Инфоурок Математика ПрезентацииУрок с презентацией в 6 классе «Тренируем мышление решаем уравнения»

Решаем уравнения. 2 класс.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
889
43
27.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Резаи-Пур Мария Алексеевна

Дизайн

Рабочий лист «Решаем уравнения» предназначен для учеников начальной школы. Поспособствует приобретению новых знаний и умений по данной теме. Рабочий лист состоит из 6 заданий, рефлексии и страниц с ответами. Всего 4 страницы: 3 страницы с заданиями и 1 страница с ответами. Задание 1. Найди уравнение среди данных выражений.Задание 2. Реши уравнения. Задание 3. Заполни пропуски.Задание 4. Составь уравнение к задаче.Задание 5. Реши уравнение и выбери правильный ответ. Задание 6. Верный ли ответ? Если нет, реши уравнение правильно. Рефлексия из вопросов. Рабочий лист очень яркий, использованы иллюстрации. Детям будет интересно с ним работать.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист «Решаем уравнения» предназначен для учеников начальной школы. Поспособствует приобретению новых знаний и умений по данной теме. Рабочий лист состоит из 6 заданий, рефлексии и страниц с ответами. 
Всего 4 страницы: 3 страницы с заданиями и 1 страница с ответами. 
Задание 1. Найди уравнение среди данных выражений.
Задание 2. Реши уравнения.

Задание 3. Заполни пропуски.
Задание 4. Составь уравнение к задаче.
Задание 5. Реши уравнение и выбери правильный ответ.

Задание 6. Верный ли ответ? Если нет, реши уравнение правильно.

Рефлексия из вопросов. Рабочий лист очень яркий, использованы иллюстрации. Детям будет интересно с ним работать.

Развернуть описание

Урок с презентацией в 6 классе «Тренируем мышление решаем уравнения»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок в 6 А классе@SEP@раздаточный лист.doc

 

 

11. Найдите неизвестное число.

2у – 3= 5                            64

3у – 5= 4                            27

4у – 7= 1                             ?

 

12.Найдите неизвестное число.

2х – 1= 21          2         5х – 7 = 38

8 – х = 1             6          5 – 3х = 2

15 – 2х =  9         ?          8х + 7 = 23

 

 

 

13. Найдите неизвестное число.

 

5х -2= 3    3х – 4= 2    9х +8 = 35   6х – 3=21

1                     8                27                 ?

 

14. Найдите неизвестное число

 

3у – 5 = 7                           6

5у – 39 =  1                       10

2у – 11 = 15                      ?

 

 

15. Найдите неизвестное число

5 – 7х = 2            КВАДРАТ               3

3х + 7 = 12          УРАВНЕНИЕ        15

2у  + 1 = 10         ГРАФИК                 ?

 

16. Найдите неизвестный рисунок.

х =  3             2х – 3 = 5            3х – 5 = 1

 

17. Найдите неизвестное число.

 

 

 

 

 

 

18. Найдите неизвестное число.

 

2х +3 = 47              3х – 5= 1              44

9 – х = 3                 5 – 4х = - 3           12

10х  + 1 = 21          8 -  3х = 2             ?

 

19. Найдите неизвестное число.

 

КОСИНУС      СИНУС             2х – 3 = 21

ЛИМОНАД      ЛИМОН            х – 60  = 7

ЛАКЕЙ             ЛАК                  3х – 100 = ?

 

20. Найдите неизвестное число.

 

3х - 7 = 23           ( - 10)        х – 4 = 16

3х – 7 = 26             (  ?  )          х – 4  = 6

 

 

 

21. Найдите неизвестное число.

 

 

 

 

 

 

 

 

22. Найти неизвестную букву.

 

23. .Найдите неизвестное число.

                                          

        3х + 2= 79                  

      

 

        37 – 21х = 23                ?      

24.Найдите неизвестное число.

 

  35       8х – 3 =  21      4х – 8 =  12

 

  61       3х + 9 =    ?        9  -  х = 8

25. Найдите х и заполните квадраты.

 

 

 

26. Найдите неизвестное число

                       

  3х – 6 =  9        

 

 39 – 9х =  - 24        ?

 

27. Найти неизвестную букву.

КВАДРАТ

 

     4х + 11 = 19                    В

 

      3х – 7= 6                         ?

 

28. Найдите неизвестную букву.

      

         А    Б    В    Г    Д    Е    Ё    Ж    З

 

          4х + 11= 23                          В

 

          3х – 7 = 8                              ?

 

 

 

На решение заданий дается 15 минут. 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок с презентацией в 6 классе «Тренируем мышление решаем уравнения»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ урок в 6 А классе@SEP@урок 6 класс.ppt

Скачать материал "Урок с презентацией в 6 классе «Тренируем мышление решаем уравнения»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • "Тренируем мышление,
решаем уравнения"Тема урока:

    1 слайд

    "Тренируем мышление,
    решаем уравнения"
    Тема урока:

  • 1. Найдите
неизвестное число:2. Продолжите ряд
 уравнений:
Математика     10...

    2 слайд

    1. Найдите
    неизвестное число:
    2. Продолжите ряд
    уравнений:

    Математика 10


    Алгебра
    Х+1 = 2; х -1= 2


    Х + 1= 6 …
    7
    ?
    х - 1 = 6

  • 3.    3 х – 13,5 = 1,5        2х = 105х = 7х5 + х  = 12х3х - 18 = - 2х + 2К...

    3 слайд

    3. 3 х – 13,5 = 1,5
    2х = 10
    5х = 7х
    5 + х = 12х
    3х - 18 = - 2х + 2
    Какое из четырех уравнений надо выбрать?

  • 4. Найти неизвестное число.синус      5х - 1 = 3х +3            25куб...

    4 слайд

    4. Найти неизвестное число.
    синус 5х - 1 = 3х +3 25
    куб 7х -3 = 18 27
    ромб 6х - 2 = 16
    ?
    64

  • 5. Найти неизвестное число.В х Д - Ж  =  7

Д + Б + А - В = ?

    5 слайд

    5. Найти неизвестное число.
    В х Д - Ж = 7

    Д + Б + А - В = ?

  • 6. Из данных уравнений исключите одно.2х +1 = 11
3х + 2х  =  25

х + 5 = 1055...

    6 слайд

    6. Из данных уравнений исключите одно.
    2х +1 = 11

    3х + 2х = 25

    х + 5 = 10
    5
    5х - 2х = 9

  • 7.  Найти неизвестное число.2х - 4 = 12              64


3х - 8 = 13...

    7 слайд

    7. Найти неизвестное число.
    2х - 4 = 12 64


    3х - 8 = 13
    49
    ?

  • 8. Найти неизвестное число.КОРЕНЬ                    6 -  х  =   0


УРАВНЕНИ...

    8 слайд

    8. Найти неизвестное число.
    КОРЕНЬ 6 - х = 0


    УРАВНЕНИЕ 3х - = 0
    ?
    9

  • 9. Найти неизвестное число.2х + 11 =   235х - 7  = 13Е?Г

    9 слайд

    9. Найти неизвестное число.
    2х + 11 = 23
    5х - 7 = 13
    Е
    ?
    Г

  • 10. Найти неизвестное число.5х - 3 = 42  


5 + 3х = 268х15х108о?75о

    10 слайд

    10. Найти неизвестное число.
    5х - 3 = 42


    5 + 3х = 26

    15х
    108
    о
    ?
    75
    о

  • Самостоятельная работа

    11 слайд

    Самостоятельная работа

  • Самостоятельная работа

    12 слайд

    Самостоятельная работа

  • Самостоятельная работа

    13 слайд

    Самостоятельная работа

  • Самостоятельная работа

    14 слайд

    Самостоятельная работа

  • Самостоятельная работа

    15 слайд

    Самостоятельная работа

  • Ответы.

    16 слайд

    Ответы.

Выбранный для просмотра документ урок в 6 А классе@SEP@Урок математики в 6 классе.doc

 Тема урока:  «Тренируем мышление, решаем уравнения»

 

Цели урока:

·        формирование и развитие: а) мыслительных операций (сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации, анализа, синтеза);

          б) форм мышления и умозаключений

          формирование навыков решения линейных уравнений;

·        формирование предприимчивости (успешной стратегии поведения при наличии выбора задач) и  интереса к математике.

 

Структура урока

 

        1. Организационная часть (1-2 мин).

        2. Упражнения (разминка) (15 мин).

        3. Соревнование учащихся в решении задач (15 мин ).

        4. Взаимопроверка, подведение итогов соревнования (5 мин).

        5. Подведение итогов урока (3 мин).

 

Ход урока

 

    Вступительное слово учителя. Сегодня мы совершим увлекательнейшее путешествие на один  из красивейших «островов» математики  под названием «Уравнения» . Это путешествие связано с решением уравнений, которые тренируют мышление: надо внимательно "посмотреть" как построена известная часть задачи, "увидеть" принцип ее построения, выявить связи между числами, объектами, рисунками, а затем этот принцип применить по аналогии к другой части задачи. Аналогия в переводе с греческого языка означает "сходство".

 

     Итак, запишите тему урока "Тренируем мышление,  решаем уравнения" и выполните устно задания 1 (учитель показывает задания на экране )

Приложение №1

 

 

Ответ :  1. 7                                           Ответ: 2.   х-1=6

            

         При выполнении задания 2 надо установить, по какому принципу эти уравнения записаны одно за другим, а затем по этому же принципу дописать несколько уравнений. (При необходимости, учитель может подсказать, что уравнения необходимо решить.) Ученики приходят к выводу, что корни записанных уравнений составляют ряд нечетных чисел: 1, 3, 5, следовательно, корнем следующего уравнения должно быть число 7. Кроме того, левая часть уравнения должна иметь вид x - 1 и т. д.

