Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Шаги к здоровью.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Шаги к здоровью.

библиотека
материалов

Предмет: Самопознание

Дата:

Учитель: Старкова Наталья Владимировна

Тема: Шаги к здоровью. 

Цель урока: формирование представлений учащихся о здоровье человека как общечеловеческой ценности.

Задачи:

-    способствовать пониманию здоровья как важной составляющей счастливой жизни;

-    развивать навыки здорового образа жизни;

-    воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Круг радости 

Учитель приветствует учащихся и приглашает их встать с ним в круг. Он декламирует стихотворение Г. Ладонщикова, выполняя движения. Ученики повторяют действия учителя. Такое чтение

стихотворения создает положительный настрой и подготавливает детей к восприятию темы.

Георгий Ладонщиков

Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись.

 

Упражнение

Учитель предлагает учащимся рассмотреть рисунки в учебнике (в рубрике «Выполняем задание») и описать то, что на них изображено. Затем ученики рассказывают, как они укрепляют свое здоровье. Далее следует обратиться к Тетради ученика, где требуется дописать предложения под аналогичными рисунками. Дети вписывают первые буквы вставленных в предложения слов (зарядка, душ, отдых, режим, обруч, вода, еда) в клеточки. При выполнении упражнения учитель спрашивает: «Какая буква потерялась?» Ответ детей - мягкий знак. Таким образом учащиеся определяют ключевое слово темы урока - «здоровье».

Чтение

Учитель предлагает ученикам прочитать притчу «Самое большое богатство». Притчу следует прочитать по ролям, что оживит ее восприятие.



Самое большое богатство

(Притча)

Один юноша все время жаловался на свою бедность.

-      Почему ты жалуешься? Ведь у тебя есть большое богатство! — воскликнул старик.

-     Где же оно? - удивился юноша.

-     Твои глаза. Что бы ты хотел получить хотя бы за один твой глаз?

-     Нет, свой глаз я никому не отдам ни за какие богатства, - ответил юноша.

-     Хорошо. Тогда дай мне твои руки. А я за это всего тебя осыплю золотом.

-      Нет, своих рук я не отдам, если даже мне предложат за них целую гору золота.

-     Теперь ты сам видишь, как ты богат. Поверь мне: самое большое богатство человека — это здоровье. Его нельзя купить ни за какие деньги, — сказал старик.

Вопросы для обсуждения текста:

-   По чему здоровье - самое большое богатство человека?

-   Что нужно делать, чтобы со хранить здоровье?

-   Что вы делаете для сохранения своего здоровья?

В процессе обсуждения учитель может опросить детей: «За какие ценности и богатства вы могли бы отдать свои руки, глаза, ноги и т.д.?». Этот вопрос, адресованный лично каждому ребенку, поможет детям глубже осознать ценность своего здоровья и понять, что оно бесценно.

Цитата урока

В подтверждение прочитанной притчи учитель обращает внимание учащихся на поговорку, написанную на доске:

Здоровье - большое богатство.

(Казахская поговорка)

Делается вывод о том, что здоровье - это самое главное богатство человека, которое не купишь ни за какие деньги.

У учителя и учеников возникает естественный вопрос «Как же можно сохранить это богатство?», который является переходом к творческой деятельности.

Творческая деятельность

Ученики представляют себя врачами «Волшебной больницы», в которой лечат от лени, грусти, плохого настроения. Они делятся на мини-группы, выбирают по одному плохому качеству и придумывают рецепт, как помочь людям избавиться от него.

Учитель приводит пример такого рецепта:

Рецепт от лени. Перед сном составить план дел на завтрашний день. Выпить стакан молока с медом для крепкого сна. С утра, встав с постели, хорошенько потянуться, сделать зарядку, позавтракать и громко перечислить вслух все, что нужно сделать. Вечером вычеркнуть все, что было сделано, и составить новый план на завтра.

В этом ключе дети придумывают свои рецепты. По истечении времени каждая группа зачитывает вслух свой рецепт. Все вместе обсуждают придуманные рецепты и анализируют их.

Домашнее задание

В качестве домашнего задания ученикам предлагается выучить по ролям инсценировку «Кошка или я?» по мотивам стихотворения Г. Сатира (см. следующий урок).

Учитель делит класс на три группы. Первая группа отвечает за роли (мальчик или девочка на роль ведущего, мальчик на роль Ученика, девочка на роль Кошки); вторая группа отвечает за декорации, третья - за костюмы актеров. К следующему уроку каждая группа должна подготовить свою часть задания.

Самая сложная часть задания - выучить наизусть и сыграть роли, поэтому учителю в качестве актеров следует выбрать наиболее ответственных, способных, артистичных учеников.

Резюме

Обобщая урок, учитель делает вывод, что здоровье - самое большое богатство человека, и о нем необходимо заботиться. Заботиться о своем здоровье может и должен каждый человек. Для этого нужно выполнять простые правила. Некоторые из них ученики уже знают, а некоторые узнают на следующем уроке.

От сердца к сердцу

Учитель приглашает учащихся встать с ним в круг и взяться за руки. Он декламирует стихотворение Г.Сапгира, а ученики хором повторяют каждую строчку.

Генрих Сатиру

***

Мы зарядку делали, Прыгали и бегали. Стали загорелыми, Сильными и смелыми. Мы зимой катались с горки, Летом плавали в реке,

Чтоб потом у нас пятерки Зазвенели в дневнике. Мы зарядку делали, Прыгали и бегали. Стали загорелыми, Сильными и смелыми.







Краткое описание документа:

: формирование представлений учащихся о здоровье человека как общечеловеческой ценности                     -    способствовать пониманию здоровья как важной составляющей счастливой жизни;-    развивать навыки здорового образа жизни;-    воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.Круг радости Учитель приветствует учащихся и приглашает их встать с ним в круг. Он декламирует стихотворение Г. Ладонщикова, выполняя движения. Ученики повторяют действия учителя. Такое чтениестихотворения создает положительный настрой и подготавливает детей к восприятию темы.Георгий Ладонщиков Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились!
Автор
Дата добавления 20.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров403
Номер материала 76995042059
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх