Управление
Алтайского края по образованию и делам молодежи
Краевое
государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья
«Ключевская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида»
Телефон: 8 (38578)22136
Факс: (38578)22136
e-mail: shkola-inter@mail.ru
ПРОГРАММА
по профилактике детского дорожно –
транспортного
травматизма и безопасности дорожного движения
«Планета дорожной безопасности»
Составители:
Игумнова С.А.- учитель начальных классов
Кудрявцева Е.В.- учитель математики
Марченко
О.А.- учитель начальных классов
Боровик Т.В.- учитель с/х труда
Большакова С.Г. учитель русского языка
Ключи, 2012
Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма
и безопасности дорожного движения «Планета дорожной безопасности» в КГБС(К)ОУ
«Ключевской общеобразовательной (коррекционной) школе – интернат VIII вида».
ПАСПОРТ
Наименование программы
|
программа «Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма
и безопасности дорожного движения» в КГБС(К)ОУ «Ключевской
общеобразовательной (коррекционной) школе – интернат VIII вида». «Планета дорожной безопасности»
|
Основание для разработки программы
|
Федеральная целевая программа «Повышение
безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах» утверждена Постановлением
Правительства РФ от 20.02.2006
г. №100. ?
|
Государственный заказчик программы
|
Совет школы , попечительский совет
|
Разработчик программы
|
Игумнова Светлана Анатольевна, Кудрявцева
Елена Васильевна, Марченко Ольга Александровна, Боровик Татьяна Васильевна,
Большакова Светлана Геннадьевна
|
Исполнители программы
|
Педагогический коллектив, учащиеся школы,
родители (их законные представители) учащихся
|
Цель программы
|
Формирование и развитие у детей умений и
навыков безопасного поведения в окружающей дорожно – транспортной среде и
повышение эффективности профилактики детского дорожно – транспортного
травматизма среди учащихся специальной (коррекционной) школы- интернат VIII вида.
|
Задачи программы
|
- формировать у обучающихся устойчивые
навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
- применять современные формы и методы
обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на
предупреждение несчастных случаев на улицах, дорогах и во дворах;
- развивать у учащихся умение
ориентироваться в доржно- транспортных ситуациях ;
- сформировать у учащихся сознательное и
ответственное отношение к собственному здоровью, личной безопасности и
безопасности окружающих;
- выработать у учащихся
дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
- поддерживать у родителей обучающихся
устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного
движения;
- воспитывать дисциплинированность и
сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в
дорожно – транпортном процессе.
|
Сроки реализации программы
|
2012-2015 гг.
|
Источники финансирования программы
|
Бюджет, внебюджетные средства
|
Ожидаемые результаты реализации программы
|
Знать: историю
возникновения ПДД ; безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки, сигналы
светофора;
виды транспорта; причины ДТП; правила
поведения в транспорте ;
о значении дорожных знаков, их название,
группы.
Уметь
применять знания Правил дорожного движения на практике, выделять нужную
информацию; читать нужную информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную
ситуацию.
Иметь навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие
в чувство боязни и страха.
|
Пояснительная
записка
Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного
движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения
являются: приоритет жизни и здоровья граждан. Участвующих в дорожном движении,
над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет
ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над
ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов
граждан, общества и государства. Необходимо заметить, что за последние пять
лет, в связи с увеличением количества транспорта, обстановка на дорогах
значительно усложнилась. Для предупреждения роста детского дорожно –
транспортного травматизма необходимо обучение детей школьного возраста правилам
безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если
взрослый может контролировать своё поведение на улице, то для ребёнка это
весьма проблематично. Предрасположенность детей к несчастным случаям на дороге
обусловлена особенностями психофизиологического развития, такими как:
-
неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
-
неспособность адекватно оценить обстановку;
-
быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;
-
преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
-
преобладание потребности в движении над осторожностью;
-
стремление подражать взрослым;
-
недостаток знаний об источниках опасности;
-
отсутствие способности отделять главное от второстепенного;
-
переоценка своих возможностей в реальной ситуации;
-
неадекватная реакция на сильные резкие раздражители.
Для детей школьного возраста характерен синкретизм
восприятия, т. Е. не ребёнок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает
ребёнка на столько, что он не замечает окружающей действительности и часто
подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной
причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в
неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из – за
несоблюдения детьми требований детьми сигналов светофора. Травматизм на
дорогах -это проблема , которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень
дорогая и ничем не оправданная. Попадание ребёнка в дорожно – транспортное
происшествие - это трагедия: даже если ребёнок остался жив и не получил
дорожной травмы; ведь то морально – психологическое потрясение, которое он
испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.