 

         При выполнении задания 3 как и в первом задании, внимательно посмотрите на конструкцию первой строки: уравнение и рядом звездочка. В следующей части записаны четыре уравнения и одна звездочка. Какое из уравнений надо соединить с этой звездочкой?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:  4 уравнение                                                    

(Ученики определяют, что пятиконечная звезда стоит рядом с уравнением, корень которого равен числу пять, следовательно, четырехконечную звезду надо соединить уравнением, имеющим корень 4.)

 

Запишите в тетрадях сначала первое уравнение и его решение, а затем найденное второе уравнение и его решение. Следует ли по порядку решать все четыре уравнения, или же лучше предварительно сделать некоторые прикидки (для быстроты выполнения задания)?

Тексты задания 4 и 5 полностью запишите и зарисуйте в тетрадях, чтобы дома подумать над решением.

 

Тексты задания 4 и 5 полностью запишите и зарисуйте в тетрадях, чтобы дома подумать над решением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ :  64 количество букв                        Ответ:  5                      

  возвести в степень равную корню

 

(При выполнении заданий 6-10 ученики ведут только черновые записи.)

 

  

 

 

 

 

 

 

Ответ: 5х-2х= 9 (корень не 5)                            Ответ: 49

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: 9                                             Ответ: Г (очередная буква в алфавите)    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    Ответ:  750 ( сумма смежных углов равна 180 0)

 

Учитель.  Мы разобрали решение некоторых уравнений, сейчас  работаем самостоятельно. Работа в группах позволит вам ответственно подойти к выполнению заданий и добиться призового места для команды. В каждой команде выбирается капитан, который будет осуществлять проверку выполненных вами заданий и записывать результаты  в бланк ответов ( под копирку). Будем соревноваться в течение 15 минут. Задачи похожи на те, которые мы с вами только что решали.

 

     На рабочих листочках нужно написать только номер задачи, которую вы решили, и рядом записать ответ. Для черновых вычислений можно использовать правую часть листочка, отделив ее вертикальной чертой. За каждую правильно решенную задачу вы получите баллы, за неправильно

 решенную задачу баллы снимаются; если к решению какой-то задачи вы не приступали, то за это не будет штрафных баллов; главное - набрать больше баллов за правильно решенные задачи.

 

Соревнование

"Кто быстрее, кто правильнее?"

 

       Ученики записывают номера задач и ответы к ним на двойном листке и передают капитану. Ответы обсуждаются в течение 5 минут.

Учитель: « Проверим правильность выполнения заданий.   Капитаны, отдайте  свой бланк ответов по часовой стрелке капитану другой команды, а скопированный лист передайте учителю.   Я буду зачитывать номер задания и ответ». Проверяющий ставит знак "+", если ответ верный, знак "-", если ответ неверный. Если к решению задачи не приступали, то не ставится никакого знака.

 

   За каждый правильный ответ начисляется 2 балла, за каждый неверный ответ снимается 1 балл.

 

Задачи

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

 

 

 

Итог урока. 

Подводим итоги урока объявляем баллы, которые начислены участникам команд.  Каждый ученик после оглашения результатов уверенно может осознать, сколько баллов внес в копилку команды лично он. Чтобы выставленные оценки были справедливыми, учитель предлагает каждому участнику найти на столе карточку с оценкой знаний,  которые  он применил для успеха своей команды. 

 

В течение всего урока были использованы различные виды компетенций:

Ø информационная – поиск информации и ее применение;

Ø коммуникативная -  умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению друга;

Ø рефлексивная – определение значимости урока и самооценка.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок с презентацией в 6 классе «Тренируем мышление решаем уравнения»"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок рассчитан на знания учащихся 6 класса. Данный вид урока позволяет ученикам не только решать уравнения, но и логически мыслить и применять различные способы в решении уравнений и нахождении корня.Цели урока:• формирование и развитие: а) мыслительных операций (сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации, анализа, синтеза); б) форм мышления и умозаключений формирование навыков решения линейных уравнений; • формирование предприимчивости (успешной стратегии поведения при наличии выбора задач) и интереса к математике.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 954 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 20.04.2014 1297
    • RAR 4.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Налгранян Нарине Цолаковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Налгранян Нарине Цолаковна
    Налгранян Нарине Цолаковна

    учитель математики

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6020
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ СОШ №16
    Работаю учителем математики уже 14 лет. Очень люблю свою профессию и детей с которыми работаю. Веду уроки математики с 5 по 9 классы. Готовлю учеников к сдаче ОГЭ. У меня есть личный сайт на котором выкладываю свои работы по мере их создания. narina.ucoz.ru Часто пользуюсь сайтом инфоурок и мне очень нравится, как грамотно и доступно все преподается. Спасибо.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 590 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Школьная тревожность у детей: диагностика, профилактика и коррекция

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Схемная терапия: работа с ранними малоадаптивными схемами и схемными режимами

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса