Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа № 9

г.Ковров Владимирская обл.

 

        Методическая разработка уроков физики

 для учащихся 10 класса 

по теме:

                                                           Последовательное и параллельное соединение проводников.

                                                                  Решение задач по темам: «Закон Ома для участка цепи»,

                                                              «Последовательное и параллельное соединения проводников»

 

                                                                                             

                                                                                  Составитель:  Кожевина Людмила Николаевна 

                                                                                                 Должность: учитель физики

 

 

 

Представленные  два урока разработаны в соответствии  с программой по физике для 10 класса  авторов-составителей Л.З.Генденштейн, В.И.Зинковский   .Данная программа реализуется с помощью учебно- методического комплекта авторов:

Л.З.Генденштейн, Ю.И.Дик (учебник); Л.З.Генденштейн, Л.А.Кирик,  И.М.Гельфгат, И.Ю.Ненашев(задачник)

Урок №3,4                                                                                                                                                              Дата проведения:  14.09.12.                               

Тема урока: «Последовательное и параллельное соединение проводников. Решение задач по темам: «Закон Ома для участка цепи», «Последовательное и параллельное соединения проводников»

Тип урока: урок изучения нового материала и его закрепления путем решения задач.

Раздел программы: Законы постоянного тока

Аудитория- учащиеся 11 класса.

Вид  урока: лекция с элементами беседы ,урок решения задач.

Цели урока

Образовательные:

-углубить и расширить знания о данных видах соединения проводников;

-научить определять силу тока, напряжение, сопротивление при последовательном и параллельном соедини проводников;

-научить учащихся решать задачи на последовательное и параллельное соединение проводников;

-научить решать задачи на смешанное соединение проводников;

-научить учащихся разбираться в схемах электрических цепей.

Развивающие :

-продолжить развитие памяти, творческих способностей;

-продолжить развитие умений анализировать условия задач и ответов, умений делать выводы, обобщения;

-продолжить развитие навыков решения задач на данную тему;

- развивать мышление ( учить анализировать, выделять главное, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы ).

Воспитательные:

- воспитывать  в учениках средствами урока уверенности в своих силах;

-развить личные качества учащихся: аккуратность, внимание, усидчивость;

-воспитывать культуру общения при работе в группах.

Оборудование урока:  мультимедийный проектор, презентация.

Временная диаграмма урока: 80 минут (2урока)

План урока:

I.Орг.момент.

II.Актуализация знаний:

(Вопросы для учащихся находятся на слайдах презентации)

Что называется сопротивлением?

В чём причина сопротивления?

От каких параметров зависит сопротивление проводника?

Сформулируйте закон Ома для участка цепи.

Силу тока в цепи увеличили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

Напряжение в цепи уменьшили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

Длину проводника уменьшили в три раза. Как изменилось сопротивление проводника?

Проволоку согнули пополам. Как изменилось сопротивление проволоки?

По графику сравните электрическое сопротивление проводников.

III.Изучение нового материала.

Последовательное и параллельное соединения проводников:

На слайде появляется таблица, учащиеся переносят её в тетрадь. 

	Последовательное  соединение	Параллельное  соединение
Схема
Сила тока
Напряжение
Сопротивление

Обсуждается последовательное соединение проводников.

Последовательное соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго – с началом третьего и т.д.

Учитель демонстрирует опыты с цепью с последовательно соединёнными лампочками.

Учащиеся делают выводы:

сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I1 = I2

общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке: U = U1 + U2

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R1 + R2.

Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n последовательно соединённых одинаковых проводников? R = nR1

Обсуждается параллельное соединение проводников.

Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учитель демонстрирует опыты с цепью с параллельно соединёнными лампочками.

Учащиеся делают выводы:

cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях: I = I1 + I2

yапряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U1 = U2

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: , .

Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n параллельно соединённых одинаковых проводников? R =

Преимущества и недостатки соединений.

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

Преимущества и недостатки соединений:

Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

Учащиеся заполняют таблицу в тетради с помощью слайда презентации:

Решение задач на последовательное и параллельное соединения с использованием слайдов презентации.

(3 ученика выходят к доске и записывают: первый закон Ома и выражает и него напряжение и сопротивление;

второй – формулы справедливые для последовательного соединения;

 третий – формулы справедливые для последовательного соединения).

Задача№ 1. Для начала решим устную задачу на запоминание закона Ома

a) U = 20B,R=10Om,I-?

 б) I=10A,R = 5Om, R-?

 в) I = 5A,U=15B,R-?

Ответ: а) I = 2А; б) U= 50 Ом; в) R = 3 Ом.

Задача №2.

Задача №3. Задача №3.В электрическую цепь включены последовательно резистор сопротивлением 5 Ом и две электрические лампы сопротивлением 500 Ом. Определите общее сопротивление проводника.

 Общее сопротивление равно 1005 Ом.

Задача №4.                                                                                                 Задача №5..

                                                                                 

                               

Графическая задача №6. 

1.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка А?

2.     Какому значению силы тока и напряжения соответствует точка В?

3.     Найдите сопротивление в точке А и в точке В.

4.     Найдите по графику силу тока в проводнике при напряжении 8 В и вычислите сопротивление в этом случае.

5.     Какой вывод можно проделать по результатам задачи?

IV.Домашнее задание:

 У: § 3; З: № 2.6, 2.7, 2.15, 2.17. У: повт. § 1—3;

З: № 1.34, 1.35, 2.18, 2.21.

V.Закрепление.