В Российской Федерации количество ДТП с участием детей в
возрасте до 14 лет в расчёте на 10тысяч единиц транспорта почти в
10 раз выше в Великобритании, в 30 раз выше, чем в Италии и в
20 раз выше, чем во Франции и Германии.
Сложившееся положение с детским дорожно – транспортным
травматизмом, - по оценке ГУ ГИБДД МВД России, - свидетельствует о незнании детьми
Правил дорожного движения и неумении правильно ориентироваться в дорожной
обстановке, что является следствием недостаточного внимания к проблемам
предупреждения детского травматизма, в первую очередь, со стороны органов
образования.
Несмотря на то, что в России действует ряд нормативных
документов, обязывающих учебные заведения проводить последовательную
профилактическую работу по изучению Правил дорожного движения, результаты
контрольно – аналитической работы Госавтоинспекции в крупных городах показывает,
что более половины дорожно – транспортных происшествий происходит по вине
детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах.
Социальная острота проблемы диктует необходимость
активизации местных органов образования, разработки и внедрения программ
профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с
участием детей.
Новизна:
-
воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности
жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и
при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит
посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий.
Отличительные особенности программы.
Программа «Планета дорожной безопасности» предполагает
постепенное расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и
навыков учащихся коррекционных школ VIII вида , более
глубокое усвоение материала путём последовательного прохождения по годам
обучения с учётом возрастных и психологических особенностей умственно-отсталых
детей.
Содержание программы предполагает вариативность
использования предполагаемого материала, выбор которого направлен на раскрытие
способностей воспитанников школы - интерната, формирование культуры поведения и
общения, воспитание и реализацию творческого начала. Программа предусматривает
индивидуальную творческую работу, работу в микрогруппах над созданием
творческих программ, изготовление поделок, рисунков, плакатов. В этой работе
дети воплощают свои замыслы и фантазию, используя освоенные теоретические и практические
навыки. Особое внимание по изучению правил дорожного движения уделяется
совместная работа ГИБДЦ и родителями, благодаря этой работе закладываются
основы формирования культуры общения, толерантности. Вместе с родителями
готовятся сценарии мероприятий, тематические классные часы, изготавливаются
наглядные пособия.
Программа создана с учётом особенностей школьного возраста.
Программа «Планета дорожной безопасности способствует формированию целостной
системы знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах, интеллектуальному
развитию и оздоровлению подрастающего поколения. Дети обучаются ПДД, поведению
на улице, оказанию первой медицинской помощи. Таким образом, дети овладевают
знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются
к участию в пропаганде ПДД среди детей.
Срок реализации программы 2012-2015 гг.
Программа составлена по трём основным видам деятельности:
-
обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий
теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на
улице;
-
творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов,
слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные
способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной
среде);
-
практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков
безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для
этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных
упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).
Цель программы:
Формирование
и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно
– транспортной среде и повышение эффективности профилактики детского дорожно –
транспортного травматизма среди учащихся специальной (коррекционной) школы -
интернат VIII вида.
Задачи программы:
-
формировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил
дорожного движения;
-
применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные
технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах,
дорогах и во дворах;
-
развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно - транспортных ситуациях;
-
сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному
здоровью, личной безопасности и безопасности окружающих;
-
выработать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия
на дороге;
-
поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью
детей как участников дорожного движения;
-
воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного
движения, культуру поведения в дорожно – транспортном процессе.
Обучающие задачи:
-
расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и
дорогах;
-
изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе
формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;
-
формирование практических умений пешеходов;
-
формирование умений прогнозировать своё поведение как участника дорожного
движения;
-
освоение детьми и подростками , с учётом их возрастных особенностей, наборов
терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих
дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.
Воспитательные задачи:
-
формирование культуры участника дорожного движения;
-
воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил
дорожного движения.
Развивающие задачи:
-
развитие навыков управления велосипедом в условиях дорожного движения;
- развитие самостоятельности и умения рационально
организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;
- развитие логического и пространственного мышления,
воображения, памяти.Комплекс
профилактических мероприятий программы.
Разработку комплекса профилактических мероприятий по
безопасности дорожного движения для детей целесообразно проводить по пяти
направлениям:
Информационное обучение учащихся
Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному
поведению на улицах и дорогах.
1.
Организация выпуска наглядных пособий.
2.
Организация оформления классных уголков.
3. Разработка и организация выпуска методических и раздаточных материалов
для проведения тестирования по ПДД.
4. Создание информационных рубрик на радио, кабельных телеканалах
телевидения, в муниципальных газетах (Примечание: выпуск видеороликов с учетом
сезонности).
5. Организация выпуска и распространения информационных материалов
(буклетов, листовок, плакатов) в подъездах жилых домов, на остановочных
пунктах, поликлиниках, в местах с массовым пребыванием детей.
6. Комплектование библиотек литературой по ПДД.
7. Проведение викторин и конкурсов на лучшее знание ПДД.
8. Ознакомление обучающихся с аналитическими данными о дорожно-транспортных
происшествиях.
9. Ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные
места.
Развивающее – формирование практических умений и навыков
безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность
и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.
1.
Создание тренировочных автоплощадок при школах
для отработки навыков ориентирования в дорожно – транспортной ситуации,
дорожных знаков, сигналов светофора, разметки дороги, навыков безопасного
поведения на дорогах.
2.
Участия в мероприятиях по безопасности
дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции «Внимание
дети!»;
3.
Организация экскурсий по городу с целью
ознакомления с конкретной дорожно – транспортной ситуацией и отработки
соответствующих навыков безопасного поведения.
Воспитательное – формирование мотивации ответственного и
сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов
социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью
других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в
социально – значимой сфере.
1.
Привлечение детей к проведению
профилактической работы по предупреждению дорожно – транспортного травматизма
среди сверстников;
2.
Проведение выставок, массовых мероприятий
во время школьных каникул;
3.
Организация посещения детьми
театрализованных представлений по тематике дорожной безопасности;
4.
Проведение родительских собраний;
5.
Проведение тематических классных часов;
6.
Беседы инспекторов ГИБДД с обучающимися и
учителями;
7.
Участие в мероприятиях по правилам
дорожного движения, проводимых на муниципальном и областном уровне;
8.
Проведение «Недели безопасности дорожного
движения»;
Методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики
ДДТТ.
1.
Организация и проведение семинаров по
вопросам профилактики ДДТТ с участием руководителей образовательных учреждений,
представителей администрации и сотрудников ГИБДД.
2.
Обобщение опыта работы школ по изучению
правил безопасного поведения на улицах и дорогах, по разработке примерных
планов общешкольных мероприятий по профилактике ДДТТ.
3.
Проведение педагогических советов школы по
данной тематике, проведения занятий с классными руководителями.
Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке
эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.
Проведения тестирования по оценке динамики формирования
знаний и умений учащихся по теме ПДД.
Для успешной реализации программы необходимо:
-
при планировании занятий по изучению Правил дорожного движения предусмотреть
большее количество часов для практических занятий по выработке навыков
безопасного поведения на дороге;
-
оборудовать площадку для практических занятий;
-
при изучении Правил дорожного движения уделять больше внимания правилам для
пешеходов, пассажиров, велосипедистов;
-
организовать участие сотрудников ГИБДД в проведении практических занятий;
-
разработать и внедрить систему соревнований на знание ПДД;
-
разработать внутришкольные положения и условия конкурса;
-
обеспечить организацию и проведение смотров-конкурсов по безопасности дорожного
движения;
-
разработать для детей с самостоятельным посещением школы схемы безопасного
движения;
Непрерывная
подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении осуществляется :
·
в школе: классная работа(теоретические
занятия); внеклассная работа (конкурсы, викторины, соревнования, экскурсии и
т.д);
·
совместной работой школы, органов ГИБДД и
др. в профилактических мероприятиях по безопасности дорожного движения;
·
в семье : индивидуально- воспитательная
работа с ребёнком;
·
средствами массовой информации:
разъяснение правил дорожного движения, пропаганда безопасного поведения на
улицах и дорогах.
Ожидаемые результаты реализации программы
Знать: историю возникновения ПДД;
безопасный путь из дома до школы, дорожные знаки, сигналы светофора;
виды
транспорта; причины ДТП; правила поведения в транспорте;
о
значении дорожных знаков, их название, группы.
Уметь применять знания Правил дорожного
движения на практике, выделять нужную информацию; читать нужную информацию по
дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию.
Иметь навыки дисциплины,
осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и
страха
Тематическое
планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
1
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
«Мы по улице идём»
|
Познакомить детей с улицами района школы,
особенностями движения на них. Учить наблюдать: дорожные знаки, особенности
передвижения транспортных средств и пешеходов.
|
Экскурсия
|
2.
|
«Дорожные знаки»
|
Расширить представления детей о дорожных
знаках. Дорожные знаки- командиры и помощники водителей и пешеходов.
|
Работа с пособиями, тетрадью.
|
3.
|
« Мы переходим улицу»
|
Уточнить и расширить представления учащихся
о правилах перехода через улицу. Учить правильно выбирать место перехода
через проезжую часть. (пешеходный переход, перекрёсток)
|
Игра
|
4.
|
«Что мы теперь знаем о ПДД»
|
Повторение материала, усвоенного за год.
|
Ролевая игра.
|
Тематическое
планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
2
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
«Дорога»
|
Познакомить с понятием- дорога, её основные
части, с культурой поведения на дорогах, последствиями опасного поведения
на дорогах. Оценка собственного поведения на дорогах.
|
Экскурсия
|
2.
|
«Мы пешеходы»
|
Повторить правила поведения пешеходов.
|
Обсуждение ситуации «Если бы на свете
отменили все правила».
|
3.
|
«Мы – пассажиры »
|
Познакомиться с правилами поведения
пассажиров. Учиться соблюдать культуру поведения в транспорте и внимательно
относится к другим пассажирам.
|
Игра
|
4.
|
«Проверим себя»
|
Уточнение и систематизация знаний детей,
полученных за год.
|
Тестирование.
|
Тематическое
планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
3
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
«Виды транспорта»
|
Познакомить с классификацией транспортных
средств по принадлежности к тому или иному виду, с характерными особенностями
разных видов транспорта. Понятия «спецтранспорт», «пассажирский транспорт».
|
Творческая работа
|
2.
|
«Правила для пешеходов»
|
Повторить правила передвижения пешеходов,
выполнение правил ДД.
|
Составление памятки для пешехода и
велосипедиста. Тестирование.
|
3.
|
«Световые сигналы автомобилей»
|
Учить определять направления движения
транспортного средства по цвету сигнала, учитывать сигналы автотранспорта при
движении по улицам.
|
Игра
|
4.
|
«Проверим себя»
|
Определить уровень сформированности у детей
знаний, умений и навыков за год.
|
Дидактическая игра «Спрашиваем – отвечай».
|
Тематическое
планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся:
4
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
«Будем себя беречь»
|
Познакомить с понятиями «опасная ситуация»,
«неосторожность». Необходимо соблюдать правила поведения на дорогах, всюду,
где ездит транспорт. Необходимо предвидеть опасные ситуации.
|
Анализ опасных ситуаций
|
2.
|
«Ты на улице, в транспорте»
|
Необходимость правил дорожного движения.
Соблюдение правил – обязанность каждого человека, живущего в нашей стране.
|
Классный час
|
3.
|
«Необычные пешеходы и водители»
|
Воспитывать внимательное, доброе отношение к
больным людям (инвалидам). Оказывать помощь необычным пешеходам.
|
Ролевая игра
|
4.
|
«Проверим себя»
|
Проверить знания правил дорожного движения.
|
Тестирование
|
Тематическое планирование воспитательских
занятий по ПДД для учащихся:
5
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
Виды современных транспортных средств.
Условия «мирного сосуществования» водителей и пешеходов
|
Ознакомить с видами общественного
транспорта. Научить пользоваться общественным транспортом, правильно и
безопасно вести себя в нём.
|
Рассмотрение картинок с разными видами
транспорта, ролевая игра
|
2.
|
Мы пассажиры (опасность при посадке и
высадке, переход улицы после выхода из транспорта)
|
Развивать умения выполнять правила
безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения.
|
Ролевая игра, тесты
|
3.
|
Поведение учащихся при дорожно-транспортном
происшествии, аварийной ситуации. Первая помощь пострадавшим при ДТП.
|
Дать представление об опасностях, которые
могут возникнуть в результате неправильного поведения на дороге, о первой
медицинской помощи.
|
Разработка безопасного маршрута от дома до
школы, прогулок и экскурсий.
|
4.
|
Велосипед: друг или враг?
|
Познакомить с требованиями к техническому
состоянию велосипеда. Закреплять знания ПД вождения велосипеда, условий,
обеспечивающих безопасность при езде на велосипеде.
|
Практическое занятие
|
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся
6 классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
Правила движения достойны уважения.
|
Закреплять умения пользоваться правилами
поведения пешеходов, Безопасно переходить проезжую часть дороги в специальных
местах
|
Праздник
|
2.
|
Дорожная грамота: знания и практика.
|
Повторить дорожные знаки, их названия ,
назначение и расположение («Пешеходный переход», «Надземный пешеходный
переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено». Учить читать
дорожную азбуку.
|
Конкурс рисунков или поделок
|
3.
|
Обязанности водителей, пешеходов и
пассажиров. Их взаимосвязь и ответственность друг перед другом.
|
Вспомнить правила поведения пассажиров,
пешеходов и водителей на дороге, их взаимную ответственность друг перед
другом.
|
Ролевая игра, тестирование
|
4.
|
Велосипед – это транспорт или нет?
|
Вспомнить знания о велосипеде, механическом
виде транспортного средства, правила вождения велосипеда.
|
Практическое занятие на школьной площадке
|
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 7
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
Мой друг – светофор.
|
Познакомить с историей возникновения
светофора, с видами светофора, объяснить значение светофора
|
Изготовление поделок
|
2.
|
Вредные привычки и улица.
|
Развивать внимание, умение определять
опасные и безопасные участки улиц, дорог в селе.
|
Игра - соревнование
|
3.
|
Ответственность за нарушение правил
дорожного движения.
|
Дать представление об ответственности за
нарушение ПДД пешеходом: общественной, административной и уголовной,
|
Встреча с инспектором ГИБДД. Анализ ситуаций
|
4.
|
Требования к движению велосипедиста.
|
Вспомнить правила вождения велосипеда, с
условиями, обеспечивающими безопасность при езде на велосипеде.
|
Практическое занятие
|
Тематическое планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 8
классов (1 раз в четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
Правила дорожного движения - законы улиц и
дорог.
|
Повторить правила дорожного движения,
дорожные знаки
|
Тесты, сюжетные картинки
|
2.
|
Участники дорожного движения (основной закон
поведения водителей, пешеходов и пассажиров)
|
Закрепить знания о правилах поведения
пассажиров, пешеходов и водителей на дороге, их взаимную ответственность друг
перед другом.
|
Ролевые игры
|
3.
|
Дорожные знаки. Опознавательные знаки
транспортных средств.
|
Повторить дорожные знаки, их названия ,
назначение и расположение. Учить читать дорожную азбуку.
|
Весёлые игры, загадки, кроссворды
|
4.
|
Конкурс «Зелёная волна»
|
Повторить и обобщить полученные знания.
Развивать умения применять эти знания на практике.
|
Конкурсы, игры
|
Тематическое
планирование воспитательских занятий по ПДД для учащихся 9 классов (1 раз в
четверть)
№ п\п
|
Тема
занятия
|
Цели
и задачи
|
Форма
проведения
|
1.
|
Дорожная символика. Обязанности пешеходов.
|
Повторить дорожные знаки, их названия ,
назначение и расположение. Развивать умения пользоваться правилами поведения
пешеходов.
|
Кроссворды, загадки, тестирование
|
2.
|
Разбор отдельных случаев дорожно -
транспортых происшествий.
|
Дать представление об опасностях, которые
могут возникать в результате неправильного поведения на дорогах. Учить
анализировать причины ДТП. Развивать умение распознавать скрытую опасность на
дороге, воспитывать стремление сознательно выполнять ПДД.
|
Встреча с инспектором ГИБДД
|
3.
|
Что надо знать о перекрёстках и опасных
поворотах транспорта. Правила перехода железной дороги.
|
Познакомить с понятием перекрёсток, опасный
поворот, видами перекрёстка. Учить определять виды перекрёстков в районе,
селе, школы, дома.
|
Практическое занятие, просмотр фильма
|
4.
|
Оказание первой медицинской помощи при ДТП.
|
Повторить и обобщить полученные знания о
первой медицинской помощи при ДТП, развивать умения применять эти знания на
практике.
|
Ролевая игра, просмотр фильма
|
Тематика
классных часов по ПДД
1
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
сентябрь
|
« Мы идем по
улице»
|
1
|
2
|
октябрь
|
Чему учат ПДД?
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Разработка схемы
маршрута «Мой безопасный путь»
|
1
|
4
|
декабрь
|
«Дорожные знаки и
светофор»
|
1
|
5
|
январь
|
«Самый главный на
дороге - это дядя Светофор!». Конкурс рисунков.
|
1
|
6
|
февраль
|
Осторожно –
гололед!
|
1
|
7
|
март
|
Конкурс загадок
«Знаки на дороге нам в пути помогут».
|
1
|
8
|
апрель
|
Где можно играть?
|
1
|
2
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
сентябрь
|
Мы идем в школу.
Мы переходим дорогу.
|
1
|
2
|
октябрь
|
Викторина
«Вопросы дядюшки Светофора».
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Знай и выполняй
сигналы регулировщика.
|
1
|
4
|
декабрь
|
Зимние дороги.
Внимание – опасность!
|
1
|
5
|
январь
|
Конкурс рисунков
«Зима. Дорога. Опасность ».
|
1
|
6
|
февраль
|
Мы – пешеходы.
|
1
|
7
|
март
|
Экскурсия по
селу. Практическое закрепление знаний и умений правильно вести себя на
дорогах.
|
1
|
8
|
апрель
|
«Мне купили
велосипед».
|
1
|
3
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
сентябрь
|
«Будем
осторожны!»
|
1
|
2
|
октябрь
|
ДТП
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Конкурс
творческих работ « Памятка водителям, пешеходам: Уходя из дома, помните….».
|
1
|
4
|
декабрь
|
Дорожные знаки и
их группы.
|
1
|
5
|
январь
|
Викторина
«Аукцион знаков»
|
1
|
6
|
февраль
|
Конкурс «
Знайка ПДД».
|
1
|
7
|
март
|
В общественном
транспорте.
|
1
|
8
|
апрель
|
Беседа с
учащимися по правилам для велосипедистов.
|
1
|
4
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
сентябрь
|
«Будем беречь
себя».
|
1
|
2
|
октябрь
|
ДТП
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Конкурс – игра
«Дисциплинированный пешеход. Лучший инспектор. Осторожный водитель».
|
1
|
4
|
декабрь
|
Конкурс обращений
– памяток «Водитель, садясь за руль, помните ».
|
1
|
5
|
январь
|
Урок творчества
«Новый знак ПДД». Защита предложенных знаков.
|
1
|
6
|
февраль
|
Вернисаж « Транспорт.
Улица. Я».
|
1
|
7
|
март
|
На остановке
общественного транспорта.
|
1
|
8
|
апрель
|
Движение
пешеходов. Движение транспорта.
|
1
|
5
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
сентябрь
|
На улицах нашего
поселка.
|
1
|
2
|
октябрь
|
Викторина
«Светофор».
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Урок творчества
«Сказка о дорожных знаках».
|
1
|
4
|
декабрь
|
Зимние игры и
ваша безопасность.
|
1
|
5
|
январь
|
Правила перехода
дорог. Нерегулируемые и регулируемые пешеходные переходы и перекрестки.
Переход дороги по сигналам светофора
|
1
|
6
|
февраль
|
Встреча – беседа
с папами – водителями «Мужская работа».
|
1
|
7
|
март
|
Азбука дорог.
Отработка практических умений и навыков по соблюдению ПДД на
специализированных площадках.
|
1
|
8
|
апрель
|
Беседа об
основных правилах велосипедиста.
|
1
|
6
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
сентябрь
|
Викторина по
истории ПДД «Что? Где? Когда?».
|
1
|
2
|
октябрь
|
Изучение правил
ДД для велосипедистов, наш друг велосипед.
|
1
|
3
|
ноябрь
|
История дорожного
движения.
|
1
|
4
|
декабрь
|
Подготовка к
конкурсу «Безопасное колесо».
|
1
|
5
|
январь
|
Оказание первой
медицинской помощи при травмах.
|
1
|
6
|
февраль
|
Беседа « У
дорожных знаков каникул нет».
|
1
|
7
|
март
|
|
1
|
8
|
апрель
|
Беседа «Ролики,
скейтборды и дорога».
|
1
|
7
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
сентябрь
|
« Правила
движения – закон дорог».
|
1
|
2
|
октябрь
|
Ответственность
за нарушения правил дорожного движения.
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Конкурс девизов,
призывов по пропаганде ПДД.
|
1
|
4
|
декабрь
|
Поведение при
дорожно–транспортном происшествии.
|
1
|
5
|
январь
|
Беседа «Оказание
первой медицинской помощи при ПДД».
|
1
|
6
|
февраль
|
Беседа « Водители
и пешеходы. Будьте вежливы».
|
1
|
7
|
март
|
|
1
|
8
|
апрель
|
Технические
требования, предъявляемые велосипеду.
|
1
|
8
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
сентябрь
|
Профилактическая
беседа «Соблюдение правил дорожного движения – зоолог твоей безопасности».
|
1
|
2
|
октябрь
|
Тест «Правила пешеходов.
Все ли мы знаем?»
|
1
|
3
|
ноябрь
|
Тест « Правила
пассажиров. Все ли мы знаем?»
|
1
|
4
|
декабрь
|
Акция «Поможем
малышам на дорогах».
|
1
|
5
|
январь
|
Беседа «Как вести
себя при ПДД?»
|
1
|
6
|
февраль
|
Знакомство с
административным кодексом «Об административных нарушениях за несоблюдение
ПДД».
|
1
|
7
|
март
|
Виды транспортных
средств. Автомобили, их виды и назначения.
|
1
|
8
|
апрель
|
Тест «Мы –
велосипедисты. Все ли мы знаем?»
|
1
|
9
класс
№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
сентябрь
|
Урок – тест «
Дорожные знаки и дорожная разметка».
|
1
|
2
|
октябрь
|
Беседа «
Мотоциклист на дороге».
|
1
|
3
|
ноябрь
|
КВН « О ПДД: и в
шутку, и всерьез».
|
1
|
4
|
декабрь
|
Беседа « Дорожная
разметка».
|
1
|
5
|
январь
|
Ответственность
за нарушение ПДД. Административная, гражданская и уголовная ответственность.
|
1
|
6
|
февраль
|
Конкурс «Эрудит
по ПДД».
|
1
|
7
|
март
|
Беседа «
Соблюдение ПДД – Обязанность каждого гражданина».
|
1
|
8
|
апрель
|
Беседа для
учащихся младших классов «Советы старших: не хотите быть в беде, соблюдайте
ПДД!»
|
1
|
Программа
внеклассных мероприятий
Формы
и содержание деятельности
|
классы
|
Праздник «Красный, жёлтый, зелёный»
Конкурс сочинений «Самые нужные правила»
Брей ринг «Правила дорожного движения»
|
1-4
5-7
8 -9
|
Конкурс рисунков и листовок «Молодёжь за
безопасность на дороге»
Путешествие в страну
дорожных знаков
Агитбригада «Светофор»
|
1-9
1-4
5-9
|
Выпуск газет «Это – опасно!»
Праздник «На улице – не в комнате, об этом
всегда помните!»
КВН «Транспорт и правила поведения в нём»
|
5-9
1-4
5-7
|
Творческий проект «Пропаганда ПДД
|
7-9
|
Неделя безопасности на дороге
|
1-9
|
Выпуск газеты «Молния» под девизом: «Помни
правила движения, как таблицу умножения.»
Конкурс рисунков на асфальте
|
5-9
1-4
|
Конкурс «Безопасное колесо»
|
1-9
|
Месячник профилактики. Осенняя декада:
«Помни правила движения, как
таблицу умножения».
|
1-9
|
.
|
Родительские собрания «Детские дорожно-транспортные
происшествия и меры борьбы с ними».
|
|
1-9
|
Праздник «Мы - пешеходы».
|
1-4
|
КВН «Зеленый огонек».
|
5-7
|
. Выставка агитплакатов «Внимание, дорога».
|
6-9
|
Весенняя декада ПДД. Беседы с инспекторами ГИБДД.
|
5-9
|
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА
1.Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от
30.12.2001 года, № 196-ФЗ.
2.Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление
Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05.
2003 года №265. Введены в действие с 1.07.2003
год^.
3.Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За
рулем, 2002.
4.«Программа» по изучению ПДД и профилактике
дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.
5.Методические рекомендации по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.
6.В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник
вышел на улицу. М: «ВАКО», 2006, - 192 с.
7.Н.Е. Щуркова Игровые методики. - М: Педагогическое
общество России, 2006, -
224,9-
8.Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных
праздников. - М:
«ВАКО», 2006.-208с.
9.Л.С.Колмогорова Диагностика психологической культуры
школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. -М: «Владос пресс»,2002, 360 с.
10.В.А. Великородная, О.Е. Жиренко, Т.М, Кумицкая Классные
часы по
гражданскому и правовому воспитанию: 5-11
классы. - М: «ВАКО», 2006 - 224 с.
11.Н.А. Максименко Дарите детям любовь Материалы в помощь
классному руководителю . Лекции для родителей. - Волгоград : Учитель, 2006. -
150 с.
12.Методические рекомендации по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. - Москва -1988.
13.Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. врспитательна работа в
современной школе: от коллективизма к взаимодействию: Учебно-методич. Пособие.
— Воронеж, ЧП Лакоценин С.С. - 2006.
14.Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих
велосипедистов. Издатель: ООО «ГринАритВидио»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ
1.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в
начальной и средней школе: уроки, классные чары, внеклассные мероприятия,
занятия с родителями. - Волгоград; Учитель, 2006.
2.Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во
внеклассной работе. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
3.Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДЦ для
школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
4. Михайлов А. А. Игровые замятия в курсе
«Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 кл.-М: Дрофа, 2004.
5. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для
школьников./Серия «Здравствуй школа!». - Ростов н/Дону: Феникс, #005.
6. Конкурсы, викторины, празднику по правилам
дорожного движения для школьников/ Н.В. Ковалева - Изд. 2-е - Ростов н/Д.:
Феникс, 2006.
7. Правила дорожного движения для детей./Сост. В.Надеждина.
— М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006.
8. Ковалько В.И. Игровой
модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. -М.: ВАКО, 2006.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
1. СВ диск «Игра по Правилам дорожного движения» - изд-во
ЗАО «Новый диск».
2. Анастасова Л.П., Ижевский П,В., Иванова Н.В. Основы
безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для Ь2 кл. в 2ч.
(для 3 кл., 4 кл.): - М.: Просвещение, 2006.
3. Бабина Р.П. Учебное пособие для 1 ?сл. (2, 3, 4) - М.:
Мнемозина, 2007.
4. Бабина Р.П. Методические рекомендации к рабочей тетради
для 1 кл. (2, 3, 4) - М.: Мнемозина, 2005.
5. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал)
для 1 кл. (2, 3, 4): Сост. Маркин Н. И., Денисов М.Н. Под редакцией Н.Ф.
Виноградовой. - М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.
6. Виноградова Н.Ф. Программа и поурочно-тематическое
планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. возраста: кн.
для учителя. - М.: ЭНАС-КЛАСС: Изд-во НЦ ЭНАС, 2007.
7. Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-го
(2, 3, 4) класса./Козловская Е. А., С.А. Козловский - М.: Издательский Дом
Третий Рим.
8. Жульнев Н.Я. «Правила и безопасность дорожного движения
для 1-4 классов». -Москва, 1997.
9. Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность:
обучение и воспитание младшего школьника. Учебно-методическое пособие для
общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/ Под общ.
ред. В.А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим.
10. Маркин Н.И., Денисов М.Н. Безопасность на дорогах.
Учебник-тетрадь для 1 кл. нач. шк.(для 2 кл., 3 кл.., 4 кл.) в 2ч./Под
редакцией Н.Ф. Виноградовой. - М.: ЭНАС-КЛАСС; Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.
11. Миткалева Е.М. Сборник сценариев по основам
безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. -М.: Айрис-пресс, 2006.
12. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 кл. (6 кл.):
поурочные планы УСост. Г.Н. Шевченко. - Волгоград: Учитель, 2006.
13. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные
игры с дошколятами и школьниками./Авт.-сост. М.С. Коган. -Новосибирск:
Сиб.унив. изд-во, 2006.
14. Сосунова Б.М., Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом»,
учебное пособие по Правилам дорожного движения для учащихся нач.шк. в 2ч.
(для 5 кл., 6 кл.) - СПб.: Изд. Дом «МиМ», 1998.
15. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом»:
Учебно-методическое пособие по Правилам дорожного движения для учащихся нач.шк.
- СПб.: Изд. Дом «МиМ», 1997.
16. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»: 1-4 кл.: кн. для учителя. -М.: Просвещение, 2003.
17. Тематическое планирование по основам безопасности
жизнедеятельности. 1-4 классы/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко. - Волгоград: Учитель,
2006.
18. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ.
Методическое пособие для учителя. - М.: ТЦ Сфера, 2005.
19. Шевченко Г.Н. ОБЖ 7,8 кл.. Поурочные планы.
20. Рыбин А.Л. Безопасность в дорожно-транспортной
ситуации. 10-11 кл., М. Просвещение, 2008-03-12
Плакаты:
1.«Улицы безопасности», Издательство «3 Рим», 16 плакатов
2.Ижевский П.В. «Безопасность дорожного движения», 12
плакатов, 1-4 кл.
3.набор плакатов
.»Дорожная азбука». Издательство «Кедр».Москва, 200
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.