Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Системные задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку (с ответами)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Системные задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку (с ответами)

библиотека
материалов

Системные задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку



Введение. Пояснительная записка.

В настоящее время на книжном рынке представлено огромное количество литературы для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, но большинство из них предлагают только варианты заданий, а не саму стратегию подготовки. Получается так, что сегодняшний учитель имеет в своём распоряжении в основном образцы тестов, материал по натаскиванию, а не стратегию подготовки к экзамену. Он предоставлен самому себе, и остаётся уповать на его профессионализм, творчество и находчивость.

В ходе своей педагогической деятельности я заметил, что некоторые задания очень эффективны при подготовке к итоговой аттестации, они активизируют ученика, создают хороший фундамент и дают хорошие результаты. Такие задания нужно выполнять непосредственно перед выполнением теста.

Предложенный модуль может быть составлен для каждого класса в отдельности, начиная с 5 и заканчивая 11, учитывая программу, возраст и индивидуальные особенности учащихся (всего класса, группы). Данный модуль составлен для учащихся старшей школы (10-11классы).



Цель модуля: сформировать рациональный подход при подготовке к итоговой аттестации, обеспечить эффективность повторения, создать предпосылки для успешной сдачи экзамена.



Раздел №1.

  1. Listening (Аудирование)

Как правило, высказывания в первом задании раздела «Аудирование» объединены одной темой: «Дружба», Молодежная мода», «Отношения в семье» и т.д. Поэтому целесообразным будет выполнение следующего задания, которое «освежит» в памяти лексику по данной тематике и даст возможность предугадать наличие этой лексики в высказываниях. Задание поделено на два уровня: базовый и повышенный, что позволяет учителю дифференцированно подходить к подготовке учащихся.

1.

Make a list of the words and phrases you would expect to hear when someone is talking about friendship.

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ (метод «Мозговой штурм»: записываются все слова, которые приходят на ум по заданной тематике)



FRIENDSHIP























ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

FRIENDSHIP

NOUNS

VERBS

ADJECTIVES

ADVERBS

PHRASAL VERBS



































Умение перефразировать идею (смысл) понадобиться учащимся при выполнении заданий раздела «Аудирование».

2.

Change the sentence but the meaning must be the same:

e.g.

I don`t see this person very often any more.-

Now we seldom meet each other.

I have not always liked this person.-

Sometimes he has annoyed me.



  1. I share a bedroom with my sister. –

  2. He doesn`t eat any meat. –

  3. Parents don`t give me a lot of freedom. –

  4. I believe she is rather rich. –

  5. He is moving to the place where he was born. –

  6. She is good at singing. –

  7. He and his best friend share the same interests, opinions, hobbies. –



3.

Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given.

e.g. I don`t want to study for the exam next week.

feel

I don`t feel like studying for the exam next week.



  1. I was three years old when I learned to read.

age

I learned ____________ three.

  1. It was many years ago when I saw her.

seen

I _______________many years.

  1. The dietician suggested to Mary that she shouldn`t eat so much red meat.

advised

The dietician ________________ much red meat.

  1. I am the most cheerful person in the class”, said Nick.

be

Nick __________________ in the class.

  1. I started dancing in 2007.

been

I ___________________ 2007.







Раздел №2

  1. Reading (Чтение)

Умение находить ключевые слова, знание синонимов, фразовых глаголов и расширенный словарный запас помогут выполнить этот раздел на «отлично».

4.

Write the synonyms to the following words:

Extremely - absolutely

Plenty of - …

Landmark - …

Demand - …

Influence - …

Casual - …

Characteristic - …

Considerably

A bit - …

Wide - …



5.

Match phrasal verbs with their definitions:

Phrasal Verb

Definition

  1. To carry on

  1. to delay doing something

  1. To pick up

  1. to resemble

  1. To put off

  1. to finally agree to do something that you did not want to do

  1. to cut down

  1. to take smb. in a car

  1. to take after

  1. to be excited and happy about smth. that is going to happen

  1. to give in

  1. to continue doing something

  1. to look forward to

  1. to reduce







Раздел №3 Лексика, грамматика

  1. Word formation (Словообразование)

Сознательно даю в этом разделе сначала правила словообразования, потому что в учебниках по английскому языку они не представлены совсем или даются разрозненно, что представляет трудность для учеников.

Все задания в этом разделе структурированы и представлены в виде целой системы.



Английские суффиксы существительных


-tion

Суффикс образует существительное из глагола.

expire -> expiration

истекать/истечение (времени)

complete -> completion

завершать/завершение

prolong -> prolongation

продлять/продление




-ion

Суффикс образует существительное из глагола.

intend -> intention

намереваться/намерение

invent -> invention

изобретать/изобретение




-sion

Суффикс образует существительное из глагола.

decide -> decision

решать/решение

confess -> confession

признаваться/признание

discuss -> discussion

обсуждать/обсуждение




-ure

Суффикс образует существительное из глагола.

depart -> departure

отправляться/отправление

press -> pressure

давить/давление

fail -> failure

терпеть неудачу/неудача




-al

Суффикс образует существительное из глагола.

deny -> denial

отрицать/отрицание

propose -> proposal

предлагать/предложение

refuse -> refusal

отказывать/отказ




-ent/ant

Суффикс образует существительное из глагола. Получаемое слово означает того, кто делает то, что обозначается глаголом

assist -> assistant

помогать/помощник

inhabit -> inhabitant

обитать/обитатель

study -> student

учиться/ученик




-er/or

Суффикс образует существительное из глагола. Получаемое слово означает того, кто делает то, что обозначается глаголом

work -> worker

работать/работник

kill -> killer

убивать/убийца




-ian

Суффикс образует существительное из прилагательного или существительного. Значение аналогично предыдущим суффиксам.

magic -> magician

волшебный/волшебник

Egypt -> Egyptian

Египет/египтянин

tactic -> tactician

тактический/тактик




-ity

Суффикс образует существительное из чего угодно .

rapid -> rapidity

быстрый/быстрота

prosper -> prosperity

процветать/процветание

equal -> equality

равный/равенство




- ance/ence

Суффикс образует существительное из прилагательного.

present -> presence

присутствующий/присутствие

distant -> distance

дальний/расстояние

silent -> silence

тихий/тишина




-ness

Суффикс образует существительное из прилагательного.

calm -> calmness

спокойный/спокойствие

weak -> weakness

слабый/слабость

happy -> happiness

счастливый/счастье




-dom

Суффикс образует существительное.

wise -> wisdom

мудрый/мудрость

bore -> boredom

надоедать/скука

free -> freedom

свободный/собода




-hood

Суффикс образует существительное из существительного.

neighbour -> neighbourhood

сосед/соседство

child -> childhood

ребёнок/детство




-ship

Суффикс образует существительное из существительного.

comrade -> comradeship

товарищ/товарищество

relation -> relationship

отношение/взаимоотношение




















Некоторые другие суффиксы существительных

-y rob –robbery

-ist economy-economist

-ism plural –pluralism


6. The suffixes of nouns:

-or, -er, -ist, -ness, -ment, -ity, -ence, -tion, -hood, -ship, -al, -th, -y

Can you write down nouns with these suffixes?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7. Make up nouns derived from the following words:

Direct director/ direction

Inspect ____________/____________

Create ____________/_____________

Protect ____________/____________

Survive ____________/___________

Science ____________

Biology ____________

Campaign ____________

Protest ____________

Vote _____________

Politics ____________

8. Make the words into nouns using the following suffixes

ness, ment, tion, ity.

Active - …

Attract - …

Employ - …

Enjoy - …

Kind - …

Lazy - …

Major - …

Pay - …

Polite - …

Promote - …

9. Irregular forms

Make up nouns of the following words:

Believe - …

Choose - …

Crime -…

Deep - …

Describe -…

Grow - …

Explain - …

Fail -…

High - …

Poor - …

Prove - …

Solve - …

Vary -…

10. Complete each phrase using a form of the word in brackets.

    1. A great ______________ (achieve)

    2. A recent _____________ (develop)

    3. An important _____________ (discover)

    4. A major _____________ in something (improve)

    5. A useful _____________ (invent)

    6. A new ____________ (produce)

    7. An _____________ at the airport (announce)



11. Make the necessary changes with the given words and complete the text.

Because (1) _____________ (friend) is one of the few kinds of relationship we have control over, it is an interesting area research for sociologists. Although we can`t usually choose our (2) __________ (relate), bosses or (3) __________ (teach), we can choose our friends. But how do we make our (4) _________ (choose), and why is it that we find some people`s (5) ___________ (person) more attractive than others? We are all looking for (6) __________ (similar) in our friends, such as (7) ____________ (kind) , a good sense of humour and (8) ___________ (honest). However, what each of us means by “ a good sense of humour” can be a big (9) __________ (differ). We are all unique.





Суффиксы прилагательных

-ly, -y, -ish, -able, -ous, -ful, -less, -ant, -ent, -al, -ern, -ive

1


-less

Суффикс отрицания, образует прилагательное из существительного.

harm -> harmless

вред/безвредный

use -> useless

польза/бесполезный

job -> jobless

работа/безработный



-al

Суффикс образует прилагательное.

initiate -> initial

начинать/начальный

occasion -> occasional

случай/случайный

essense -> essential

основа/необходимый



-ary

Суффикс образует прилагательное.

element -> elementary

элемент/элементарный

document -> documentary

документ/документальный

second -> secondary

второй/вторичный



-y/-ly

Суффикс образует прилагательное .

haste -> hasty

спешка/торопливый

stink -> stinky

вонять/вонючий

day -> daily

день/ежедневный



- able / -ible

Суффикс образует прилагательное.

rely -> reliable

полагаться/надёжный

response -> responsible

ответ/ответственный

horror -> horrible

ужас/ужасный



- ful

Суффикс образует прилагательное .

skill -> skilful

умение/умелый

care -> careful

внимание/внимательный

wonder -> wonderful

чудо/удивительный



- ous

Суффикс образует прилагательное .

labor -> laborious

труд/трудоёмкий

zeal -> zealous

усердние/усердный

victory -> victorious

победа/победный



- ive/sive

Суффикс образует прилагательное.

comprehend -> comprehensive

понимать/исчерпывающий

distinct -> distinctive

отдельный/отличительный

persuade -> persuasive

убеждать/убедительный



- ic

Суффикс образует прилагательное.

atom -> atomic

атом/атомный

magnet -> magnetic

магнит/притягательный

majesty -> majestic

величие/величественный



-ish

Суффикс образует прилагательное.

self -> selfish

сам/эгоистичный

fool -> foolish

дурак/придурковатый

white -> whitish

белый/белесый



- ant

Суффикс образует прилагательное.

please -> pleasant

радовать/приятный

instance -> instant

мгновение/мгновенный

distance -> distant

расстояние/дальний







12. The suffixes of adjectives

Make up adjectives and write them into the appropriate column.

Act, addition, anxiety, comfort, create, desire, effect, end, expense, fame, finance, harm, help, industry, nerve, profession, reason, recognize, success, use, value



-ous

-ful

-less

-al

-able

-ive











  1. Negative prefixes.

При помощи отрицательных префиксов (negative prefixes) можно придать прямо противоположенное значение существительным, прилагательным и глаголам. Этих префиксов достаточно много (-il, -ir, -im, -in, -un, -dis, -mis, -non) и их употребление зачастую вызывает некоторые сложности у новичков в языке.

  1. il употребляется для создания отрицания в прилагательных, начинающихся с согласной –l:
    illogical (нелогичный), illiterate (неграмотный). Существительное: illogicality (нелогичность), illiteracy (безграмотность).

  1. аналогично –ir употребляется перед прилагательными, которые начинаются с согласной –r:
    irregular (нерегулярный), irresistible (неотразимый). Существительное: irregularity (нерегулярность), irresistibility (неотразимость).

  1. префикс –im употребляется (имеются исключения) перед прилагательными, начинающимися с согласной –p:
    impossible (невероятный), impatient (нетерпеливый). Существительные: impossibility (невозможность), impatience (нетерпение).

  1. префикс –in обычно употребляется перед буквосочетанием -aс:
    inaccessible (недоступный), inactive (неактивный);
    перед гласным –c:
    incorrect (неверный), inconvenient (неудобный).
    Имеются исключения:
    informal, inarticulate, inanimate, unacceptable.
    Существительные:
    inaccessibility (недоступность) , inactivity (неактивность), incorrectness (неправильность), inconvenience (неудобство).

  1. префикс –un является самым продуктивным отрицательным префиксом и может использоваться не только с прилагательными, но и с глаголами. Не существует строгих правил употребления данного префикса, поэтому вероятность ошибиться с ним существенна, особенно для начинающих. Лучше всего запоминать употребления данного префикса в каждом конкретном случае.
    Прилагательные (причастия):
    префикс часто употребляется перед гласными, реже перед
    чистым –a: unusual (необычный), unopened (неоткрытый), unauthorized (несанкционированный), unattainable (недосягаемый), uneven (неровный), uninteresting (неинтересный);
    перед согласными:
    unpopular (непопулярный), unhealthy (нездоровый), unnecessary (ненужный), unwanted (нежеланный), untidy (неопрятный), unsuccessful (неуспешный).
    Существительные: uneasy – uneasiness (
    неудобство), untidiness (неопрятность).

    Глаголы с префиксом –un имеют не отрицательный, а
    противоположенный смысл: dress – undress (одевать-раздевать), chain – unchain (сковывать-освобождать).
    В качестве сравнения можно привести глагольный префикс –re, который указывает на повторное действие (
    rewrite, retell).

  1. префикс –dis также употребляется с прилагательными, глаголами (причастиями) и существительными. Так как –dis, подобно некоторым другим префиксам, может употребляться перед гласными, то случаи его употребления нужно просто запомнить, чтобы избежать путаницы. Прилагательные (причастия):
    disagreeable (неприятный), disapproved (неодобренный), disorganized (неорганизованный).
    Если слово начинается на непроизносимое H, то перед ним может употребляться –dis (
    dishonest).
    Данный префикс может употребляться и перед согласными:
    disrespectful (непочтительный).
    С
    существительными и глаголами –dis употребляется очень часто: disfigure (искажать), disjoin (разъединять); dislike (неприязнь), disbalance (дисбаланс).

  1. Префикс –mis можно перевести, как «неправильный», «ошибочный», именно этот смысл данный префикс придает словам.
    В отличие от предыдущих префиксов –mis употребляется только с существительными, глаголами и причастиями:
    misunderstand (неверно понять), misunderstood (неверно понятый), misleading (вводящий в заблуждение), mismatch (плохое сочетание), misusage (неправильное употребление).
    Сравним: disbelief (неверие) – misbelief (заблуждение, ересь)

  1. Префикс –non употребляется не очень часто. Этот префикс происходит непосредственно от частицы NO, и может заменять в некоторых случаях другие префиксы (обычно –un): unprofessional – nonprofessional (непрофессиональный), undurable – nondurable (недолговечный); nonconductor (изолятор), nonsense (бессмыслица).


13. Negative prefixes.

Write the negative forms of the following words using in, un, im, dis, il, ir.

Attractive - … Able - …

Capable - … Comfortable -…

Fair - …

Formal -… Popular - …

Honest - … Friendly - …

Kind - … Possible - …

Legal - … Lucky -…

Polite - … Suitable -…

Relevant - … Regular - …

Usual - …

Образование наречий

Большинство производных наречий образуется от прилагательных (реже от отдельных существительных и числительных) при помощи суффикса -ly [lI]:

 

Прилагательное

Наречие

quick - быстрый

happy - счастливый

slow - медленный

cheap - дешевый

quickly быстро

happily счастливо

slowly  медленно

cheaply дешево, легко

Существительное

Наречие

hour - час

day - день

year - год

hourly ежечасно

daily ежедневно

yearly ежегодно

 

Примечание 1: Некоторые слова, образуемые от существительных при помощи суффикса ly, являются и наречиями и прилагательными, например: friendly дружественный; дружественно, brotherly братский; по-братски, early ранний; рано и т.д.

early morning – раннее утро

early in the morning – рано утром

He gave me a friendly smile. – Он одарил меня приветливой улыбкой.

He spoke very friendly. – Он разговаривал очень приветливо.

 

Примечание 2: Другие суффиксы, образующие наречия, встречаются гораздо реже, например: -ways (sideways сбоку, боком); -wise (otherwise иначе); -ward (forward вперед) и др.

 

 

При образовании наречий от прилагательных путем прибавления суффикса –ly соблюдаются правила:

а) Если прилагательное оканчивается на y, от она меняется на i: easy легкийeasily легко, noisy шумныйnoisily шумно;

б) Если прилагательное оканчивается на le, то конечное e заменяется на y: simple простойsimply просто.

 

На некоторые наречия следует обратить особое внимание, так как они имеют две формы. Одну – совпадающую с соответствующим прилагательным, и другую с суффиксом ly, которая часто отличается по значению от исходного слова, например:

Прилагательное

= Наречие без -ly

Наречие с -ly

bad плохой

close близкий

hard твердый, трудный

high высокий

large большой

late поздний

near близкий

short короткий

плохо; сильно

близко

упорно; твердо

высоко

широко

поздно

близко

резко, круто

badly плохо; очень; сильно

closely тщательно

hardly едва (ли); еле-еле

highly очень,весьма

largely в значительной степени

lately в последнее время

nearly почти

shortly вскоре, незадолго

Например:

He is a hard worker. - Он усердный работник.

He works hard. - Он работает усердно.

I could hardly understand him. - Я едва мог понять его.

 

Наречия, совпадающие по форме с прилагательными, встречаются довольно часто:

Прилагательное

Наречие

well - хороший

fast - быстрый, крепкий

long - долгий, длинный

little - маленький

much - много

daily - ежедневный

well хорошо

fast быстро, крепко

long долго, давно

little мало

much очень

daily ежедневно

 

Отличить такие наречия от прилагательных можно по выполняемой ими роли в предложении:

- прилагательное характеризует существительное,

- наречие – характеризует глагол (иногда прилагательное или другое наречие) с целью уточнения того, как происходит (происходило) действие.

 



14. Translate the following sentences from Russian into English:

      1. Он поёт прекрасно.

      2. Сейчас ранняя весна. Весна пришла рано в прошлом году.

      3. Она говорит быстро.

      4. Мой отец всегда приходит поздно. Джим поздний посетитель.

      5. Работай усердно. Это трудная работа.

      6. Учитель нарисовал прямую линию. Идите прямо, пожалуйста.

      7. Чистите зубы ежедневно. Это мой ежедневный маршрут.



15. Parts of speech

Decide what parts of speech the following words are.

Fast, happy, work, quietly, pointless, practice, ugly, breath, advise.

Nouns

Verbs

Adjectives

Adverbs

























16. Make up different parts of speech.

VERB

NOUN

ADJECTIVE

act




carelessness


enjoy





defensive

finance





inventive

sharpen


sharp





17. Confusing verbs

1. Do you ..... payment by credit card? (accept/ except)

2. Everybody turned up at Fiona`s party ….. her boyfriend. (accept/ except)

3. What ….. did the high altitude have on you? (affect/effect)

4. Did the high altitude …..you when you wre in Quito? (affect/effect)

5. She gave me some excellent ….. about my girlfriend. (advice/advise)

6. I ….. you not to get involved in Sandra and Mike`s problems. (advice/advise)

7. We need to find something to ….. the curtains. (complement/compliment)

8. She got annoyed with me because I didn`t …..her on her new hair style. (complement/compliment)

9. If you want to be a champion, you have to ….. everyday. (practice/practise)

10. Learning to dance the salsa is a question of going to classes and lots of ….. . (practice/practise)



II.Tenses (grammar)

18. Active Voice

Complete the table using the verb “work”.


Simple

Continuous/ Progressive

Perfect

Perfect Continuous

Present





Past





Future







19. Passive Voice

Complete the table using the verb “ask”


Simple

Continuous/ Progressive

Perfect

Present




Past




Future






20. Соотнеси время и указатель

Now I`ve been writing

Since morning Tom has written

In five minutes all students were writing

Just she writes

When I came they`ll be writing

Sometimes Jill isn`t writing

The whole morning tomorrow he`ll write



21. Измени глагол «translate» в предложениях в зависимости от обстоятельства времени и лица.



Every day

At the moment

For three hours

Already

Last lesson

The whole evening yesterday

Next week

Tomorrow at six o`clock

Tomorrow by five







Раздел №4 WRITING (Письмо)



Remember the rules of letter writing

22.

Fill the gaps putting the necessary phrases

5 December 2011, thank you for your letter, write me back, love, Susan, 20 Green street, London, UK, dear Jane



Letter

_ _ _ _ _ __________

_ _ _ _ _ _ ________

_ _ _ _ ___________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _______

_ _ _ _ _ _ _ _________









23.

Find 8 mistakes in the letter.



25 May 2012

Hastings, 23 Cliff street, UK

Dear Kate

I`m completely sorry I haven`t written you for so long. Thank you very much for your letter. I have been sitting my exams for the whole month.

I`d like to tell you that I`m going to visit you this summer. But I don`t know yet in what month. I`ll send you a telegram. Frankly speaking I am missing you very much. I often remember our volleyball games on the beach and parties with Jane, Mike and Rob. I think we`ll have an opportunity to climb the mountain this time.

Hope to see you very soon.

Anywhere, how are your exams? What are your parents going to do in summer? I fancy read your news.

Lots of love, Anna





Remember the rules of writing an essay “for” and “against”:

    1. Brainstorm your ideas about the topic or the problem

    2. Make a list of ideas for and against.

    3. Decide what link words you will use.

24.

Put the phrases into five categories.

As a result, first of all, so, to sum up, therefore, secondly, furthermore, on the other hand, moreover, however, lastly, finally, in conclusion, on the contrary, at last, in addition, the first, nevertheless

The order in which something happens

Another point giving an example of the same thing

A new point giving an example of a contrasting thing

To introduce a summary

To talk about a result










25.

Choose one of the words to complete the phrase expressing personal opinions:

To, in, personally, it, for, my, point, find, seems, extremely

      1. my mind…

      2. It …to me that…

      3. I … it … difficult to decide.

      4. So, … that reason, I have chosen…

      5. My … of view is…

      6. I … feel that …

      7. my opinion …

      8. is also …opinion that …

26.

Find 10 mistakes in the essay.

Nowadays most young people are light-minded. They want to spend more time with their friends having fun and nothing to do. At the same time, older people, particular their parents and their teachers, think that they should care about their future life.

It is obviously that youth is a time when you should enjoy yourself as much you can. Many young people make new friends, they like making parties and going to nightclubs together. They try not to think about the future. Freedom is the main thing for them. They don’t want to be responsible for their actions. As for myself I also sometimes forget my social duties because I need to relax after hard work at school.

However. it is nondoubtedly true that young people should pay more attention to their future. We live in a competitive world and if you want to be successful you should prepare for your career beforehand. Example, it is a good idea to make a plan for the future. It will help you to motivate and make the right decision.

Sum it up, I think two attitudes are right. Young peoples should enjoy themselve while they can but they should also be serious about the future.













































Ответы

Раздел 1. №1.

Базовый уровень



FRIENDSHIP



friend



spend time together



make friends



the same interests



quarrel



support



help



reliable



feel happy



honest



ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

FRIENDSHIP

NOUNS

VERBS

ADJECTIVES

ADVERBS

PHRASAL VERBS

pal friend

keep secrets

easy-going

always

get on well

betrayal

respect

hot-tempered

differently

care for

advice

hurt

cheerful

earnestly

take up

peer

influence

optimistic

frequently

break up with

agreement

miss

moody

sternly

hang out with



2.

  1. I share a bedroom with my sister. – My sister and me live together in one room.

  2. He doesn`t eat any meat. – He is a vegetarian.

  3. Parents don`t give me a lot of freedom. – My parents try to control every step I do.

  4. I believe she is rather rich. – I think she is well-off.

  5. He is moving to the place where he was born. – His birthplace is his destination now.

  6. She is good at singing. – Singing is her cup of tea.

  7. He and his best friend share the same interests, opinions, hobbies. – They have much in common.



3.

  1. I was three years old when I learned to read.

age

I learned to read at the age of three.

  1. It was many years ago when I saw her.

seen

I haven`t seen her for many years.

  1. The dietician suggested to Mary that she shouldn`t eat so much red meat.

advised

The dietician advised Mary not to eat so much red meat.

  1. I am the most cheerful person in the class”, said Nick.

be

Nick claimed to be the most cheerful person in the class.

  1. I started dancing in 2007.

been

I have been dancing since 2007.





Раздел №2

4.

Write the synonyms to the following words:

Extremely - absolutely

Plenty of - many

Landmark - sight

Demand - require

Influence - impact

Casual - common

Characteristic - feature

Considerably - greatly

A bit – a little

Wide - spacious



5.

Match phrasal verbs

1.f.,

2.d

3.a

4.g

5.b

6.c

7.e



Раздел №3

6.

    1. Actor, driver, scientist, happiness, development, identity, difference, congratulation, childhood, membership, refusal, growth, robbery .

7.

    1. Make up nouns derived from the following words:

director/ direction

inspector/inspection

creator/creation

protector/protection

survivor/survival

scientist

biologist

campaigner

protestor

voter

politician



8. . Active - activity

Attract - attraction

Employ - employment

Enjoy - enjoyment

Kind - kindness

Lazy - laziness

Major - majority

Pay - payment

Polite - politeness

Promote - promotion

9. Irregular forms

Make up nouns of the following words:

Believe - belief

Choose - choice

Crime - criminal

Deep - depth

Describe - description

Grow - growth

Explain - explanation

Fail - failure

High - height

Poor - poverty

Prove - proof

Solve - solution

Vary - variety

10.

    1. A great achievment

    2. A recent development

    3. An important discovery

    4. A major improvement in something

    5. A useful invention

    6. A new production

    7. An announcement at the airport

11.

Because friendship is one of the few kinds of relationship we have control over, it is an interesting area research for sociologists. Although we can`t usually choose our relatives, bosses or teachers, we can choose our friends. But how do we make our choice, and why is it that we find some people`s personalities ? more attractive than others? We are all looking for similarity in our friends, such as kindness , a good sense of humour and honesty. However, what each of us means by “ a good sense of humour” can be a big difference. We are all unique.

12.

-ous

-ful

-less

-al

-able

-ive

Anxious

Famous

Industrious

Nervous


Harmful

Helpful

Successful

Useful






Endless

Harmless

Helpless

Useless


Additional

Financial

Professional


Comfortable

Desirable

Reasonable

Recognizable

Valuable


Active

Creative

Effective

Expensive




13. Negative prefixes.

Write the negative forms of the following words using in, un, im, dis, il, ir.

Attractive - unattractive Able – unable, disable

Capable - incapable Comfortable - uncomfortable

Fair - unfair

Formal - informal Popular - unpopular

Honest - dishonest Friendly - unfriendly

Kind - unkind Possible - impossible

Legal - illegal Lucky - unlucky

Polite - impolite Suitable - unsuitable

Relevant - irrelevant Regular - irregular

Usual - unusual



14. Translate the following sentences from Russian into English:

      1. He sings sweetly.

      2. It`s early spring now. The spring came early last year.

      3. She speaks fast.

      4. My father always comes late. Jim is a late visitor.

      5. Work hard. It`s hard work.

      6. The teacher has drawn a straight line. Go straight, please.

      7. Clean teeth daily. It`s my daily route.

15. Parts of speech

Nouns

Verbs

Adjectives

Adverbs

Work

Practice

Breath


Work

Advise




Fast

Happy

Pointless

Ugly








Fast

Quietly




16.

VERB

NOUN

ADJECTIVE

act

action

active

care

carelessness

careful/careless

enjoy

enjoyment

enjoyable

defend

defence

defensive

finance

financer

financial

invent

invention

inventive

sharpen

sharpener

sharp



17.

        1. accept

        2. except

        3. effect

        4. affect

        5. advice

        6. advise

        7. complement

        8. compliment

        9. practice

        10. practice



18. Active Voice

Complete the table using the verb “work”.


Simple

Continuous/ Progressive

Perfect

Perfect Continuous

Present

work/works

am/is/are working

have/has worked

have/has been working

Past

worked

was/were working

had worked

had been working

Future

shall/will work

shall/will be working

shall/will have worked

shall/will have been working



19. Passive Voice

Complete the table using the verb “ask”


Simple

Continuous/ Progressive

Perfect

Present

am/is/are asked

am/is/are/ being asked

have/has been asked

Past

was/were asked

was/were being asked

had been asked

Future

shall/will be asked

-

shall/will have been asked



20.

1. I`ve been writing since morning

    1. Tom has just written

    2. When I came all students were writing

    3. She sometimes writes

    4. they`ll be writing the whole morning tomorrow

    5. Jill isn`t writing no.

    6. He`ll write in five minutes



21.





      1. I translate texts very day.

      2. She is translating a text at the moment.

      3. They have been translating for three hours.

      4. My friend has already translated the text.

      5. Jack didn`t translate anything last lesson.

      6. We were translating the whole evening yesterday.

      7. Next week I`ll translate this text.

      8. Tomorrow at six o`clock he`ll be translating a text.

      9. I think they will have translated these texts tomorrow by five.



22.

20, Green street, London, UK

5 December 2011_________

Dear Jane,__________

Thank you for your letter…________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Write me back_______

Love, Susan_________



23.

23 Cliff street, Hastings, UK

25 May 2012



Dear Kate

Thank you very much for your letter. I`m very sorry I haven`t written you for so long. I have been sitting my exams for the whole month.

I`d like to tell you that I`m going to visit you this summer. But I don`t know yet in what month. I`ll send you a telegram. Frankly speaking I am missing you very much. I often remember our volleyball games on the beach and parties with Jane, Mike and Rob. I think we`ll have an opportunity to climb the mountain this time.

Anyway, how are your exams? What are your parents going to do in summer? I fancy reading your news.

Hope to see you very soon.

Lots of love,

Anna



24.

The order in which something happens

Another point giving an example of the same thing

A new point giving an example of a contrasting thing

To introduce a summary

To talk about a result

First of all, the first, secondly,

In addition, furthermore, moreover

On the other hand, however, nevertheless, on the contrary,

To sum up, in conclusion, therefore,

As a result, so, lastly, finally



25.

      1. To my mind…

      2. It seems to me that…

      3. I find it extremely difficult to decide.

      4. So, for that reason, I have chosen…

      5. My point of view is…

      6. I personally feel that …

      7. In my opinion …

      8. It is also my opinion that …



26.

Nowadays most young people are light-minded. They want to spend more time with their friends having fun and nothing to do. At the same time, older people, particularly their parents and their teachers, think that they should care about their future life.

It is obvious that youth is a time when you should enjoy yourself as much as you can. Many young people make new friends, they like making parties and going to nightclubs together. They try not to think about the future. Freedom is the main thing for them. They don’t want to be responsible for their actions. As for me I also sometimes forget my social duties because I need to relax after hard work at school.

However. it is undoubtedly true that young people should pay more attention to their future. We live in a competitive world and if you want to be successful you should prepare for your career beforehand. For example, it is a good idea to make a plan for the future. It will help you to motivate and make the right decision.

To sum it up, I think both attitudes are right. Young people should enjoy themselves while they can but they should also be serious about the future.









Использованная литература

        1. Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к Единому Государственному экзамену. Mark Harrison. Consultant: Victor N. Simkin., Oxford University Press, 2007

        2. Ресурсы Интернета: www.studynow.ru

        3. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Elena Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. Macmillan Publishers Limited, 2006

        4. УМК «Laser». Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles. Macmillan Publishers Limited, 2004

        5. УМК «New Matrix» Intermediate К.Гуд, Дж.Уайлдмен, Е.А. Хотунцева. – М.: Oxford University Press, 2008




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Представленные задания помогут учителю организовать поэтапную системную подготовку к ЕГЭ по английскому языку для 10-11 классов.

Выполнение заданий целесообразно проводить непосредственно перед выполнением самих тестов (экзаменнационных материалов).

Приём, использованный в работе, помогает учителю готовить учащихся к ЕГЭ по английскому языку с разным уровнем подготовки.

Представленные задания «pre-tasks» делаю процесс обучения более комфортным для ученика и дают более чёткое представление о формате ЕГЭ по английскому языку.

Задания структурированы, что позволяет учителю идти от простого к сложному.

Автор
Дата добавления 13.04.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2033
Номер материала 7742041353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх