Разработка рекомендаций для организаций и проведения профессиональных проб с учениками 8-10 классов

Основы безопасности

Игровая форма заданий

Бесплатные подарки

для учеников 1-11 класса и дошкольников

29 ₽

ОРГВЗНОС

Организатор: Урок-безопасности.рф

Мероприятие соответствует приказу Минпросвещения России от 27.12.2023 № 1028 о внесении изменений в ФГОС

Разработка рекомендаций для организаций и проведения профессиональных проб с учениками 8-10 классов

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

�� @SEP@��@SEP@Prezentatsia.pptx �� @SEP@��@SEP@�� ࠡ��.docx �� @SEP@��@SEP@��.docx ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА@SEP@Профессиональные пробы (2).docx

Выбранный для просмотра документ �� @SEP@��@SEP@Prezentatsia.pptx

Профессия врач

Выполнили: Анастасия Марусина
Татьяна Матросова
Научный руков...

Скачать материал

Скачать материал "Разработка рекомендаций для организаций и проведения профессиональных проб с учениками 8-10 классов"

Курс повышения квалификации

Разработка и внедрение системы управления здоровьем персонала: ключевые этапы и принципы

36/72/108 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов
Этот курс уже прошли 49 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
Этот курс уже прошли 33 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 118 человек из 47 регионов
Этот курс уже прошли 587 человек

Смотреть ещё 4 656 курсов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Профессия врач

Выполнили: Анастасия Марусина
Татьяна Матросова
Научный руководитель:
Ковшикова Ольга Ивановна
2 слайд

«Я торжественно клянусь посвятить мою жизнь служению человечеству;
Я буду честен в своей профессиональной деятельности, поступая всегда по совести;
Прежде всего я буду заботиться о здоровье моего пациента;
Я буду блюсти всеми своими силами честь и благородные традиции моей профессии врача;
….»
3 слайд

Врач - специалист, занимающийся диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний у людей.
4 слайд

Профессия требует длительной подготовки, получают ее в специализированных медицинских институтах.
Обучение довольно сложное, занимает 6 лет, но еще не дает права практики.
После института нужно продолжить обучение, приобретая медицинскую специализацию и начиная практиковать под наблюдением более опытного коллеги, что занимает еще 1-2 года.
Лишь потом врач получает право практиковать самостоятельно.
5 слайд

Определение состояния легких по рентгенографии грудной клетки
6 слайд

Рентгенография
Рентгенография грудной клетки - метод исследования, позволяющий получить изображение органов грудной клетки на рентгеновской пленке.
В рентгеновском аппарате вырабатываются лучи, которые направляются по направлению грудной клетки обследуемого к рентгеновской пленке, вызывая в ней фотохимическую реакцию.
Рентгеновские лучи, проходя через организм человека, некоторыми тканями задерживаются полностью, другими частично, третьими не задерживаются совсем.
7 слайд

Цели рентгенографии
Рентгенография используется для распознавания заболеваний легких - воспаление легких, туберкулез, опухоли, профессиональные поражения;
для диагностики пороков сердца, заболеваний сердечной мышцы, болезней перикарда.
Этот метод помогает в распознавании изменений позвоночника, лимфатических узлов.
Широко используется для профилактических осмотров при выявлении ранних признаков туберкулеза, опухолей, профессиональных болезней.
8 слайд

Светлая часть посередине – это сердце.
Темные части - это легкие.
За сердцем виден позвоночник.
9 слайд

Основные признаки болезней, выявляемые при рентгенографии легких
Крупное (крупно-очаговое) затенение
Характерно для тяжелых форм воспаления легких, спадения легкого при опухолях бронхов.
Мелкое (мелко-очаговое) затенение
Отмечается у больных очаговым воспалением легких, очаговым туберкулезом легких.
Круглая тень в легких
Полость в легких
Характерны для определенных форм туберкулеза легких, опухолей, нагноения в легком, кистах.
Легочная диссеминация - мелкие очаги, занимающие одно или оба легочных поля
Такие изменения бывают при туберкулезе легких, саркоидозе, очень часто при профессиональных заболеваниях у людей, подвергающихся на работе воздействию пыли, угля.
10 слайд

Состояние легких
на рентгенографии
Легкие здоровые
Рентгенография принадлежит ребенку
11 слайд

Рентген суставов.
Рентгенография коленного сустава
Смещение оси
Неравномерное распределение хряща
Сустав больной.
12 слайд

Рентген позвоночника.
Рентген поясничного отдела позвоночника
Увеличивается размер позвонков от первого к пятому
Отростки находятся на одной оси
Есть незначительное изменение в кресцовом отделе
Рентгенограмма здорового человека
13 слайд

Рентгеновская денситометрия, которая определяет минеральную плотность костей, выполненная на том же отделе позвоночника.
Она позволяет определять остеопороз, приводящий к перелому костей.
14 слайд

Кардиограмма

Кардиограмма сердца (электрокардиограмма, ЭКГ) — это отражение его электрической активности, характеризующей такие параметры сердечной деятельности, как ритм и силу сердечных сокращений, проведение импульса по проводящей системе сердца, кровоснабжение сердечной мышцы и др.
15 слайд

Цели кардиограммы
ЭКГ необходима в диагностике подавляющего большинства сердечно-сосудистых заболеваний — ишемической болезни сердца, аритмий, миокардита, гипертонии и др.
16 слайд

ЭКГ выполняется в 6 стандартных отведениях и в 6 грудных.
17 слайд

Нормальное ЭКГ
18 слайд

При выполнении работы мы обратились к сайту клиники Президентмед http://www.presidentmed.ru/
И к сайту http://www.profigrama.ru/
А также к Анатомическому атласу и «Анатомия живого человека» В. И. Филимонов

Выбранный для просмотра документ �� @SEP@��@SEP@�� ࠡ��.docx

Аннотация к работе « Врач. Профессиональная проба».

Работа над проектом « Врач. Профессиональная проба» позволяет учащимся 9 класса осуществлять профессиональную пробу по профессии врач.

На первом этапе работы ребята узнали, чем занимается врач ,познакомились с работой врача на практике.

На втором этапе учащиеся узнали, какие знания необходимы для осуществления врачебной деятельности. На данном этапе происходила работа с медицинскими источниками информации. Учащиеся выбирали необходимую информацию для своего проекта.

На третьем этапе учащиеся на практике осуществляли практическое задание.

Четвёртый этап – рефлексия, на данном этапе учащиеся делают вывод о приемлемости для себя данной профессии, анализируют трудности, которые приходилось преодолевать.

Данная профессиональная проба способствует повышению статуса предмета биологии.

Чем больше профессиональных проб осуществит ученик, тем больше вероятность, что выбор профессии будет сделан обдуманно.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ �� @SEP@��@SEP@��.docx

Исследовательская работа

“Возможность получить профессию врач”

Выполнили: Марусина Анастасия,

Матросова Татьяна

9 «В» Гимназия №33 г. Костромы

Научный руководитель:

Ковшикова Ольга Ивановна

Введение

Гипотеза: Этот выбор не случаен. Профессия врач – это очень сложная и нужная работа, поэтому ни секрет, что врачи это образованные и трудолюбивые люди. Именно с медициной мы хотим связать свою будущую жизнь. Мы хотим помогать людям, лечить. Надеемся, это не вызовет у нас трудности, так как мы преуспеваем в естественных науках, учимся хорошо, интересуемся химией и биологией.

Цель:выявить возможность приобретения данной профессии.

Задачи:

1. Ознакомится с профессиограммой врача

2. Совершить «экскурсию в профессию»

3. Выполнить практические задания и оценить свои силы.

4. Сформулировать выводы исследования

Профессиограмма. Врач.

Врач — лицо, посвящающее свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека. Врач — также лицо, получившее высшее медицинское образование по соответствующей специальности.

Практикующий врач занимается предотвращением (профилактикой), распознанием (диагностикой) и лечением (терапией) заболеваний и травм. Это достигается путем постоянного совершенствования медицинских познаний и врачебного мастерства, как-то: исследование ряда взаимосвязанных фундаментальных, общих врачебных и специальных клинических дисциплин, опыт непосредственного общения с пациентом, его нуждами и страданиями. Успешное лечение, даже при использовании последних достижений медицинской науки, в большой степени является искусством.

Чтобы стать хорошим врачом, требуется высокий интеллект, интуиция, наблюдательность, коммуникативные способности, эмоциональная устойчивость, ответственность. Некоторые медицинские специальности предъявляют и дополнительные требования: так, оперирующему хирургу нужны золотые руки — способность совершать очень точно координированные мелкие движения, а также развитое зрительно-пространственное воображение, способность объемно представить себе, что находится в любой области тела.

Профессия требует длительной подготовки, получают ее в специализированных медицинских институтах (в последнее время также открылись медицинские факультеты при некоторых классических университетах). Обучение довольно сложное, занимает 6 лет, но еще не дает права практики. После института нужно продолжить обучение, приобретая медицинскую специализацию и начиная практиковать под наблюдением более опытного коллеги (ординатура или интернатура), что занимает еще 1-2 года, и лишь потом врач получает право практиковать самостоятельно. Помимо изучения собственно медицинских дисциплин, врачи получают основательную подготовку в области химии и биологии.

Спрос на врачей на рынке труда не очень большой, но стабильный, трудоустройство даже для начинающего специалиста проблем обычно не вызывает. Заработная плата сильно зависит от уровня профессионализма и конкретного места работы: у начинающих специалистов, особенно работающих в государственных медицинских учреждениях, она невысока, составляет лишь около половины средней зарплаты в промышленности; у наиболее опытных же врачей, работающих в коммерческих клиниках, может превышать таковую в 3-5 раз. В большинстве зарубежных стран врачи относятся к довольно высокооплачиваемым работникам.

Карьерный рост врача связан , прежде всего с повышением уровня его профессионализма. Именно это позволяет трудоустроиться на высокооплачиваемые должности в более престижные медицинские учреждения, успешно заниматься частной практикой. Ведь хорошего врача пациенты буквально «передают с рук на руки», все хотят лечиться именно у него и готовы за это платить, так что остаться без работы ему не грозит.

Мы выделили следующие минусы в профессии врача:

1. Профессия требует длительной подготовки, получают ее в специализированных медицинских институтах.

2. Обучение довольно сложное, занимает 6 лет, но еще не дает права практики.

3. После института нужно продолжить обучение, приобретая медицинскую специализацию и начиная практиковать под наблюдением более опытного коллеги, что занимает еще 1-2 года.

Лишь потом врач получает право практиковать самостоятельно.

4. Рабочий день врача четко не ограничен и имеет плавающий график работы.

Практическое задание.

Обоснование. В выборе практического задания мы в первую очередь пользовались следующими критериями: доступность и уровень сложности. Поэтому наш выбор пал на работу с рентгеновскими снимками.

Гипотеза. Мы полагаем что работа с рентгеновскими снимками у нас получится , потому что мы владеем научным языком, сможем разобраться в описании и сможем описать изображения

Цель: составить описание рентгеновских снимков , предположить диагноз

Задачи:

1. Ознакомиться с сущностью рентгенографического метода

2. Найти в медицинской литературе описание изображений здоровых органов на рентгеновских снимках

3. Описать имеющиеся в наличии рентгеновские снимки и предположить характер отклонения

1.Рентгенография

Рентгенография— исследование внутренней структуры объектов, которые проецируются при помощи рентгеновских лучей на специальную плёнку или бумагу.

В рентгеновском аппарате вырабатываются лучи, которые направляются по направлению грудной клетки обследуемого к рентгеновской пленке, вызывая в ней фотохимическую реакцию. Рентгеновские лучи, проходя через организм человека, некоторыми тканями задерживаются полностью, другими частично, третьими не задерживаются совсем.

Цели рентгенографии:

1. Рентгенография используется для распознавания заболеваний легких - воспаление легких, туберкулез, опухоли, профессиональные поражения;

2. Для диагностики пороков сердца, заболеваний сердечной мышцы, болезней перикарда.

3. Этот метод помогает в распознавании изменений позвоночника, лимфатических узлов.

4. Широко используется для профилактических осмотров при выявлении ранних признаков туберкулеза, опухолей, профессиональных болезней.

Нами были проанализированы снимки позвоночника, внутренних органов и суставов.

Рентгенография легких.

Основные признаки болезней, выявляемые при рентгенографии легких.

· Крупное (крупно-очаговое) затенение. Характерно для тяжелых форм воспаления легких, спадения легкого при опухолях бронхов.

· Мелкое (мелко-очаговое) затенение. Отмечается у больных очаговым воспалением легких, очаговым туберкулезом легких.

· Круглая тень в легких или полость в легких. Характерны для определенных форм туберкулеза легких, опухолей, нагноения в легком, кистах.

· Легочная диссеминация - мелкие очаги, занимающие одно или оба легочных поля

· Такие изменения бывают при туберкулезе легких, саркоидозе, очень часто при профессиональных заболеваниях у людей, подвергающихся на работе воздействию пыли, угля

Описание нормы.

Вот перед вами рентгеновский снимок грудной клетки здорового человека. Посредине тень (снимок негативный - светлые части на позитиве будут темными) - это сердце, оно не пропускает рентгеновские лучи, но его форма и величина хорошо видны. Основную часть снимка занимают светлые поля - это легкие, они содержат много воздуха и пропускают рентгеновские лучи. За тенью сердца видна тень позвоночника, костная ткань также не пропускает лучи. У здорового человека легочные поля без затенений, сосудистый рисунок умеренно выражен, размеры сердца не увеличены.

Рентгенография легких ребенка.

Нами был осмотрен снимок легких. С помощью специальных источников мы смогли установить:

1. Легкие принадлежат ребёнку, так как грудная клетка небольшая по размеру

2. Легочная ткань равномерная нормального цвета – легкие здоровы

Рентгенография сустава.

В нашем случае нам достался коленный сустав. На снимке мы видим берцовые кости и бедренные кости, два коленных сустава левой и правой ноги.

Описание нормы.

Любой сустав, и коленный тоже, образуется там, где соприкасаются две (или больше) кости. В коленном сверху бедренная кость, снизу большеберцовая (а снизу сбоку к большеберцовой примыкает малоберцовая, но это уже тонкости).

Чтобы сустав был суставом и давал конечности возможность сгибаться, кости, которые его образуют, должны быть гладкими в месте соприкосновения и хорошо скользить одна относительно другой. Для этого они покрыты суставным хрящом, белым плотным таким. Хрящ распределён равномерно по всей поверхности соприкосновение. Он не должен заезжать за пределы сустава. Если провести ось, посередине кости, она должна проходить посередине сустава.

В ходе осмотра мы выявили следующее:

1. Рентгенография коленного сустава

2. Смещение оси

3. Неравномерное распределение хряща

4. Сустав больной.

Вывод: Мы изучили профессиограмму врача, просмотрели документальный фильм о врачебной профессии, поработали с рентгеновскими снимками. где справились с заданием и в результате проделанной работы наш интерес к профессии возрос и мы приняли твердое решение готовится к поступлению в медицинский институт.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА@SEP@Профессиональные пробы (2).docx

организация профессиональной пробы

Обучение и развитие одарённых детей - особенность нашего времени . Многочисленные конкурсы, олимпиады, выставки детских работ свидетельствуют о пристальном внимании общества к достижениям детей и подростков.

Главной задачей педагогов является выявление детей с признаками одарённости и прежде всего тех, чья потребность в познании выходит за рамки традиционной программы. Таким детям необходимо расширенное и углублённое содержание обучения, стимулирование исследовательских умений. Для реализации данных целей используются различные методы и формы. Как известно одаренные дети не всегда социально активны. Мне хотелось бы представить вашему вниманию метод профессиональная проба.

Профессиональная проба – одна из областей исследовательской и практической деятельности учащихся, где можно использовать технологию работы тьютора. Именно тьютор не даёт новые знания, а направляет процесс их поиска самим исследователем. Наиболее эффективные формы сопровождения учащегося в процессе осуществления профессиональной пробы – беседа, консультирование, психологическая поддержка, информационная поддержка.

Для успешной реализации профессиональной пробы необходимо заключение контракта с учащимися на предоставление тьюторских услуг. Для того чтобы профессиональная проба реализовалась и завершилась необходим контракт или план, алгоритм, который утверждается обеими сторонами и экземпляры данного документа должны быть у каждого участника профессиональной пробы.

Профессиональные пробы могут проводиться в несколько этапов.

Так, на первом этапе, школьники получают начальное представление о профессии, соотносят свои склонности и возможности с требованиями, которые предъявляет данная профессия человеку. Преподавателю рекомендуется провести беседу, которая могла бы заинтересовать учащихся данной отраслью науки, техники, производства. Это может быть научно-популярный, исторический материал, сопровождающийся примерами, демонстрациями, опытами, раскрывающий специфические особенности того или иного труда, его перспективы.

На следующем этапе профессиональные пробы усложняются. Учащимся предлагают комплексные работы, выполнение которых дает ученику представление о функциональной деятельности различных специалистов.

На третьем этапе проводится рефлексия. Ученик высказывает свои впечатления. Это может быть беседа, в которой выясняется, изменились ли профессиональные намерения учащихся, какие трудности они испытывали, какие сомнения у них остались.

Этапы можно представить более подробно.

1. Знакомство с выбранной профессией

2. Выбор практического задания

3. Выполнение практического проекта

4. Привнесение творчества в реализацию проекта

5. Предъявление своих результатов

6. Рефлексия

Содержание профессиональных проб обусловливает наличие исполнительского, созидательного и творческого компонентов деятельности, соответствующих уровню интеллектуального развития учащихся.
Исполнительский компонент в профессиональной пробе предполагает выявление (формирование) у учащихся практических умений действовать по определенно заданному алгоритму. Например, это может быть выполнение практической работы в соответствии с инструкцией

Созидательный компонент профессиональной пробы предполагает развитие у учащихся способностей к конструированию, исследовательской работе. Это могут быть работы, направленные на изготовление чертежей, эскизов, технологических карт, выбор материалов, деталей, а также предусматривающие модернизацию какой-либо конструкции и т. п.

К творческому компоненту профессиональной пробы можно отнести содержание деятельности учащегося, связанное с конструированием принципиально новых изделий, выращиванием нетрадиционных сельскохозяйственных культур, использованием новых методов решения поставленного задания и т. п.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка рекомендаций для организаций и проведения профессиональных проб с учениками 8-10 классов.

Также приводится пример реализованной профессиональной пробы «Врач» учениками 9 класса.

Как известно, даже одаренные дети не всегда социально активны. Мне хотелось бы представить вашему вниманию метод профессиональная проба.

Данную разработку возможно использовать для организации профессиональных проб в любых направлениях.

При проведении профессиональной пробы можно использовать технологию работы тьютора. Именно тьютор не даёт новые знания, а направляет процесс их поиска самим исследователем.

Наиболее эффективные формы сопровождения учащегося в процессе осуществления профессиональной пробы – беседа, консультирование, психологическая поддержка, информационная поддержка.

Для того чтобы профессиональная проба реализовалась и завершилась необходим контракт или план, алгоритм, который утверждается обеими сторонами и экземпляры данного документа должны быть у каждого участника пробы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 788 367 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект на тему «Лекарственные растения - богатство земли Яковлевской»

09.04.2013
1212
0

zip

Конспект урока. Презентация по теме «Корень»

07.04.2013
3539
0

zip

Проектно- исследовательская работа «Где вода, там жизнь»

07.04.2013
4375
7

rar

Урок по ФГОС в 5 классе «Кто в почве живет»

05.04.2013
10168
28

rar

Презентация к уроку биологического краеведения в 7 классе «Голосеменные и покрытосеменные растения Саратовской области»

Рейтинг: 3 из 5

04.04.2013
11715
43

docx

Конспект на тему «Лекарственные растения - богатство земли Яковлевской»

03.04.2013
1229
0

docx

Урок биологии по теме: «Значение физической нагрузки для развития системы органов движения»

02.04.2013
1564
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.04.2013 2489
- ZIP 1.6 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ковшикова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ковшикова Ольга Ивановна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3247
- Всего материалов: 2