  (согласование,  управление.)

 

                          4.    Составьте  с  одним  из  этих  слов  предложение.

 

                    ( Сверкает  разноцветными  огнями  на  весеннем  солнце  снег.)

 

                       Назовите  какое  (глагольное  или  именное) 

 

                     3.     Переход  к  новой теме.

            Запись на доске ( Н\д)

                      

                              Еще  в  полях  белеет  снег,

                              А воды  уж  весной  шумят-

                              Бегут  и  будят  сонный  брег,

                              Бегут    и  блещут,  и  гласят  …

 

 

-  Прочитайте  четверостишие  Ф.И.  Тютчева  и подумайте,  слов  какой                                                                                                                 части  речи  в  нем  больше?  (глаголов)

 

-  О  какой  части  речи  мы  сегодня  будем  говорить?  (о  глаголе)

 

-  Подумайте,  для  чего  поэт  употребляет столько  глаголов  в  этих                                       строках?

                                                                                       (отвечают)

 

-  Итак,  тема  нашего  урока

 

                              ЧТО     ОБОЗНАЧАЕТ   ГЛАГОЛ

 

Цель  нашего  урока       1.  Повторить  основные  сведения  о  глаголе  как  о                                   части  речи: Значение,  морфологические  признаки  и  синтаксическую         

роль  в  предложении.

 

 

2.     Обогатить  нашу  с  вами  речь  с помощью  использования разнообразных  глаголов  говорения.  Мы  на  нашем уроке  сегодня  постараемся  расширить  представление  о  глаголе как  о части  речи,  обозначающей  действие  предмета, узнаем,  что  глагол  может  обозначать  и  самые  разнообразные  явления.

 

-А  теперь  сформулируем  тему  урока  и  запишем  ее.

 

- И так, тема:  ЧТО  ОБОЗНАЧАЕТ  ГЛАГОЛ?

 

- Вы  из  начальной  школы  знаете,  что  обозначает  глагол?

 

-  Так  на  какие  вопросы  отвечает  глагол?

 

      ( Что  делать?   Что  сделать?)

      

      (  приведите примеры)

-  Какие  морфологические  признаки глагола  вы  помните?

 

 

                                единственное

 

                    число

                               

                               множественное

 

                                                                                               (привести  примеры.)

 

                                 прошедшее

 

  

                 Время      настоящее

 

                                  будущее                                       

                   

                                  1

                    лицо  -  2  -   (только  назвать.)

                                  3

                                                              

                                           1-е

                     спряжение                 (только  назвать)

                                            2-е       

 

    -     Молодцы!

 

    -    Какую  синтаксическую  роль  выполняет  глагол  в  предложении.

                  

                              (является  сказуемым)

 

 

    -    Я  сейчас  предлагаю  поиграть  с  глаголами.

    

 

                 Игра    «  ЛЮБИТЕЛЬ   ПРИРОДЫ»

 

 

н / д

 

        метель  (вьюжит), гром  (грохочет),  солнце  (печет), молния  (сверкает),

 

        ветер (дует), снег  (падает),  облака  (плывут)

 

 

      -     К слову,  обозначающему  название  предмета,  подберите  слово, обозначающее действие предмета, и запишите в тетрадь.

     -    Составьте  предложение  с  этими  словами.

     -     И  так,  ребята,  еще  раз вспомним,  что  обозначает  глагол?

 

 

                                    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 

 

                                     Мы  ребята  озорные,

                                     Мы  глаголики  лихие

                                     Любим  двигаться,  играть,

                                     Говорить,  любить,  шагать.

                                     Вверх,  назад,  прогнулись,

                                     К  солнцу  потянулись,

                                     На  носочки  встали,  лучики  достали.

                                     На  корточки  присели,  вокруг  посмотрели.

 

                                     РАБОТА  С  КНИГОЙ  

 

           -     Открыли  учебник, стр.  172.  упр.  №  519,  (выполняем  по  3  предложения  по рядам)                                                                                                                                                       

                                 

           -      Нашли  глаголы,          

           -      А  как  вы  их  находили?  (по  вопросу)

 

           -      Но,  ребята,  глаголы  можно  находить  и  по  значению.

 

          -      Выполняя  это  упражнение,  вы  задавали  вопрос,  но  дело  в  том, что  не всегда  глагол  можно  обнаружить  при  помощи  вопроса. Для  того  чтобы безошибочно  находить  глаголы  в  тексте,  необходимо  хорошо  знать,  что обозначает  глагол,  и  какими  морфологическими  признаками  он  обладает.                                                                                                                               

                                  упр.  №  520.  (устно  и  письменно)

                                              ЧИТАЕМ  ПРАВИЛО.         

 

н / д               Зима  недаром  злится,

                       Прошла  ее  пора.

 

                -     Ребята, есть  ли  в  этом  предложении  глаголы?

 

               -      Как вы,  думаете,  почему  автор  употребляет  этот  глагол?

           

               -      Давайте  подберем  к  глаголу   «злится»  синонимы.

 

               -      Что такое  синонимы?

 

ЗЛИТСЯ -  СЕРДИТСЯ -  ДОСАДОВАТЬ -  ВЫХОДИТЬ  ИЗ  СЕБЯ -  РАЗЪЯРИТЬСЯ - 

 

ДУТЬСЯ -    БЕСИТЬСЯ – СЕРЧАТЬ -  ВОЗМУЩАТЬСЯ.

 

                    №  522  по  вариантам     1.  в.  -  3  гл.

                                                               2. в.   -  3  гл.  

Ребята,  мы  с  вами  сегодня  говорили  на  уроке  о  зиме,  но  пройдет    немного  времени  и  наступит  прекрасное  время  года  -  весна.  У  вас  на  партах  лежит  текст  о  весне,  но в  нем  нет  движения, не показано пробуждение  природы  и  его нужно  оживить,  а  для  этого,  что нужно  сделать?

                   

                      (  вставить  глаголы)

                          Зима недаром……………,

                           ………..          ее      пора.

                        Весна  в  окно  ……………

                        И  ………….  со    двора.

     (читают  по  цепочке)

         -  Молодцы,  ребята,  наш  текст  оживился.

 

ВЫВОД:

   -      Итак,  о  какой  части  речи  мы  сегодня  говорили  на  уроке?

   -     На  какие  вопросы  отвечает  глагол?

   -      Какие  явления  может  обозначать  глагол?

   -      Какие  морфологические  признаки  имеет  глагол?

   -      Что  может  еще   обозначать  глагол  кроме  движения?

  

                (состояние,  процесс  речи  и мысли,  изменение  признака,  взаимоотношения  людей,  различные  звуковые  явления.) 

 

    -        Сегодня  вы  хорошо  поработали. (оценки )

    -        Домашнее задание    параграф  № 57  упр.  №523.

    -        Спасибо за  урок.

 

-       Урок  окончен,  можете  быть  свободными.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому языку 5 класс «Что обозначает глагол»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку 5 класс «Что обозначает глагол»

Учебник М.М. Разумовская.

Первый урок по теме «Глагол»

Повторить основные сведения о глаголе как о части речи, изученные в начальных классах: значение, морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении.

Обогатить нашу с вами речь с помощью глаголов.

Мы на нашем уроке сегодня постараемся расширить представление о глаголе как о части речи, обозначающей действие предмета, узнаем, что глагол может обозначать и самые разнообразные явления.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 748 218 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.04.2013 5564
    • DOCX 51.5 кбайт
    • 196 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сапожникова Валентина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 11 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8138
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Ключевые концепции гендерной психологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 216 человек из 57 регионов
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 78 человек