Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка в 4 классе по теме «Свободное время»

Урок немецкого языка в 4 классе по теме «Свободное время»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Die Tiere.ppt

библиотека
материалов
Die Tiere
der Hase (-n)
der Löwe (-n)
der Bär (-n)
der Fuchs ( ¨e)
der Affe (-n)
der Wolf (¨e)
der Tiger (-)
der Igel (-)
das Eichhörnchen (-)
der Elefant (-en)
die Schlange (-n)
das Krokodil (-e)
die Giraffe (-n)
der Delphin (-e)
das Känguruh (-s)
das Zebra (-s)
der Gepard (-e)
Ist das richtig? der Bär (-es) der Bär (-en) die Girafe (-n) die Giraffe (-n)...
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Die Tiere
Описание слайда:

Die Tiere

№ слайда 2 der Hase (-n)
Описание слайда:

der Hase (-n)

№ слайда 3 der Löwe (-n)
Описание слайда:

der Löwe (-n)

№ слайда 4 der Bär (-n)
Описание слайда:

der Bär (-n)

№ слайда 5 der Fuchs ( ¨e)
Описание слайда:

der Fuchs ( ¨e)

№ слайда 6 der Affe (-n)
Описание слайда:

der Affe (-n)

№ слайда 7 der Wolf (¨e)
Описание слайда:

der Wolf (¨e)

№ слайда 8 der Tiger (-)
Описание слайда:

der Tiger (-)

№ слайда 9 der Igel (-)
Описание слайда:

der Igel (-)

№ слайда 10 das Eichhörnchen (-)
Описание слайда:

das Eichhörnchen (-)

№ слайда 11 der Elefant (-en)
Описание слайда:

der Elefant (-en)

№ слайда 12 die Schlange (-n)
Описание слайда:

die Schlange (-n)

№ слайда 13 das Krokodil (-e)
Описание слайда:

das Krokodil (-e)

№ слайда 14 die Giraffe (-n)
Описание слайда:

die Giraffe (-n)

№ слайда 15 der Delphin (-e)
Описание слайда:

der Delphin (-e)

№ слайда 16 das Känguruh (-s)
Описание слайда:

das Känguruh (-s)

№ слайда 17 das Zebra (-s)
Описание слайда:

das Zebra (-s)

№ слайда 18 der Gepard (-e)
Описание слайда:

der Gepard (-e)

№ слайда 19 Ist das richtig? der Bär (-es) der Bär (-en) die Girafe (-n) die Giraffe (-n)
Описание слайда:

Ist das richtig? der Bär (-es) der Bär (-en) die Girafe (-n) die Giraffe (-n) das Schlange (-n) die Schlange (-n) das Eichörnchen (-) das Eichhörnchen (-) der Tieger (-) der Tiger (-)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_5fc6ced2.gifhello_html_m641ca1e1.gifhello_html_70b3bb1d.gifhello_html_2c837549.gifhello_html_66f34bac.gifhello_html_m39e85152.gif

Урок в 4 классе по теме «Мы идем в зоопарк»

Цель :Обеспечить условия для развития коммуникативных навыков учащихся.

Задачи: 1.Создать условия для эффективного усвоения лексического материала по теме «Животные».

2.Способствовать формированию умений учащихся понимать основное содержание текста, развивая языковую догадку.

3. Расширить кругозор школьников за счет использования дополнительной информации.

4. Прививать любовь к животным.

Оборудование: предметные картинки, презентация «Животные», клип «В зоопарке»

Ход урока :

I.Начало урока

1.Приветствие. Рапорт учащихся.

Guten Tag! Nehmt eure Plätze! Wer hat heute Klassendienst? Wie ist das Wetter heute?

Ja, das Wetter ist schon, und wir gehen hette in den Zoo.

Поход в зоопарк у нас будет виртуальным, но все- таки в зоопарке мы побываем.

2.Целеполагание.

Как вы считаете, что вы должны знать, уметь, чтобы хорошо чувствовать себя в зоопарке, где нужно говорить по-немецки, и где все говорят по- немецки?

Ответы учащихся : знать лексику по теме «Животные», понимать немецкую речь, уметь задать вопрос.

Итак, мы готовимся к походу в зоопарк.

II.Основная часть урока.

Wollen wir Lexik zum Thema «Die Tiere» wiederholen.

  1. Jeder ist Dichter. Bildet Reime! Gebraucht dabei ein neues Wort!

Lange-Schlange mehr- Bär Möwe- Löwe

Waffe- Affe Spiegel- Igel Affe- Giraffe

Nase- Hase Wand- Elefant Lux- Fuchs

  1. Welche Wörter sind das?

- - - - f - - (Giraffe)

- - - f - - - (Elefant)

- - - f (Wolf)

f - - - - (Fuchs)

- - f - (Affe)

3.Повторение грамматических знаний о формах образования множественного числа существительных.

Was habe ich schifriert?

(-) die Igel, die Tiger, die Eichhörnchen

(-e) die Krokodile

( ¨ e) die Füche, die Wölfe

(-n) die Löwen, die Schlangen, die Affen, die Giraffen

(-en) die Elefanten, die Bären

С какой целью вам предлагались данные задания?

( С целью проверки знания лексики, написания слов, образования множественного числа)

4.Соедините пары, получите предложения, имеющие смысл.

der Bär klug

der Hase böse

das Krokodil klein

der Affe ist dick

der Löwe weiβ

der Igel grün

5. Was habe ich versteckt?

(Задание на развитие догадки)

Учащиеся должны задать вопрос - переспрос, чтобы угадать, картинку с каким животным спрятал учитель за спиной.

Ist das ein Igel?...eine Schlange?

Какие знания вы должны показать?

(Употребление неопределенного артикля)

6.Es gibt viele Tiere auf der Erde . Sie sind verschieden: groβ und klein, böse und nicht böse, klug und nicht besonders klug.

Wer ist böse? Учащиеся дают ответы на вопросы.

Wer ist groβ?

Wer ist klug? …. der Affe, der Delphin

а)Hört eine Information über die Delphine.

(Учащийся получал индивидуальное задание подготовить информацию о дельфинах из текста на немецком языке и рассказать об этом одноклассникам на родном языке)

Приложение №1

б)Развитие навыков аудирования

Hört einen kleinen Text über die Affen !

Die Affen sind auch klug. Sie sind menschlichähnlichsten Tiere. Sie leben in groβen Familien. Der gröβte Affe heiβt Gorilla. Er ist 2 Meter groβ. Der kleinste ist wie ein Eichhörnchen.

в)Es gibt auch andere Tiere. Lest an der Tafel, wie sie heiβen. Die Wörter sind neu, aber nicht schwer.

der Delphin-(ist ein Wassertier)

das Zebra- (ist gestreiftes Pferd)

das Känguruh- (ist ein Tier mit der Tasche)

der Gepard – (ist eine groβe Katze)

7.Lest einenText und sagt, was für ein Tier ist das?

(Учащиеся работают в микрогруппах, ищут ответ на вопрос и подбирают соответствующую картинку из нескольких, лежащих на отдельном столе)

Приложение №2

(Тексты для работы в микрогруппах)

1.Wer ist das?

Das Tier ist klein, schön und lustig. Es ist rot. Es springt schnell von Baum zu Baum. Das Tier frisst Beeren, Pilze, Nüsse. Es ist fleiβig. Im Herbst sammelt es 20 Kilogramm Pilze und Beeren. Das Tier lebt im Wald oder im Park.

Wie heiβt das Tier? (das Eichhörnchen)

2.Wer ist das?

Das Tier ist rot. Es ist schlau (хитрый). Es frisst 20 Mäuse pro Tag (в день). Es frisst auch Hasen und Vögel. Das Tier lebt im Wald.

Wie heiβt das Tier?(der Fuchs)

3.Wer ist das?

Das Tier ist klein, aber läuft sehr schnell. Es friβt Gras (трава), Salat, Blätter. Das Tier lebt im Wald. Im Sommer ist es grau, und im Winter weiβ.

Wie heiβt das Tier? (der Hase)

8.Habt ihr viel gemacht? Können wir in den Zoo gehen?

Seht клип und sagt, welche Tiere habt ihr gesehen?

Welche Wörter habt ihr im Text verstanden?

(Учащиеся отвечают на вопросы)

Приложение №3

(Клип «Im Zoo»)

9.Und jetzt die Aufgabe zur Selbstkontrolle!

Предлагаетя посмотреть презентацию, где после ответов учащихся, они могут увидеть правильный ответ.

Приложение №4

(Презентация «Die Tiere»)

III.Заключительный этап урока

1.Итог урока

Habt ihr heute gut gearbeitet?

Вы достигли своей цели?

Оцените себя, выбрав один из вариантов на доске.

  • Знаю всё

  • Знаю, но не всё

  • Знаю, но мало

  • Ничего не знаю

  1. Домашнее задание.

Работа со стихотворением: понять основное его содержание, найти общее в стихотворении и песне.

Alle Tiere sind wie Menschen,

Haben Vater, Mutter, Kinder,

Lieben Sonne, Wind und Wasser,

Frühling, Sommer, Herbst und Winter,

Alle Tiere sind uns Freunde.

Darum sollen wir sie lieben.

Und das steht in ihren Augen

Groß und klar und schön geschrieben!

























Краткое описание документа:

Данный архив содержит конспект урока и презентацию к нему.

Урок предназначен для проведения в 4 классе к учебнику «Немецкий.Шаги» автор И.Л.Бим., 3-ий год обучения.

Урок способствует обобщению лексического материала по теме «Свободное время. Животные».

Во время урока учителем организуется заочная экскурсия в берлинский зоопарк. Используются индивидуальная, групповая, фронтальная формы работы.

Презентация дает возможность учащимся проверить свои знания. В качестве творческого домашнего задания учащиеся получают стихотворение для перевода и сравнения с содержанием песни.

Общая информация

Номер материала: 7774041430

Похожие материалы