Инфоурок Русский язык КонспектыУрок по теме «Прямая речь», 5 класс

Урок по теме «Прямая речь», 5 класс

Скачать материал

Тема: «Прямая речь»

Цели:

 

 -проверить знания уч-ся по теме «Прямая речь», закрепить навыки построения схемы предложения с прямой речью»; отработать учение постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью;

 

- развивать логическое мышление, монологическую речь, внимание, память, мышление;

 

- воспитывать интерес к предмету

 

Оборудование

Для учителя: запись муз. сопровожд., иллюстрации героев сказок, тестовые и индивидуальные задания для уч-ся, учебник «Русский язык 5 класс» под редакцией  Т. А. Ладыженской.

 

Для учащихся: тестовые и индивидуальные задания для уч-ся, учебник «Русский язык 5 класс» под редакцией Т. А.  Ладыженской, тетрадь, канц. принадлежности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА

 

Ι. ОРГ.МОМЕНТ

 

Долгожданный дан звонок -                                              Говорит учитель

Начинается урок.

Снова сесть за парты рады.

Приступать к учебе надо.                                                  Говорят дети

 

Проверка готовности к уроку.

 

ΙΙ   ПОСТАНОВКА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

 

 На доске

 

(В)    СКА…КАХ       Ж…ВОТНЫЕ      УМЕЮТ        Г…ВОРИТЬ.

 

Задание: прочитайте.

-Что записано на доске?  (Предложение)

- Докажите.  (Предложение содержит законченную мысль, в нем все  слова связаны м/д собой смысловой связью и грамматически)

- Запишем предложение, раскроем скобка, объясним орфограммы. (1 человек работает у доски)

 

В   СКА З КАХ      Ж И ВОТНЫЕ      УМЕЮТ        Г О ВОРИТЬ.

 

 

- Выполним синтаксический разбор данного предложения.

 

В             СКАЗКАХ       ЖИВОТНЫЕ         УМЕЮТ                  ГОВОРИТЬ.

 

(Повеств, невоскл, распр.)

 

Вывод: мы повторили орфограммы, которые нам часто встречаются, разобрали предложение и думаю готовы ответить на вопрос:

 

- Предположите, куда мы с вами отправимся сегодня  на уроке?   

 

Звучит мелодия «В гостях у сказки»,  на доске иллюстрации героев сказок.

 

 

-Мы отправляемся в страну сказок.

 - Как  наше путешествие связано темой предыдущего урока? (В  сказках животные умеют говорить, их речь записывают для нас авторы сказок).

- Давайте и мы с вами поупражняемся в составлении  предложений с прямой речью, расстановке знаков препинания в таких предложениях.

 

ΙΙΙ.  АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

 

- Вспомним, что такое прямая речь? (Это слова какого-либо лица, преданные от его имени).

- Из каких частей состоит предложение  с прямой речью?  ( Слова автора + прямая речь)

 

 

ΙV. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

 

Задание 1.

 – устно составьте предложение с прямой речью, которое могло встретиться в сказке с нашими героями.

 

Дети составляют предложения с прямой речь.

 

Например,   « ЭТО ПРОСТО ДОМОМУЧИТЕЛЬНИЦА!» – ГРОМКО ВОСКЛИКНУЛ КАРЛСОН.

 

Задание 2.

 

- От чего зависит расстановка знаков препинания   в предложении с прямой речью?

(от места  в предложении слов автора и прямой речи)

 

 

Вывод: При записи прямой речи возникают трудности при постановке знаков препинания. Но эти  трудности можно преодолеть, разграничив в предложении прямую речь и слова автора. В это нам поможет графическая запись предложений ( в виде схемы).

 

 

Составим схему предложения:

 

 

« П!» - а.     (В схеме слова автора записываем с заглавной буквы, только , если они стоят в начал предложения).

 

 Задание 3  РАБОТА В ПАРАХ

 

- На листочках распечатаны задания. Слева записаны предложения с прямой речью, справа -  схемы предложений. Ваша задача: расставить знаки препинания и соотнести предложения со схемой, соединим стрелочками.

 

 

Задание дублируется на доске. 2 ученика работают у доски. Затем выполняется взаимопроверка.

 

- Что отработали, выполняя это задание?  (Расстановку знаков препинания в предложениях с прямой речью, умение составлять схемы).

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

 . САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

1)      «П», - а.

2)      А – «П?»

3)      «П!» -а.

4)      А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

Работы проверяются учителем после урока.

 

 

 

VΙΙ.  ИТОГ УРОКА

Наше путешествие подошло к концу. Надеюсь, вам оно запомниться. 

-  Что сегодня узнали нового?

- какие задания запомнились? Понравились?

- Кому из вас наше путешествие помогло разобраться в данной теме.

Выставление отметок.

 

VΙΙΙ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выписать из худ. лит-ры (сказки)  примеры  предложений с прямой речью (7).

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

5)      «П», - а.

6)      А – «П?»

7)      «П!» -а.

8)      А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

9)      «П», - а.

10)  А – «П?»

11)  «П!» -а.

12)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал             

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

 

Ведь   вы    весной    вернётесь                                                               А: «П?».

спрашивала    Серая        шейка.

 

 

Где     же   мой деревянный    

мальчик      спросил    папа    Карло.                                                     А: «П!»

 

 

А.С. Пушкин     писал            

Что за прелесть эти сказки                                                                     А: «П».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

13)  «П», - а.

14)  А – «П?»

15)  «П!» -а.

16)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

17)  «П», - а.

18)  А – «П?»

19)  «П!» -а.

20)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

21)  «П», - а.

22)  А – «П?»

23)  «П!» -а.

24)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

25)  «П», - а.

26)  А – «П?»

27)  «П!» -а.

28)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

29)  «П», - а.

30)  А – «П?»

31)  «П!» -а.

32)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

33)  «П», - а.

34)  А – «П?»

35)  «П!» -а.

36)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

37)  «П», - а.

38)  А – «П?»

39)  «П!» -а.

40)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

41)  «П», - а.

42)  А – «П?»

43)  «П!» -а.

44)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

45)  «П», - а.

46)  А – «П?»

47)  «П!» -а.

48)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

49)  «П», - а.

50)  А – «П?»

51)  «П!» -а.

52)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

53)  «П», - а.

54)  А – «П?»

55)  «П!» -а.

56)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

57)  «П», - а.

58)  А – «П?»

59)  «П!» -а.

60)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

61)  «П», - а.

62)  А – «П?»

63)  «П!» -а.

64)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

ТЕСТ

 

1 Укажите схему предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка

 

65)  «П», - а.

66)  А – «П?»

67)  «П!» -а.

68)  А: «П».

 

 

2 Какое предложении соответствует схеме     «П,» - а.  

 

1) Старший     молвил     Что за диво!

            2) Вы  у     меня    в    гостях     сказал    дедушка.

 

3 Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы предложений.

 

Куда   же  вы        спросил    Андрей          ___________________________

 

Попугай         кивнул       и         засмеялся        Хорошо    _______________

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме «Прямая речь», 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка урока по данной теме.

В начале урока проводится синтаксическая пятиминутка, кде учащиеся, работая с предложением расставляют необходимые знаки препинания, проводят синтаксический разбор предложения, а также объясняют орфограммы, в словах с пропущенными буквами.

Далее с помощью музыкального сопровождения ребятам предстоит очутиться в мире сказок, где они вспоминают сказочных героев, представленных на иллюстрациях и состовляют предожения с прямой речью.

Тут же мы строим схемы предложений с прямой речью, так это второй урок по данной теме и учащиеся уже имеют представление о понятии «прямая речь», «слова автора». На этапе закрепления проводится самостоятельна работа в парах с последующей взаимопроверкой.

В конце урока предусмотрен контроль за усвоением изученного материала в форме тестирования, результаты которого ученики получают на следующем уроке, а учитель имеет возможность проанализировать работу каждого учащегося.

По объему урок небольшой. Поэтому может быть использован в целом объеме с «слабом» классе или стать частью урока в классе, где достаточно «сильные» ученики.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 707 182 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2013 4535
    • DOCX 101.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дунина Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дунина Ольга Алексеевна
    Дунина Ольга Алексеевна
    • На сайте: 11 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9261
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этика и управление в корпоративной среде

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека