Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Методическая разработка по физике 8 класс «Домашние лабораторные работы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Методическая разработка по физике 8 класс «Домашние лабораторные работы»

библиотека
материалов














Рабочая тетрадь

для домашних практических работ

по физике


8 класс






Практическая работа №1

Основы МКТ

Задание 1

  1. возьмите чистый стакан, налейте его до краев водой и капните в него одну каплю чернил или туши.

  2. отметьте время и в течение 5 минут наблюдайте за распространением чернильной капли внутри воды…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  3. затем оставьте стакан стоять до тех пор, пока чернила не разойдутся равномерно во всей воде.

Время …………………………….



Задание 2

  1. наблюдайте явление диффузии. Возьмите 2 стакана (или два пузырька)

  2. один стакан наполните раствором марганцево-кислого калия, а другой - чистой водой.

  3. возьмите стеклянную трубку, согнутую в виде русской буквы П, наполните ее чистой водой и, зажав концы пальцами, переверните и опустите одним концом в раствор, а другим – в чистую воду.

  4. запишите дату начала опыта.

  5. наблюдайте за ходом диффузии каждый день. По окончании напишите отчет.


















Сделайте вывод.















Практическая работа № 2

Тепловое расширение тел

Задание 1

  1. возьмите бутылку емкостью 0,5 л и хорошо остудите ее (например,положив в морозилку).

  2. налейте в стакан воды, внесите бутылку в комнату, отметьте время в секундах и, зажав бутылку в обеих руках, опустите ее горлом в воду.

  3. сосчитайте, сколько пузырьков воздуха выйдет из бутылки, в течении первой минуты………………., в течении второй……………….и в течении третьей………………

  4. снова остудите бутылку и повторите опыт. Что происходит? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Задание 2

  1. возьмите блюдце с водой и поставьте на него стакан вверх дном.

  2. обливайте стакан теплой водой и наблюдайте, что происходит. Опишите все, что заметили при опыте.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....


Задание 3

  1. возьмите большую бутылку 0,5 л, хорошо нагрейте ее над парами воды и налейте в нее кипятку до самого верха.

  2. поставьте бутылку на подоконник и отметьте уровень воды………………………….см.

  3. через 1 час отметьте новый уровень воды в бутылке……………………………………см..



Сделайте вывод.












Практическая работа № 3

Передача тепла.

Задание 1

  1. возьмите две проволоки – железную и медную или алюминиевую длиною по 5 см каждая.

  2. отметьте время в секундах и введите одновременно обе проволоки в верхнею часть пламени свечи, держа проволочки за один конец двумя пальцами.

  3. когда пальцам на одной проволочке станет горячо, нужно вынуть эту проволочку и отметить время……………………………………………………

  4. также поступите потом с другой проволочкой. Время……………………………………..

  5. сравните результаты.

  6. остудите обе проволочки в блюдце с холодной водой, вытрите их насухо и повторите опыт.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 2

  1. обмотайте головку спички два раза тоненькой медной проволокой.

  2. возьмите проволочку за свободный конец и введите ее в пламя свечи на расстоянии 5 см от спички. Через несколько секунд спичка воспламенится. Почему?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 3

  1. установите, сколько времени ваш термос-банка может сохранить мороженое или снег не растаявши до конца………………………………………………………………………………………..

  2. установите, сколько времени ваш термос сохранит чай в горячем виде………………………………………………………………………………………………………….




Сделайте вывод.










Практическая работа № 4

Плавление и отвердевание

Задание 1

  1. возьмите кусочек свинца или олова, расплющите его молотком и положите на кончик ножа.

  2. зажгите свечу и введите конец ножа с металлом в верхнюю часть пламени. Во время нагревания можете попробовать состояние металла, прикасаясь к нему кончиком булавки или иголки.

  3. когда металл расплавится, вылейте его в чашку с водой. Что происходит, почему? ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 2

  1. возьмите кусочек свинца или олова и расплющите его молотком.

  2. проткните полученную пластинку булавкой или иголкой, которую вставьте затем в конец спички.

  3. расплавьте пластинку, используя теплоту одной спички.

Что происходит, почему

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 3

  1. наблюдайте изменение объема при плавлении. Возьмите чайный стакан и набейте его плотно сухим сыпучим снегом.

  2. когда растает снег, сравните объем воды с начальным объемом снега.

Объем воды…………………………………

Объем снега…………………………………



Сделайте вывод.












Практическая работа № 5

Преобразование и конденсация паров

Задание 1

  1. внимательно наблюдайте и запомните, как начинает закипать и как кипит вода в открытом стеклянном сосуде или чайнике

  2. самостоятельно добудьте из пара небольшое количество дистиллированной воды, собрав ее в пузырек. Для этого к носику кипящего чайника поднесите крышку от любой кастрюли и подставьте под нее стакан. Пар, охлаждаясь будет превращаться в воду и стекать в стакан.

Задание 2

  1. установите зависимость быстроты испарения от площади свободной поверхности жидкости.

  2. наполните пробирку водой и вылейте на плоский поднос или плоскую тарелку.

  3. снова наполните пробирку водой и поставьте ее в спокойное место, предоставив воде спокойно испаряться из пробирки. Запишите дату начала опыта………………………………………...

  4. когда вода на подносе испарится, снова отметьте и запишите время…………………………..

  5. наблюдайте ,как будет испаряться вода из пробирки: когда испарится ¼ воды, ½ и, наконец вся вода…………………………………………………………………………………………………..

  6. измерьте площади свободных поверхностей в пробирке и на тарелке.

……………………………………………………………………………………………………………


Задание 3

  1. установите зависимость испарения от природы самой жидкости. Возьмите четыре одинаковые крышки из- под бутылок и наполните их : одну спиртом, другую водой, третью – керосином, четвертую – подсолнечным маслом.

  2. запишите дату начала опыта и не упустите тех моментов, когда окончится испарение. Отметьте время окончания испарения каждой жидкости.

hello_html_m5ab8c3ac.gifhello_html_4b99eb74.gifhello_html_m5813aa98.gifhello_html_m2e57e064.gif



Спирт ……………………………………….

Вода ………………………………………….

Керосин…………………………………………..

Масло подсолнечное ………………………….


Сделайте вывод.




Практическая работа № 6
Возгонка, кипение.

Задание 1

  1. возьмите термометр, оберните его шарик ваткой и отметьте температуру………………………

  2. обмакните термометр с ваткой в денатурат или спирт, дуйте на ватку и следите за изменением температуры………………………………….


Задание 2

  1. возьмите кусочек нафталина размером с горошину, положите его на блюдце и разомните в порошок.

  2. запишите дату начала опыта……………………………………………………………..

  3. установите, через, сколько времени весь нафталин превратился в пары (возгонка)

………………………………………………………………………………………………….


Задание 3

  1. возьмите сковородку с ручкой.

  2. рhello_html_m217eca7f.gifаскалите ее в пламени газовой горелки и взяв, пипетку, капайте при ее помощи по одной капле воды на раскаленную поверхность сковородки. Сковородку надо слегка покачивать, чтобы капли катались.

hello_html_5bfd1bb1.gif

hello_html_3aeb7698.gif

  1. когда из нескольких слившихся капель получится одна большая капля воды размером в семя фасоли, следует коснуться до капли концом остро отточенного химического карандаша. Капля окрасится в фиолетовый цвет.

  2. как только будет получена капля больших размеров, отметься время в секундах, и дайте капле испариться. Установите, как долго может удерживаться капля воды в сфероидальном состоянии на раскаленной сковородке ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  3. напрактиковавшись в получении сфероидального состояния капли из воды, проделайте такой же опыт со спиртом…………………………………………………………………………………………………..

Сделайте вывод.







Практическая работа № 7

Теплота и работа

Задание 1

  1. положите на фанерную дощечку монету в 5 копеек и, прижимая ее средним пальцем с большей силой к фанере, трите ею с большой скоростью, считая до 50.

  2. на каком числе счета вы не сможете продолжать эту работу, так как монета будет жечь палец?

…………………………………………………………………………………………………………………..

hello_html_m444b2443.gif


Задание 2

1.надуйте шарик и не завязывая, отпустите его из рук.

2.отметьте высоту,на которую он поднимется……………………………………………………………

  1. нhello_html_6be6c302.gifhello_html_m7fd79ea5.gifадуете шарик до большего объема и отпустив, отметьте высоту, на которую он поднимется………………………………………………………………………………………




Зhello_html_78a93086.gifадание 3.

1hello_html_5e0201b8.gifhello_html_m1affe1fa.gif. прикрепите к водопроводному крану небольшую трубочку

  1. при включении крана наблюдайте за поведением трубочки.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………




Сделайте вывод.














