Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация «Подготовка к ЕГЭ. Задание А 4»

Презентация «Подготовка к ЕГЭ. Задание А 4»

библиотека
материалов
А 4 . Употребление деепричастного оборота.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд А 4 . Употребление деепричастного оборота.
Описание слайда:

А 4 . Употребление деепричастного оборота.

2 слайд Запомните: деепричастие, обозначающее добавочное действие, и глагол, обознача
Описание слайда:

Запомните: деепричастие, обозначающее добавочное действие, и глагол, обозначающий основное действие, должны относиться к одному и тому же производителю действия. Необходимо изменить предложение так, чтобы оба действия (в сказуемом и деепричастном обороте) относились к одному и тому же деятелю: «Подъезжая к станции, я уронил шляпу».

3 слайд Ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов могут быть связан
Описание слайда:

Ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов могут быть связаны с отсутствием в предложении глагола, например: «Возвращаясь домой, мне стало грустно»; «Как он трогателен, произнося этот монолог».

4 слайд Деепричастный оборот не может присутствовать в предложении, в котором нет ска
Описание слайда:

Деепричастный оборот не может присутствовать в предложении, в котором нет сказуемого, выраженного глаголом. Деепричастие обязательно должно относиться к глаголу или (в редких случаях) к причастию, например: «Возвращаясь домой, я загрустила»; «Произнося этот монолог, он выглядел очень трогательно»; «Людям было не под силу сдержать напор волн, нахлынувших на берег, сметая всё на своём пути».

5 слайд В определенно-личных предложениях деепричастие вполне уместно и относится к п
Описание слайда:

В определенно-личных предложениях деепричастие вполне уместно и относится к подразумеваемому подлежащему: «Уходя из дома, не забудьте выключить электроприборы».

6 слайд В неопределенно-личных предложениях деепричастие всегда должно относиться к п
Описание слайда:

В неопределенно-личных предложениях деепричастие всегда должно относиться к подразумеваемому неопределенному деятелю, например: «Играя в гольф, обычно пользуются несколькими различными клюшками». Если это правило нарушается, налицо ошибка: «Закончив институт, выпускников направили на работу в московские школы». (Закончили институт выпускники, а не те, кто направил их в московские школы.)

7 слайд В безличных предложениях деепричастие или деепричастный оборот уместны только
Описание слайда:

В безличных предложениях деепричастие или деепричастный оборот уместны только в том случае, если в предложении присутствует неопределённая форма глагола. Как правило, это безличные предложения с общим значением необходимости или возможности / невозможности, например: «Решая задачу, можно пользоваться любыми справочными материалами»; «Отправляясь в путешествие, нужно брать с собой карту».

8 слайд Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Прочитав письмо Ани
Описание слайда:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Прочитав письмо Ани, мне показались странными ее упреки и жалобы. 2) я поразился странностью ее упреков и жалоб. 3) осталось впечатление чего-то странного и неприятного. 4) оно было странное и несколько неприятное. 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сняв шапку, которая была сильно поношена, Гость протянул хозяину руку. 2) Она вызвала удивление хозяина. 3) Удивлению хозяина не было конца. 4) Нельзя было не удивиться ее ветхости.

9 слайд 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 3. Укажите грамм
Описание слайда:

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Выглянув в окно, только после этого можно определить, какая погода стоит на дворе. 2) мы поняли, что сегодня отправляться на прогулку не стоит. 3) нам показалось, что день будет пасмурным. 4) день не предвещал солнечной, теплой погоды. Очутившись в ледяной воде, 1) энергичные движения руками помогли согреться. 2) я энергично стал двигать руками. 3) меня сначала охватила дрожь. 4) мною овладел страх утонуть.

10 слайд 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. 		Поглаживая сво
Описание слайда:

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Поглаживая свою курчавую бороду, 1) необходимо было привлечь мое внимание и вступить в беседу. 2) ему захотелось сесть на скамью и вступить со мной в беседу. 3) он присел на скамью и вступил со мной в беседу. 4) беседа со мной представлялась ему необыкновенно важной. 3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Пробежавшись до околицы, мне стало жарко. 2) мы повернули обратно. 3) показалось, что мы не успеем вовремя успеть в нужное место. 4) впереди развернулась панорама полей с засеянной пшеницей.

11 слайд 1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Неожиданно столк
Описание слайда:

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Неожиданно столкнувшись с нею у подъезда театра, 1) Ивану Егоровичу стало как-то неловко. 2) Иван Егорович смутился и покраснел. 3) смущение и растерянность читались на лице Ивана Егоровича. 4) этого было достаточно для крайней растерянности Ивана Егоровича. 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Опустив голову и прислушиваясь к чему-то, 1) ее вдруг сорвало с места и закружило веселым вихрем. 2) веселый вихрь вдруг сорвал ее с места и закружил. 3) она вдруг сорвалась с места и закружилась в веселом вихре. 4) ей вдруг стало весело, и она закружилась вихрем.

12 слайд Решая сложное тестовое задание, 1) ошибка может появиться из-за невнимательн
Описание слайда:

Решая сложное тестовое задание, 1) ошибка может появиться из-за невнимательности.. 2) нужно быть предельно внимательным. 3) невнимательность привела к ошибке. 4) у меня возникло чувство неуверенности.

13 слайд Смеясь над своими пороками, 1) мне стало грустно. 2) постепенно освобождаешь
Описание слайда:

Смеясь над своими пороками, 1) мне стало грустно. 2) постепенно освобождаешься от них. 3) радостное возбуждение долго не проходило. 4) родилась привычка анализировать собственные поступки.

14 слайд Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки, 1) рюкзаки были тщатель
Описание слайда:

Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки, 1) рюкзаки были тщательно уложены. 2) решимость туристов не знала предела. 3) необходимо изучить маршрут следования. 4) медицинская аптечка никогда не помешает.

15 слайд Размышляя о смысле жизни, 1) сориентироваться вам помогут герои Л. Толстого.
Описание слайда:

Размышляя о смысле жизни, 1) сориентироваться вам помогут герои Л. Толстого. 2) любимые герои Л. Толстого идут непростыми путями. 3) мои симпатии принадлежат героям Л. Толстого. 4) сердца читателей раскрыты для любимых героев Л. Толстого.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В презентации представлен подробный теоретический материал по данному вопросу -употреблению деепричастного оборота, на каждое положение правила даны примеры. Задание А 4 вызывает трудности у учащихся при выполнении., поэтому этот материал будет очень полезен всем.Также даны задания формата ЕГЭ для закрепления. Материал можно использовать как для уроков подготовки к ЕГЭ, так и на уроках русского языка в 7 классе при изучении темы «Деепричастие». Данный материал может быть использован и учителем для проведения урока, и учащимся для самоподготовки.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.