Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по письму и развитию речи для 8 коррекционного класса, по специальной (коррекционной) программе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по письму и развитию речи для 8 коррекционного класса, по специальной (коррекционной) программе

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№17 (филиал)

Программа рассмотрена Согласована Утверждена

на заседании методического Зам. директор по УВР Директор МБОУ СОШ № 17

объединения учителей __________ ___________

Протокол №

Руководитель ШМО

_________ Кострова О. А..



Рабочая программа

ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ

для 8-х коррекционных классов.

Учитель: Кострова О.А.





2013-2014 учебный год







п\п

Раздел, тема.

Кол-во

часов

Основные знания

и умения

Дата

План.

Факт.



1.

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ.

Повторение. Предложение.

Предложение. Предложение распространённые и нераспространённые. Упр.2-4





1



Повторить основные вопросы изученного в 7 классе: предложение простое и сложное, распространённое и нераспространённое, предложения с однородными членами, простое и сложное предложение.



2-4

Предложение простое и сложное.

Упр.5-8

3




5-6

Однородные члены предложения.

Упр.9-14



2



7

Объяснительная записка.




1



8-10

Состав слова.

Однокоренные слова. Корень слова. Упр.17-25



3





Знать части слова, с помощью учителя разбирать слова по составу, использовать разные способы проверки орфограмм в корне слова.

Формировать умение писать приставки в словах, ъ после приставок, сложные слова с соединительными гласными

-о-,-е-.



11

Контрольный диктант. Работа над ошибками.

Составление текста на заданную тему. Упр.26



1



12-14

Три правила правописания корня слова.

Упр.28-36



3



15

Гласные и согласные в приставках.

Упр.37-42



1




16-17

Приставка и предлог. Текст-повествование. Текст-описание.

Упр.43-50



2



18-19

Сложные слова.

Упр.51-59



2



20

Закрепление по теме: «Состав слова».

Автобиография. Упр.60-63



1



21

Контрольное списывание по теме: «Состав слова».




1



22


Работа над ошибками.

Закрепление по теме: «Состав слова».



1



23

Части речи.

Имя существительное. Упр.64-68




1




24

Имя существительное. Грамматические признаки имён существительных. Собственные и нарицательные имена существительные. Упр.69-75

1












С помощью учителя определять основные грамматические признаки имён существительных: род, число, падеж, склонение.



Различать существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые.



Формировать умение определять падеж имён существительных, правильно писать безударные окончания имён существительных.



25

Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих. Упр.76-78



1



26

Склонение имён существительных в единственном числе.

Упр.79-81

1




27-29

Три типа склонения имён существительных. Правописание безударных окончаний им. сущ.-х в ед. числе. Упр.82-90



3



30

Итоговый контрольный диктант за 1 четверть.




1



31

Работа над ошибками.

Правописание безударных падежных окончаний им. сущ.

в ед. числе. Упр.



1



32

Правописание безударных падежных окончаний им. сущ.

в ед. числе. Упр.



1





1

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ.

Правописание безударных падежных окончаний им. сущ.

во множественном числе. Упр. 91-92



1



2

Имена существительные с шипящей на конце.

Упр.93-97



1



3

Сочинение по готовому плану и данным словосочетаниям.

Упр.98



1



4

Несклоняемые имена существительные.

Упр.99-104



1



5-6

Изложение по вопросам.

Работа над ошибками. Упр.106



2



7

Контрольный диктант

по теме: «Имя существительное».



1



8

Работа над ошибками.

Составление описания картины В. М. Васнецова. Упр.105



1





9

Имя прилагательное.

Имя прилагательное. Грамматические признаки имён прилагательных. Упр.108-112



1



Ввести понятие о склонении имён прилагательных. С помощью учителя ставить вопросы от имени существительного к имени

прилагательному.

Наблюдать за окончанием вопроса и окончанием имени





10-12



13-15

Правописание безударных окончаний имён прилагательных.

Упр.113-130



Склонение притяжательных имён прилагательных.

Упр.131-139



3



3



16-17

Закрепление изученного теме: «Имя прилагательное».

Упр.140-149

2


прилагательного, согласование прилагательных с существительным в числе. Распространение текста именами прилагательными.



18

Словарный диктант.


1






19

Работа над ошибками.

Местоимение

Личные местоимения. Упр. 150-151

1




С помощью учителя правильно соотносить местоимения с именами существительными. Использовать местоимения в предложении .

Формировать умение составлять описание текста с опорой на схему.

Уметь отличать местоимения 1-го,2-го и 3-го лица. Писать личные местоимения единственного и множественного числа.

Учить правильно писать местоимения с предлогами.


20

Лицо и число местоимений. Местоимения 3 лица единственного числа. Упр.152-156

1




21

Склонение местоимений 1 лица.

Упр.157

1




22

Склонение местоимений 2 лица.

Упр. 158

1




23

Склонение местоимений 3 лица.

Упр. 159

1




24-25

Склонение местоимений единственного

и множественного числа.

2




26

Контрольный диктант по теме: «Местоимение».


1




27

Работа над ошибками.

Итоговый урок по теме: «Местоимение». Упр. 172








28-29

Глагол.

Глагол как часть речи. Семантические группы глаголов.

Упр. 175-180



2



30

Неопределённая форма глагола.

Упр. 181-183

1





31

Правописание шипящих на конце.

Составление рассказа по аналогии. Упр.187

1





32

Закрепление изученного по теме: «Глагол».

1







1

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ.

Изменение глаголов по временам. Упр. 188-192



1








2

Изменение глаголов прошедшего времени

по родам и числам. Упр.193-196



1













С помощью учителя находить глаголы в тексте, подбирать близкие и противоположные глаголы по смыслу, изменять глаголы по временам,



определять время, лицо, число глагола, правильно писать частицу не с глаголами., различать написание- тся и –ться в глаголах, -ешь,-ишь у глаголов 2 лица единственного числа.






































3

Сочинение по опорным словам.


1




4

Работа над ошибками.

Правописание не с глаголами. Упр.196-197

1




5

Контрольное списывание по теме: «Глагол».

Упр.198-202

1




6

Работа над ошибками.

Изменение глаголов по лицам и числам.

Упр. 203-205

1




7

Правописание глаголов 2 лица единственного числа.

Упр. 206-211

1




8

3 лицо глаголов.

Упр.212-216

1




9-11

Глаголы на –тся и –ться.

Упр.217-229

3




12

Краткое изложение по вопросам.

Упр.230

1




13

Понятие о спряжении глагола.

Упр.232-234

1




14

1 и 2 спряжение глагола.

Упр.236-241

1




15

Ударные и безударные окончания глагола.

Упр.242-249

1




16

Правописание глаголов 2 спряжения.

Упр.250-253

1




17

Правописание глаголов 1 спряжения.

Упр.254-255

1




18

Краткий пересказ текста с изменением лица рассказчика.

Упр.256

1




19-23

Упражнение правописания безударных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения. Упр. 257-276

5




24-25

Способы проверки безударных окончаний разных частей речи. Упр.277-282

2




26-27

Закрепление по теме: «Глагол».

Упр.283-285

2




28

Контрольный диктант по теме «Глагол».


1




29

Работа над ошибками.

Анкета. Упр.287

1







30-33

Предложение.

Простое предложение.

Предложение распространённое и нераспространённое

Упр. 288-296



4

Повторить основные вопросы изученного в 8 классе: предложение простое и сложное, распространённое и нераспространённое, предложения с однородными членами, простое и сложное предложение.



Уметь связно высказываться устно и письменно с помощью учителя.



Развивать умение находить главные и второстепенные члены предложения, с помощью учителя различать распространённые и нераспространённые предложения.































Уметь находить главные и второстепенные члены предложения.



34

Выборочное изложение текста.

Упр.297

1




35-36

Работа над ошибками.

Простое предложение с однородными членами. Упр.298-312

2




37-38

Знаки препинания при однородных членах.

Упр.

2




39

Итоговый контрольный диктант за 3 четверть.


1




40

Работа над ошибками.

Закрепление. Простое предложение с однородными членами.

Упр.

1






1-5

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

Обращение. Упр.314-327



5



6

Изложение по вопросам.

Упр.326

1




6-9

Работа над ошибками.

Сложное предложение.

Упр.328-333

4




10-12

Различие сложного предложения и предложения с однородными членами. Упр.335-339

3




13-16

Союзы и союзные слова, соединяющие части сложного предложения. Упр.340-353

4




17-18

Сложное предложение. Закрепление.

Диалог. Упр.354

2




19-20

Сочинение по картине В. Маковского «Свидание».

Работа над ошибками.

2




21-22

Закрепление по теме: «Предложение».

Упр. 359

2




23

Составление объявления.

Упр. 360-361

1




24-25

Правила написания приставок. Упр. 362-363


2




26-27

Правила написания корня слова. Упр364-367

2




28-29

Контрольный диктант по теме: «Предложение».

Работа над ошибками.

2




30-31

Сложное предложение.

Упр.367-369

2




32-33

Главные члены предложения.

Упр. 370-382

2




34-35

Второстепенные члены предложения.

Упр. 383-385

2




36

Контрольный словарный диктант.


1




37-38

Работа над ошибками.

Простое и сложное предложение.

2




39

Итоговый контрольный диктант за год.

1




40

Работа над ошибками.

Закрепление изученного за год.




1



















Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе «программы специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида». Русский язык, А. К. Аксёнова, Н. Г. Галунчикова, Москва, «Просвещение» 2005г.

Письмо и развитие речи -4 чаа в неделю, 136 часов в год. Изменений программы нет.

Учебно-методический комплект:

Учебник «Русский язык», Н.Г. Галунчикова. Э. В. Якубовская «Просвещение», 2006.

Методические пособия: «Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) программе VIII вида. Москва, «Владос», 2003.

Школьный орфографический словарь.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

-Формирование представлений о русском языке как духовной, нравственной, культурной ценности народа, овладение культурой общения;

-Дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации, готовности к трудовой деятельности;

- Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Уровень подготовки учащихся.

Учащиеся должны научиться:

-Писать под диктовку текст с изученными орфограммами;

-Подбирать однокоренные слова, используя приставки и суффиксы;

-Образовывать одну часть речи от другой и правильно использовать их в речи;

-Определять изученные грамматические признаки частей речи с опорой на таблицу;

-Пользоваться школьным орфографическим словарём.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Представлена авторская разработка работка рабочей программы по письму и развитию речи, для учащихся 8 коррекционного класса по специальной(коррекционной) программе VIII вида. Данная рабочая программа  состоит из 6 разделов, которые включают в себя основную информацию рабочей программы (№ по порядку, наименование раздела и темы урока, кол-во уроков по данной теме, основные знания и умения, дата (планируемая, фактическая)). Данная рабочая программа разработана по учебнику Русский язык 8класс, автор Н. Г. Галунчикова,Э. В. Якубовская.

Общая информация

Номер материала: 77424042044

Похожие материалы