Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока «Механическая работа.Мощность»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока «Механическая работа.Мощность»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Механическая работа.docx

библиотека
материалов

Конспект урока «Механическая работа. Мощность»

Цель урока: Выяснить уровень усвоения учащимися изученного материала. Проверить их умение применять знания к решению конкретных задач.

Тип урока: Урок закрепления знаний.


Ход урока


  1. Оргмомент ( 1-2 минуты):

Приветствие учеников и запись домашнего задания:

1. У: §§ 53, 54. 2. Сб: №№ 706, 711, 713, 717.

  1. Фронтальный опрос по теме «Мощность» ( 5 минут):

1. В каком из двух случаев двигатель эскалатора , развивает большую мощность при подъеме человека:

а) человек стоит на поднимающемся эскалаторе;

б) человек идет вверх с постоянной скоростью по поднимающемуся эскалатору? В каком из этих случаен двигатель эскалатора совершит большую работу по подъему человека?

2. Почему так трудно увеличить максимальную скорость автомобилей и самолетов?

  1. Эксперимент(10-13 минут) . Работа в группах по 4 человека. Каждой группе выдаются динамометр, набор грузов, стержень от штатива, линейка , секундомер.

Задания:

1. Используя динамометр, набор грузов и масштабную линейку, совершите работу в 1 Дж; 2 Дж; 5 Дж.

Ответе на вопрос : На столе лежит стержень от штатива. Какую работу необходимо совершить, чтобы поставить его вертикально? Для решения используйте

динамометр и масштабную линейку.

2. На столе рядом лежат пять брусков. Какую работу необходимо совершить, чтобы уложить их в одну стопку? Имеются динамометр и масштабная линейка.

3.Определить среднюю мощность, развиваемую учеником, отдельно

при передвижении им груза по столу и при подъеме этого груза с пола на стол, имея динамометр,

секундомер и измерительную ленту.

  1. Качественные задачи: (4-5 минут)

1.Тело подвешено к пружине и находится в равновесии. Совершает ли работу сила упругости, действующая на тело? Сила тяжести?

2.Из спортивного лука выстрелили стрелой под углом к горизонту. Стрела описала в полете параболу. Совершала ли сила тяжести работу, когда: а) стрела поднималась до точки наивысшего подъема; б) опускалась на землю? Может ли сила трения покоя совершить работу? Если да, приведите пример.

3.Гвоздь забили в бревно, затем вытащили его. Одинаковую ли при этом совершили механическую работу? Два одинаковых по размеру и конструкции корабля развивают разную мощность. С одинаковой ли скоростью будут двигаться эти корабли?

4.Одинаковую ли мощность развивают двигатели вагона трамвая, когда он движется с одинаковой скоростью без пассажиров и с пассажирами?



Расчетные задачи(15- минут): 1.Какую работу надо совершить, чтобы поднять со дна озера до поверхности воды камень массой 5 кг и объемом 2 дм3? Глубина озера 7 м. Сопротивление воды не учитывайте.

2. Какую работу надо совершить, чтобы из лежащих на земле кирпичей сложить стопку из 3-х кирпичей? Из 5-ти? Масса одного кирпича m, толщина h.

3.Подъемник мощностью 2 кВт поднимает груз со средней скоростью 4 м/с на высоту 5 м. Какая при этом выполняется работа?

4.Пружину растянули на 5 см за 3 с. Какую среднюю мощность при этом развивали, если для удержания пружины в растянутом состоянии требуется сила 120 Н?

5.Подъемный кран поднял со дна озера стальной слиток массой 3,4 т. Сколько времени длился подъем, если глубина озера 6,1 м, а кран развивал мощность 2 кВт?

  1. Подводим итоги, выставляем оценки.




















Выбранный для просмотра документ механическая работа.pptx

библиотека
материалов
Конспект урока «Механическая работа. Мощность»
Цель урока: Выяснить уровень усвоения учащимися изученного материала. Провери...
Открываем тетради и записываем домашнее задание : 1.Учебник Перышкин 7 класс...
Фронтальный опрос по теме «Мощность» 1. В каком из двух случаев двигатель эск...
Эксперимент Задания: 1. Используя динамометр, набор грузов и масштабную линей...
Качественные задачи: 1.Тело подвешено к пружине и находится в равновесии. Сов...
Расчетные задачи 1.Какую работу надо совершить, чтобы поднять со дна озера до...
Подводим итоги урока Благодарю всех за выполненную работу Выставление оценок.
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конспект урока «Механическая работа. Мощность»
Описание слайда:

Конспект урока «Механическая работа. Мощность»

№ слайда 2 Цель урока: Выяснить уровень усвоения учащимися изученного материала. Провери
Описание слайда:

Цель урока: Выяснить уровень усвоения учащимися изученного материала. Проверить их умение применять знания к решению конкретных задач. Тип урока: Урок закрепления знаний.

№ слайда 3 Открываем тетради и записываем домашнее задание : 1.Учебник Перышкин 7 класс
Описание слайда:

Открываем тетради и записываем домашнее задание : 1.Учебник Перышкин 7 класс §§ 53, 54. 2.Задачник Лукашик : №№ 706, 711, 713, 717.

№ слайда 4 Фронтальный опрос по теме «Мощность» 1. В каком из двух случаев двигатель эск
Описание слайда:

Фронтальный опрос по теме «Мощность» 1. В каком из двух случаев двигатель эскалатора , развивает большую мощность при подъеме человека:  а) человек стоит на поднимающемся эскалаторе; б) человек идет вверх с постоянной скоростью по поднимающемуся эскалатору? В каком из этих случаен двигатель эскалатора совершит большую работу по подъему человека? 2. Почему так трудно увеличить максимальную скорость автомобилей и самолетов?

№ слайда 5 Эксперимент Задания: 1. Используя динамометр, набор грузов и масштабную линей
Описание слайда:

Эксперимент Задания: 1. Используя динамометр, набор грузов и масштабную линейку, совершите работу в 1 Дж; 2 Дж; 5 Дж. Ответе на вопрос : На столе лежит стержень от штатива. Какую работу необходимо совершить, чтобы поставить его верти­кально? Для решения используйте динамометр и масштабную линейку. 2. На столе рядом лежат пять брусков. Какую работу необходимо совершить, чтобы уложить их в одну стопку? Имеются динамометр и масштабная линейка. 3.Определить среднюю мощность, развиваемую учеником, отдельно при передвижении им груза по столу и при подъеме этого груза с пола на стол, имея динамометр, секундомер и измерительную ленту.

№ слайда 6 Качественные задачи: 1.Тело подвешено к пружине и находится в равновесии. Сов
Описание слайда:

Качественные задачи: 1.Тело подвешено к пружине и находится в равновесии. Совершает ли работу сила упругости, действующая на тело? Сила тяжести? 2.Из спортивного лука выстрелили стрелой под углом к горизонту. Стрела описала в полете параболу. Совершала ли сила тяжести работу, когда: а) стрела поднималась до точки наивысшего подъема; б) опускалась на землю? Может ли сила трения покоя совершить работу? Если да, приведите пример. 3.Гвоздь забили в бревно, затем вытащили его. Одинаковую ли при этом совершили механическую работу? Два одинаковых по размеру и конструкции корабля развивают разную мощность. С одинаковой ли скоростью будут двигаться эти корабли? 4.Одинаковую ли мощность развивают двигатели вагона трамвая, когда он движется с одинаковой скоростью без пассажиров и с пассажирами?

№ слайда 7 Расчетные задачи 1.Какую работу надо совершить, чтобы поднять со дна озера до
Описание слайда:

Расчетные задачи 1.Какую работу надо совершить, чтобы поднять со дна озера до поверхности воды камень массой 5 кг и объемом 2 дм3? Глубина озера 7 м. Сопротивление воды не учитывайте. 2. Какую работу надо совершить, чтобы из лежащих на земле кирпичей сложить стопку из 3-х кирпичей? Из 5-ти? Масса одного кирпича m, толщина h. 3.Подъемник мощностью 2 кВт поднимает груз со средней скоростью 4 м/с на высоту 5 м. Какая при этом выполняется работа? 4.Пружину растянули на 5 см за 3 с. Какую среднюю мощность при этом развивали, если для удержания пружины в растянутом состоянии требуется сила 120 Н? 5.Подъемный кран поднял со дна озера стальной слиток массой 3,4 т. Сколько времени длился подъем, если глубина озера 6,1 м, а кран развивал мощность 2 кВт?

№ слайда 8 Подводим итоги урока Благодарю всех за выполненную работу Выставление оценок.
Описание слайда:

Подводим итоги урока Благодарю всех за выполненную работу Выставление оценок.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока «Механическая работа. Мощность» Цель урока: Выяснить уровень усвоения учащимися изученного материала. Проверить их умение применять знания к решению конкретных задач. Тип урока: Урок закрепления знаний.Учебник : Перышкин 7 класс.Конспект + презентация.В работе три вида заданий: Практический эксперимент, Качественные задачи, Расчетные задачи, градация по уровню сложности.Оборудование для практических заданий: динамометр, набор грузов, стержень штатива,линейка,секундомер.Дополнительные материал:  методические материалы Лукашик .

Общая информация

Номер материала: 77224042051

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"