Практическая работа (индивидуально по желанию)

Турбина


Турбина от слова «турбо», что значит «вихрь»

Турбины бывают, водяные, паровые, газовые. Струи воды пара или раскаленного газа с большой силой ударяют о лопасти колеса турбины и заставляют его вертеться.

  1. возьми пробку и насади ее на спицу

  2. по окружности пробки наколи шесть дырочек шилом или острым концом ножниц

  3. в дырочки воткни птичьи перья. Лучше всего подойдут гусиные или утиные, они не боятся воды.

  4. подставь лопасти твоей турбинки под струю воды из крана

  5. опиши наблюдаемые явления.




























Практическая работа № 8

Электростатические явления

Задание 1

  1. достаньте лист целлулоида, например, старый рентгеновский снимок, и положите его на стол.

  2. возьмите шелковый чулок или носок и натирайте им целлулоидный лист.

  3. поднимите целлулоидный лист и подносите его натертой стороной к пушинкам камыша, к кусочкам папиросной бумаги или ваты, к мелкой манной крупе. Что происходит? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

.

Задание 2.

  1. возьмите маленький рыхлый кусочек ватки

  2. хорошо наэлектризуйте полиэтиленовую линейку и опустите на нее ватку

  3. после того как ватка прилипнет к линейки, рывком сбросьте ватку с линейки. Опишите наблюдаемое явление ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 3.

  1. к слабой струе воды из водопроводного крана поднесите наэлектризованную линейку

  2. что наблюдается и почему…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Сделайте вывод.












Практическая работа № 9

Электрическое поле. Электризация через влияние.

Задание1.

1.поставьте яйцо в рюмку и уравновесьте на ней линейку

2hello_html_5f33cc61.gifhello_html_6c3f47ed.gif.подносите к концу линейки натертую полиэтиленовую расческу

оhello_html_m18cc9d0e.gifhello_html_55d2b66.gifпиши, что происходит с линейкой…………………………………

…………………………………………………………………………



hello_html_m20269619.gifЗадание 2.

1hello_html_m3306402b.gif.листок газеты нарежьте полосками, только не до конца, а как гребенку

иhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gif оберни целой стороной вокруг ручки. Получится как бы кисточка.

2.вставь ручку другим концом в какую-нибудь подставку,

кисточка обвиснет.

3.поднеси к ней натертую пластмассовую линейку, опиши наблюдаемое явление.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Задание 3.

1.изготовь электрического спрута из листа газеты шириной 8см. и разрезанной на полоски 8 «щупалец» только не до конца

2.разложи расправленного сухого спрута на сухом столе, и наэлектризуйте его, проводя платяной щеткой по ходу щупалец.

3. наэлектризованного спрута поднимите левой рукой, свернув не разрезанную сторону листа в колечко.

4. опиши, что ты наблюдаешь……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.засунь правую руку во внутрь этого колокола, что происходит и почему……………………………………………………………………………………………………………

Сделай вывод







Практическая работа № 10

Электрический ток

Задание 1

  1. изготовьте наглядное пособие «Устройство батарейки для карманного фонаря». Возьмите три испорченных батарейки для карманного фонаря и разбейте две из них на составные части.

  2. возьмите лист плотной бумаги и приклейте все составные части батарейки, подписав их.



Задание 2

  1. возьмите батарейку для карманного фонаря, электрическую лампочку для него, провода и соберите цепь.

  2. нарисуйте схему этой цепи.






Задание 3

Напишите краткий иллюстрированный рассказ или составьте небольшой рассказ на тему «Электрическая цепь».

В этой работе необходимо дать следующее:

  1. схемы различных электрических цепей.

  2. показать способы соединения проводников и источника тока (последовательное, параллельное)

  3. рисунки и схемы различных источников тока (гальванические элементы, их батареи, аккумуляторы, их батареи, динамо-машины).

  4. рисунки и схемы различных приемников тока (лампочек, звонки, электромагниты, электромоторы)

  5. рисунки и схемы измерительных приборов (амперметров, вольтметров)

  6. рисунки и схемы приборов, регулирующих ток (реостатов, магазинов сопротивлений)










Практическая работа № 11

hello_html_23c3e12b.gif


Задание 1

  1. возьмите перегоревшую электрическую лампочку и зарисуйте ее внешний вид

  2. поддерживая лампочку за баллон, положите конец цоколя на что-нибудь твердое и ударяйте по концу цоколя молотком до тех пор, пока цоколь не отделится от баллона.

  3. обратите внимание на тонкие проводники, идущие во внутрь баллона:

а. ) от боковой поверхности винтовой нарезки цоколя

б.) от круглой контактной пластинки (пятки)

  1. отделите винтовую нарезку цоколя от круглой контактной пластинки.

  2. зарисуйте отдельно баллон.

  3. рассмотрите форму стеклянного столбика внутри лампочки и расположения проводов, идущих внутри и вне столбика.

  4. зарисуйте отдельные части лампочки


Задание 2

  1. изучите устройство подвесного патрона. Приобретите подвесной патрон.

  2. при помощи узкой отвертки разберите патрон до конца на его составные части.

  3. внимательно рассмотрите и запомните каждую отдельную часть.

  4. зарисуйте каждую отдельную часть.

  5. зарисуйте внешний вид патрона.


Задание 3

  1. изучите устройство штепсельной розетки и штепсельной вилки. Работа выполняется по тому же плану, что и работа по изучению подвесного патрона













Практическая работа № 12


Задание 1

  1. изучите устройство выключателя. Работа выполняется по тому же плану, что работа по изучению подвесного патрона.



Задание 2

  1. возьмите кусок шнура длиной 5-10 см и осмотрите его снаружи и с боков.

  2. снимите бумажную оплетку.

  3. снимите резиновую изоляцию.

  4. осмотрите нитяную обмотку, находящуюся под резиновой изоляцией поверх металлических проводников.

  5. сосчитайте тонкие металлические проволочки – проводники, составляющие шнур.

  6. скрутите проволочки в жгут и потрите напильником, чтобы убедиться в том, что они медные.



Задание 3

  1. познакомьтесь с устройством предохранительной пробки.

  2. познакомьтесь с распределительным щитком в своей квартире.

  3. научитесь чинить перегоревшую пробку.


















Практическая работа № 13


Задание 1

  1. осмотрите счетчик

  2. спешите все надписи, которые имеются на специальной дощечке на футляре счетчика (фабричный номер, для какого тока, допустимая максимальная нагрузка, единицы измерения).

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………

  1. при работе счетчика запишите число (гектоватт часы или киловатт часы), которое показывает счетчик в данный момент……………………………………………………………..

  2. наблюдайте за изменением в течении 5 минут (по часам)………………………………………..

  3. подойдите к счетчику через час и снова запишите число………………………………………..

  4. принесите рисунок счетчика и все записи в класс.



Задание 2

  1. вечером, когда зажигают свет снимите показания вашего комнатного счетчика, точно отметив время……………………………………………………………………………..

  2. через час подойдите к счетчику и снова запишите показания…………………………………….

  3. определите, сколько электроэнергии гектоватт в часах израсходовала ваша лампа за 1 час (из второго показания счетчика вычесть первое)……………………………………………………….

  4. подсчитайте стоимость израсходованной за 1 час электроэнергии, если один гектоватт/час стоит 17 копеек………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………



Сделайте вывод.












Практическая работа № 14

Электромагнитные явления


Задание 1

  1. возьмите компас, дайте стрелке установиться и подведите шкалу компаса под стрелку так, чтобы северный ее полюс указывал на буква С.

  2. проведите через установившуюся стрелку компаса прямую линию. Эта прямая и будет магнитным меридианом данного места.

  3. какая разница между магнитным и географическим меридианом? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Задание 2

  1. при помощи компаса определите расположение стен и окон своей комнаты в отношении стран света.

  2. начертите на листе бумаги 2 взаимно перпендикулярные прямые линии (крест) и на концах этих линий поставьте буквы С Ю З В.


hello_html_m617541d3.gifС




З В






Ю


  1. теперь под нужным углом к этим линиям начертите схематически план своей комнаты.


Сделайте вывод.




Практическая работа № 15


Задание 1

  1. возьмите кусок мягкого железа (болт, гвоздь) и опустите его один конец в железные опилки. Опилки не притягиваются в железу.

hello_html_m630fc90.gif

N N N

hello_html_m6de816b4.gifhello_html_m6de816b4.gifhello_html_m6de816b4.gifhello_html_m6de816b4.gif


hello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gif

hello_html_7fa65948.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_m1f69e990.gif

hello_html_7c73df5a.gifhello_html_7c73df5a.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gif

hello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gifhello_html_4cac0f77.gif


  1. поднесите теперь к другому концу железа магнит и проделайте тоже самое. Теперь опилки будут притягиваться к куску железа.

  2. отнимите магнит от железа и опилки отпадут.

  3. проделайте этот опыт несколько раз.

  4. пользуясь магнитной стрелкой или компасом, определите, какие полюса возникают в концах куска железа при поднесении к нему магнита

…………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………….


Задание 2

  1. положите магнит на стол, накройте его листом белой бумаги и с высоты 25-30 см сейте на лист железные опилки. Опилки расположатся по магнитным силовым линиям.

  2. постучите концом карандаша по бумаги. Опилки расположатся более отчетливо.

  3. получите линии магнитного поля от двух разноименных полюсов и двух одноименных полюсов.

  4. сделайте рисунок











Практическая работа № 16

Распространение света


Задание 1

  1. возьмите кусок черной фотографической бумаги, листок станиоля или кусок плотного картона и проделайте в самом центре взятого куска круглое отверстие размером в маленькую горошину. Сделайте так, чтобы края отверстия были ровными.

  2. в темной комнате зажгите свечу, поставьте ее на расстоянии 0,5 м от стены и перемещайте между свечой и стеной приготовленный кусок с отверстием.

  3. наблюдайте и изучайте изображения пламени свечи………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 2.

  1. возьмите плоское зеркало. Подберите лист бумаги, чтобы закрывал все зеркало и прорежь в нем на сквозь самые различные глаза, нос, рот с оскаленными зубами.

  2. прилепи эту бумагу поверх зеркала с помощью клейкой ленты.

  3. поставь настольную лампу перед зеркалом. Опиши наблюдаемое явление……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Задание 3

Кроме плоских зеркал существует зеркала – дразнилки, т.е.кривые зеркала.

  1. возьмите шарики от елочных игрушек и посмотри на них на свое отражение.

  2. опиши наблюдаемые явления…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Сделайте вывод








Практическая работа № 17

Отражение света

Задание 1

  1. возьмите зеркало и, пользуясь солнцем, получите зайчика.

  2. поворачивая зеркало, следите за направлением отражаемого луча.

  3. установите, при каком наибольшем угле падения можно еще получить зайчика.

hello_html_m6973c648.gifhello_html_ma1e134e.gif

hello_html_66fd2c92.gifhello_html_8e576c9.gif

зайчик

hello_html_6efc4a6.gif

стенка зеркало


  1. начертите схему получения зайчика и поставьте все обозначения





Задание 2

  1. поставьте на стол стул сиденьем к себе, завесьте спинку стула газетой или одеждой и возьмите два плоских зеркала.

  2. составьте перископ, расположив, зеркала параллельно друг к другу под углом 45 0 к горизонту так, как указано на рисунке

hello_html_m58bd1e3d.gif

зеркала






Задание 3

  1. начертите схему простейшего зеркального перископа и поставьте все обозначения.


Задание 4

  1. возьмите две одинаковые свечи и поставьте их на равном расстоянии от куска стекла, расположенного вертикально.

  2. зажгите одну свечу и смотрите в стекло со стороны, зажженной свечи

Сделайте вывод.


Практическая работа № 18

Зеркала

Задание 1

  1. возьмите плоское зеркало.

  2. покажи ему правую руку, в зеркале ты увидишь - ……………………………………………………

  3. потяни себя за чуб, что увидишь - ……………………………………………………………….

  4. напиши на листе бумаги слово РОДИНА и посмотри, как выглядит эта надпись в зеркале


Задание 2

  1. возьмите второе зеркало, прислони его к первому и покажи ему правую руку, что ты увидишь в первом зеркале - ………………………………………………………………………………

  2. поставь зеркала под прямым углом и в этот угол положи 2 яблока, сколько яблок ты увидишь ……………………………………………………………………………………………………..

  3. поставь 2 зеркала одно против другого, а между ними зажги свечку, что ты увидишь …………………………………………………………………………………………………


Задание 3

  1. стань перед зеркальным шкафом, так, чтобы половина твоего тела была спрятана за шкафом, а другая половина выступала из-за него.

  2. как увидит тебя твой товарищ стоящий перед тобой ……………………………………………………………………………………………………………..

  3. подними руку, что покажется товарищу………………………………………………………………………………………………

  4. подними ногу, что покажется товарищу ……………………………………………………………………………………………………………





Сделайте вывод





Практическая работа № 19
Пhello_html_m5424a41a.gifреломление света

Задание 1

  1. возьмите глубокое блюдо или тарелку, наполните ее водой

иhello_html_m51e88633.gif поставив карандаш в середину блюда, смотрите на

его основания против света.

  1. наклоняйте карандаш на право и налево, поворачивая его

во круг точки опоры, и наблюдайте, как изменяется его формы.

  1. зарисуйте кажущуюся форму карандаша в разных его положениях.


Задание 2

  1. вhello_html_33db484c.gifозьмите кастрюлю с вертикальными стенками

иhello_html_m7d210901.gif положите в нее монету вплотную к стене.

  1. положите в кастрюлю линейку так, чтобы

оhello_html_m54b89aeb.gifhello_html_70c9c36b.gifhello_html_m54b89aeb.gifhello_html_m24b06006.gifна шла от монеты через край кастрюли

  1. теперь присядьте немного вниз,

чтобы монету стало не видно, и выньте линейку.

  1. не изменяя положения головы налейте в кастрюлю вода, что вы увидите? …………………………………………………………………………………………………………

Задание 3

  1. возьмите стеклянный сосуд с вертикальными стенками и закройте одну стенку снаружи темной непрозрачной бумагой.

  2. поднесите сосуд к источнику света, так. Чтобы непрозрачная стенка дала сень внутри сосуда.

  3. налейте полный сосуд воды и посмотрите что произойдет с тенью внутри сосуда…………………………………………………………………………

  4. начертите ход луча идущего от источника света в воду.

hello_html_3fe4a12d.gif

hello_html_m22e5509.gifhello_html_m22e5509.gifhello_html_m22e5509.gif

hello_html_1c9b4fdd.gif

hello_html_3dcb6127.gif




Сделайте вывод





Практическая работа № 20

Полное внутреннее отражение

hello_html_204d8ea5.gif

Зhello_html_50ee8460.gifhello_html_m500c1f78.gifадание 1

  1. вhello_html_m1dd02288.gifhello_html_m71327c4d.gifозьмите стакан с водой и, расположив зажженную свечу по другую сторону стакана, смотрите снизу на зеркальную границу воды и воздуха.

  2. пhello_html_52e6196a.gifhello_html_m159adcef.gifеремещая свечу, добейтесь того ,чтобы увидеть в этой зеркальной поверхности обратное изображение свечи

  3. еhello_html_204d8ea5.gifhello_html_2265adc9.gifсли есть аквариум, обратите внимание на изображение рыб на внутренней поверхности воды.

глаз

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………….



Задание 2

1.возьмите увеличительное стекло и листок бумаги в клетку

2.добейтесь наибольшего увеличения клеточки при отчетливом видении

3. сравните на глаз, во сколько раз линейное изображение стороны клеточки больше линейной величины такой же стороны клеточки в действительности……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Задание 3.

  1. в темной комнате зажгите свечу, расположив ее на расстоянии до 1м. От стены

  2. расположив двояковыпуклую линзу (литровую банку с водой) между пламенем свечи и стеной, перемещая ее в направлении от свечи к стене, следя за изображениями пламени свечи на стене

  3. запиши полученный результат ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Сделайте вывод





Практическая работа № 21.

Фотометрия.

Задание 1.

1.возьмите лист белой бумаги, станьте спиной к яркому солнцу и,подставив лист почти перпендикулярно лучам направьте отраженные лучи себе в глаз. Вы почувствуете…………………………………………………………………………………………

2.поворачивайте лист вокруг горизонтальной оси вращения и вы заметите,……………………………………………………………………………………………..

3.проделайте это несколько раз




Задание 2.

1.сделайте фотометр с масленым пятном

2.возьмите лист плотной белой бумаги размером 1520 см2 и сделайте в самой середине листа масляное пятно диаметром в 3 см.

3.посмотрите на масляное пятно на свет и со стороны света

4.опиши наблюдаемое явление……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Сделайте вывод.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данные   лабораторные   работы   предназначены    для учеников   8   класса.   Они созданы для дополнительного развития. Рассчитаны на среднего ученика. В домашних условиях    дети    могут    самостоятельно закрепить пройденный материал, что развивает интерес ученика к предмету, творческий и индивидуальный подход ученика. Также лабораторные работы можно использовать на кружках по физике.    Дети наглядно         могут    увидеть      как  происходят     физические      процессы      в реальности. Подходит для учебника по физике 8 класс Перышкин. Также некоторые лабораторные работы можно проводить в классе, групповую работу и защиту проекта в виде лабораторной работы или исследования.
Автор
Дата добавления 20.04.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1210
Номер материала 77274042028
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх