- 20.04.2014
- 4407
- 11
Сабақтың тақырыбы: Натурал санды өзіне-өзін бөлу
Сабақтың мақсаты:
а) Натурал санды өзіне-өзін бөлу туралы түсінік қалыптастыру.
-көбейту,бөлу , қосу, азайту дағдыларын бекіту
ә) 1-ге және өзін-өзін бөлу жағдайын қарастыру
-логикалық ойлауды, зейінді дамыту
б) оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрі арқылы
тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: слайдтар, сюжетті суреттер , кәмпиттер, тапсырмалы
карточкалар.
Сабақтың жоспары:
І.Ұйымдастыру сәті
Сабақ басталар алдында қазақ музыкасы естіледі.
-Сәлеметсіңдер ме! Бүгінгі сабағымыз ерекше болады. Біз бұл сабақта есептеу дағдыларын қайталап , жаңа ұғым үйренуге және қазақ халқының салт- дәстүрлерін қайталауға тиіспіз.
ІІ.Тірек білімді өзекті ету.
1.Ауызша жұмыс
А) « Бесікке салу» дәстүрі
Бұл қандай дәстүр? Анасы өзінің нәрестесіне бесік жырын айтады, онда баланың күшті , мығым болып өсуіне, әйгілі білімді адам болатыны айтылады.
-Ал енді өрнектердің мәнін есептеп шығарайық:
А) 27:1 0:5 20 *0 0*9 0:30
33:1 0:4 13*1 0*17 40:1\
№5 өрнек
6* а өрнегінің мәнін тап, мұндағы а=2, 3,4,5
6*2= 6*3= 6*4= 6*5=
ІІІ.Жаңа материалдарды түсіндіру
1.Жаңа тақырыпқа дайындық жұмысы.
«Көкпар»
-Бұл қандай дәстүр?
.- Бұл той кезінде жарыс. Атқа мінген көкпаршылар бір-бірінен серкені тартып әкетеді. Серкенің алдына өңгеріп , мәреге бірінші жеткен адам жеңеді.
-Ал қазір барлық мысалдарды кім бірінші шешсе , көкпарда сол жеңді.
Тақтада мысалдар: балалар қатар бойынша шешеді
1 қатар 2 қатар 3 қатар
7:7 19:19 32:32
16:16 80:80 46:46
36:36 18:18 16:16
2.Ұжымдық талқылау
-Ал сендер бұл мысалдарды қалай шеше алыңдар?
Санды өз-өзіне бөлу жөнінде қалай қорытынды жасауға болады?
1*7=7 1*19=19
7:7=1
19:19=1 т,с,с
Натурал санды өз-өзіне бөлгенде бір шығады.
а:а=1
ІV.Білімді бастапқы бекіту.
«Шашу» деген қандай дәстүр? Әжелер тәттілерді шашады , ал балалар теріп алады. Кім көбірек терсе, сол шапшаң аталады.
-Мен сендерге кәмпит таратамын. Олардың ішіне мысалдар оралған. Сендер сол мысалдар шешіп , әрқайсысын тексерулерін керек.
№2
1*6= 1*13= 1*35= 9:9=
:6= :13= :
= : =
:1= : = :
= :
№3 Схеманы пайдаланып ,тура теңдіктер құр.
 |
 |
V.Сергіту сәті
Бас бармағым -алғашқы,
Балаң үйрек- жалғасы
Ортан терек- ағасы
Шылдыр шүмек- нағашы
Кішкентай бөбек- балақан
Бәріне ортақ алақан.
VІ.Өткен тақырыпты бекіту.
№4
|
а |
300 |
180 |
274 |
409 |
621 |
|
900-а |
|
|
|
|
|
|
а+160 |
|
|
|
|
|
1.№5 есепті шығару
«Айтыс»
-Бұл қандай дәстүр? Халық ақындары арасындағы өзара жарыс. Сендер де осылай есеп шығарудан жарысасыңдар.
2 оқушы тақтада есеп шығарады, қалғандары дәптерлеріне орындайды. Қайсысы жеңетінін байқадық.
І т. -45 с.қ және 18
қ,қ
ІІ т- 16 с,қ және 34 қ,қ
(45+18)-(16+34)=13 (н)
Қарағай б. -43 және 28
Шырша. -14 және 54
(43+28)-(14+54) =1( ш)
Жауабы: 1 түбірде 13 жәндік артық. Жауабы: қарағай бүршіктерінің біреуі артық.
«Кілем»
-Қазақстан өзінің зергерлік бұйымдарымен ,кілемдерімен , әшекейлерімен , қару-жарақтарымен және үй бұйымдарын әзірлеуімен әйгілі.
Сендер №8 тапсырманы орындауларың керек.
№6 Салыстыру
345 * 1ц - 20 кг 2 тәул * 50 тәул
1кг * 615 + 380 г 5 сағ * 180 мин
3.Өз бетінше жұмыс
«Бәйге»
-Бұл қандай жарыс екенін кім біледі? Ат жарысы, оған қыздар да жігіттерде қатысады.
№8 Қандай фигура артық ? Оның периметрін тап.
 |
|||||||
 |
 |
||||||
 |
|||||||
-Карточкадағы тапсырмаларды орындағаннан кейін жеңімпаздарды көреміз.
25:1 35:1 54:1
40*1 47*1 31*1
VІІ.Рефлексия.
Алғашқы үш оқушы сыйлық алады.
-Жарайсыңдар! Осы сабақ үшін бәріңе рақмет
-Өткен сабақтан кейін көңіл күйлерің қалай?
-Қай тапсырманы бәрінен шебер орындадыңдар?
VІІІ.Үйге тапсырма.№6, №9
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Натурал санды өзіне-өзін бөлу Сабақтың мақсаты: а) Натурал санды өзіне-өзін бөлу туралы түсінік қалыптастыру. -көбейту,бөлу , қосу, азайту дағдыларын бекіту ә) 1-ге және өзін-өзін бөлу жағдайын қарастыру -логикалық ойлауды, зейінді дамыту б) оқушыларды қазақ халқының салт-дәстүрі арқылы тәрбиелеу. Көрнекіліктер: слайдтар, сюжетті суреттер , кәмпиттер, тапсырмалы карточкалар. Сабақтың жоспары: І.Ұйымдастыру сәті Сабақ басталар алдында қазақ музыкасы естіледі. -Сәлеметсіңдер ме! Бүгінгі сабағымыз ерекше болады. Біз бұл сабақта есептеу дағдыларын қайталап , жаңа ұғым үйренуге және қазақ халқының салт- дәстүрлерін қайталауға тиіспіз. ІІ.Тірек білімді өзекті ету. 1.Ауызша жұмыс А) « Бесікке салу» дәстүрі Бұл қандай дәстүр? Анасы өзінің нәрестесіне бесік жырын айтады, онда баланың күшті , мығым болып өсуіне, әйгілі білімді адам болатыны айтылады. -Ал енді өрнектердің мәнін есептеп шығарайық: А) 27:1 0:5 20 *0 0*9 0:30 33:1 0:4 13*1 0*17 40:1\ №5 өрнек 6* а өрнегінің мәнін тап, мұндағы а=2, 3,4,5 6*2= 6*3= 6*4= 6*5= ІІІ.Жаңа материалдарды түсіндіру 1.Жаңа тақырыпқа дайындық жұмысы. «Көкпар» -Бұл қандай дәстүр? .- Бұл той кезінде жарыс. Атқа мінген көкпаршылар бір-бірінен серкені тартып әкетеді. Серкенің алдына өңгеріп , мәреге бірінші жеткен адам жеңеді. -Ал қазір барлық мысалдарды кім бірінші шешсе , көкпарда сол жеңді. Тақтада мысалдар: балалар қатар бойынша шешеді 1 қатар 2 қатар 3 қатар 7:7 19:19 32:32 16:16 80:80 46:46 36:36 18:18 16:16 2.Ұжымдық талқылау -Ал сендер бұл мысалдарды қалай шеше алыңдар? Санды өз-өзіне бөлу жөнінде қалай қорытынды жасауға болады? 1*7=7 1*19=19 7:7=1 19:19=1 т,с,с Натурал санды өз-өзіне бөлгенде бір шығады. а:а=1 ІV.Білімді бастапқы бекіту. «Шашу» деген қандай дәстүр? Әжелер тәттілерді шашады , ал балалар теріп алады. Кім көбірек терсе, сол шапшаң аталады. -Мен сендерге кәмпит таратамын. Олардың ішіне мысалдар оралған. Сендер сол мысалдар шешіп , әрқайсысын тексерулерін керек. №2 1*6= 1*13= 1*35= 9:9= :6= :13= : = : = :1= : = : = : №3 Схеманы пайдаланып ,тура теңдіктер құр. V.Сергіту сәті Бас бармағым -алғашқы, Балаң үйрек- жалғасы Ортан терек- ағасы Шылдыр шүмек- нағашы Кішкентай бөбек- балақан Бәріне ортақ алақан. VІ.Өткен тақырыпты бекіту. №4 а 300 180 274 409 621 900-а а+160 1.№5 есепті шығару «Айтыс» -Бұл қандай дәстүр? Халық ақындары арасындағы өзара жарыс. Сендер де осылай есеп шығарудан жарысасыңдар. 2 оқушы тақтада есеп шығарады, қалғандары дәптерлеріне орындайды. Қайсысы жеңетінін байқадық. І т. -45 с.қ және 18 қ,қ ІІ т- 16 с,қ және 34 қ,қ (45+18)-(16+34)=13 (н) Қарағай б. -43 және 28 Шырша. -14 және 54 (43+28)-(14+54) =1( ш) Жауабы: 1 түбірде 13 жәндік артық. Жауабы: қарағай бүршіктерінің біреуі артық. «Кілем» -Қазақстан өзінің зергерлік бұйымдарымен ,кілемдерімен , әшекейлерімен , қару-жарақтарымен және үй бұйымдарын әзірлеуімен әйгілі. Сендер №8 тапсырманы орындауларың керек. №6 Салыстыру 345 * 1ц - 20 кг 2 тәул * 50 тәул 1кг * 615 + 380 г 5 сағ * 180 мин 3.Өз бетінше жұмыс «Бәйге» -Бұл қандай жарыс екенін кім біледі? Ат жарысы, оған қыздар да жігіттерде қатысады. №8 Қандай фигура артық ? Оның периметрін тап. -Карточкадағы тапсырмаларды орындағаннан кейін жеңімпаздарды көреміз. 25:1 35:1 54:1 40*1 47*1 31*1 VІІ.Рефлексия. Алғашқы үш оқушы сыйлық алады. -Жарайсыңдар! Осы сабақ үшін бәріңе рақмет -Өткен сабақтан кейін көңіл күйлерің қалай? -Қай тапсырманы бәрінен шебер орындадыңдар? VІІІ.Үйге тапсырма.№6, №9
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Серікбай Динара Шырынбайқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.