1557121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияПрезентацииУрок по всемирной истории для 6 класса «Зарождение в Афинах демократии»

Урок по всемирной истории для 6 класса «Зарождение в Афинах демократии»

Лабиринт
библиотека
материалов
hello_html_m4f946782.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m65c5994b.gifhello_html_758dde2.gifhello_html_m4930e8fc.gifhello_html_6644e171.gifhello_html_5552965d.gifhello_html_m51c079e6.gifhello_html_5552965d.gifhello_html_5552965d.gifhello_html_2a84575d.gif

Урок № 24

Предмет: история мира.

6 Класс


Тема: Зарождение в Афинах демократии.

Закон есть высшее

проявление человеческой

мудрости, использующее

опыт людей на благо

общества.

(Древнегреческий афоризм)


Цель:

1.повторить материал по Греции, выполнить задания по истории Греции, изучить тему «зарождение в Афинах демократии»;

2.умение выполнять задания, развитие системного мышления;

3.воспитание интереса к истории мира.

Оборудование: учебник, задания, презентация.

Тип урока: комбинированный.

План урока.

  1. Орг.момент.

  2. Разминка: Ледокол

Учащиеся встают с места и проводят разминку

Если вы с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

Если вы верите, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

Задание Кто проявит наибольшую активность на уроке получит право быть судьей.

  1. Опрос домашнего задания.
    задание №1

Рассказать о Греции по данным словам (слова выведены через интерактивную доску)

Неравенство, земледелие, оливковые деревья, виноград, город-государство, власть, армия и деньги.

Задание №2

составить рассказ по кластеру (1 ученик дать задание вначале урока) Спарта

Задание № 3

«все начинается с буквы А»
на доске написаны слова, которые начинаются с буквы А

А



  1. Изучение новой темы.
    План.

  1. Миф о споре Афины и Посейдона.

  2. Законы Солона.

  3. Признаки демократии.

Термины: архонт, демократия, аристократия. ? объяснить значение терминов после рассказа учителя.

Представление материала в виде презентации.

  1. Закрепление.

Деловая игра.

В Афинах судьей мог стать любой человек, на заседании после того, как были заслушены все участники суда, судьи приступали к тайному голосованию. Каждый должен был бросить в глиняный сосуд один из двух камешков: черный означал обвинение, а белый – оправдание. Затем служители вели подсчет камешков. Все судьи вступая на должность произносили клятву.


Давайте мы с вами вообразим себе, что мы находимся в Афинах, на заседание суда, где обсуждают главный вопрос «Как прошел сегодня наш урок » «Интересно ли было на уроке или нет». Прежде чем приступить к судебному процессу, мы должны произнести клятву, чтобы по праву быть судьей.


«Я буду отдавать свой голос сообразно законам и моей совести, без пристрастия и ненависти.

Я буду выслушивать одинаково благосклонно и обвинителя и обвиняемого.

Я как судья не могу брать подарков, и никто не примет их от моего имени,

Я клянусь Зевсом, Аполлоном, Деметрой.

Если нарушу клятву, пусть погибну я сам и мои потомки»
а теперь приступаем к выступлениям сторон: выступают ученик, говоря об уроке понравился или нет, выступает учитель со своими замечаниями и комментариями.
Выставление оценок учащимся. Спасибо всем за активную работу на уроке.

  1. Домашнее задание.

Параграф № 22+ сообщение олимпийские игры в Греции.


Миф о споре Афины и Посейдона.

Получеловек- полузмей Кекроп основал в Аттике город. Был он расположен на высоком холме с крутыми обрывистыми склонами. И сразу заспорили между собой любимая дочь Зевса Афина и брат его владыка морей Посейдон.

Кому их двоих стать покровителем города?.. прибыли на вершину того холма Зевс и остальные боги. Решили они так: кто сделает жителям города лучший подарок, тот и победит в споре.

Ударил трезубцем по скале Посейдон – забил источник. Вот это подарок! Все знают, что мало воды в Аттике. Но попробовали ее и усмехнулись: была она соленой. Затем Афина воткнула в землю свое копье, зазеленело оно и превратилось в оливковое дерево. Никто прежде не видел в Аттике таких деревьев со множеством плодов на ветвях. Все признали дар Афины лучшим… Вот почему греки считали Афину покровительницей Аттики, а название города Афины связывали с ее именем.


















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по всемирной истории для 6 класса тема «Зарождение в Афинах демократии». Это разработка урока для изучения учащимися данной темы урока, содержит интересные задания, включает в себя деловую игру, физминутку под названием «Ледокол». разработотка «Зарождение в Афинах демократи» позволяет учащимся понять основные понятия, главное из которых демократия - власть народа, и запомнить, что народ является источником власти, далее власть несет ответственность перед народом за свои действия и политику.  Надеюсь мой урок будет вам полезен.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.