|
Разработку
выполнила
учитель
изобразительного искусства
Котоман
Виктория Александровна
План - конспект
открытого урока
по
изобразительному искусству
Класс:
5
Дата:
19.04.2013 год
Время:
45 минут
Форма:
урок – игра
Тема:
Русские народные промыслы (закрепление)
Цель:
закрепить представление о народных промыслах, опираясь на опыт учащихся, её
видах, традициях формы и росписи.
Задачи:
Образовательная
- систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с
народным промыслами.
Познавательная - развитие умения выполнять орнаментальные композиции на
основе народных промыслов, закрепление навыков в цвете.
Воспитательная - формирование интереса к русским народным промыслам России,
эстетического вкуса и аккуратности в работе.
Оборудование: компьютер, диск с видео – слайдом на тему «Русские
народные промыслы», иллюстрации народных промыслов. На столах раздаточный
материал с элементами художественных промыслов, таблички с названиями
народных промыслов, картинки – пазлы, лото «Народные промыслы».
Материалы:
гуашь, кисти, альбомы, цветные карандаши, цветные мелки, простые карандаши,
ластик.
Ход
урока
1. Организационный
момент.
Организация рабочего места, учащиеся рассаживаются по группам.
Учитель:
Хоть и более
привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
2. Закрепление
знаний.
На
сегодняшнем уроке мы закрепим знания о народных промыслах и обобщим наши
представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим
людям.
Просмотр слайд - шоу напомнит вам виды и особенности народных промыслов, с
которыми мы познакомились на предыдущих занятиях.
Через компьютер учитель демонстрирует слайд - шоу « Русские народные
промыслы». Сейчас мы послушаем выступление учащихся каждой группы
Каждая
группа представляет свой народный промысел.
1- ученик
В Дымково есть
мастера,
Глиной заняты с
утра.
Лепят барынь
расписных
И зверушек
озорных.
Дымковская
игрушка – русский народный промысел, который зародился в слободе Дымково,
близ города Вятка. Из местной глины, перемешанной с мелким речным песком,
мастера лепили игрушки. Поначалу это были свистульки, которые использовали во
время гуляний, позже стали появляться и другие игрушки.
Фигурки
лепили по частям, а затем отдельные детали собирали, сглаживая все неровности
жидкой глиной. Изделия сушили и обжигали в печах, белили мелом, разведённым
молоком, а потом расписывали палочками и перьями, используя яркие краски:
красную, желтую, синюю, зелёную. В настоящее время игрушки расписывают
тонкими кистями и украшают ромбами и линиями из золота. Дымковские игрушки
очень простые и весёлые: барашки в шароварах, олени с золотыми рожками,
петухи с размалёванными перьями, медведи с балалайками, няньки с малышами,
барышни под зонтиками, кавалеры с гармошками. Иногда игрушки изображают
бытовые сцены: чаепитие, пляска и так далее. И всё так празднично, красиво!
Дымковские
игрушки находятся во многих музеях России и за рубежом. В городе Кирове
существует музей дымковской игрушки. А в центре города сооружён памятник –
скульптурная группа «Семья» в стиле дымковской игрушки.
2-ученик
Едет в город
Городец
Покупать товар
купец:
Разрисованные
прялки,
Люльки, доски и
качалки.
Городецкая
роспись – русский народный промысел, зародившийся в районе города Городец.
Местные мастера украшали росписью мебель и предметы быта. А началось всё с
обыкновенных прялок, которые городецкие мастера превращали в необыкновенные.
Прялка была необходимым предметом русского быта и передавалась по наследству.
На донце прялок (донце – это сидение прялки, его можно было снимать и вешать
на стену) делали украшения. Из дерева тёмной породы, чёрного дуба, вырезали
различные фигурки коней, птиц, людей, собачек и вставляли их в светлые донца
прялок. Получалось нарядно и красиво. Потом городецкие мастера стали украшать
и другие предметы мебели и домашней утвари. Вокруг тёмных деревянных фигурок
они стали рисовать яркие цветы. Ещё позже тёмные фигурки перестали вырезать
из дерева, их стали рисовать чёрной краской.\
В
городецкой росписи часто используются образ коня, который является символом
богатства, и образ птицы – символа счастья. В настоящее время на фабрике
«Городецкой росписи» опытные мастера учат искусству городецкой росписи
молодых художников.
3-ученик
Каргопольские
игрушки,
Человечки и
зверушки,
Разрисованы
красиво.
Малым детушкам
на диво!
Каргопольская
игрушка – русский народный промысел, возникший в давние времена близ
северного города Каргополя Архангельской области. Летом каргопольские
крестьяне занимались сельским хозяйством, а зимой – гончарным делом. Глину
готовили особым образом: сначала просушивали в печи, затем толкли, заливали
кипятком и настаивали два дня, потом разминали до тех пор, пока она не
становилась тягучей. Затем при помощи гончарного круга делали посуду. Из
остатков глины лепили игрушки: фигурки людей и животных. Изделия обжигали в
печи, а потом обваривали в болтушке из муки. На красной глине появлялись
чёрные пятнышки – колечки.
Посуду и
игрушки везли на ярмарку в Каргополь. Покупатели охотно приобретали посуду и
игрушки для детей. Глиняные игрушки были хрупкими и быстро разбивались. На
следующей ярмарке приходилось покупать малышам новые игрушки. Поэтому
каргопольские крестьяне старательно лепили игрушки к каждой ярмарке.
Появились новые персонажи: Полкан – добрый богатырь с телом генерала и ногами
коня; Тяни - толкай – фигурка из двух сросшихся коней, светлый конь тянет к
добру, а тёмный конь – к злу.
Современные
художники тоже работают в Каргопольском районе. Они стараются сохранить
традиции каргопольской игрушки.
Учитель: сейчас
мы с вами поиграем коллективно и поработаем индивидуально над рисунком.
3.
Игра картинки – пазлы «Народные
промыслы». Учащимся каждой группы нужно собрать картинки – пазлы.
4.
Найти иллюстрации своего промысла. На
доску вывешиваются в разброс иллюстрации народных промыслов. Учащиеся из каждой
группы находят свои иллюстрации и подписывают первой буквой своей команды.
5.
Дорисовать картинку. На доску
вывешиваются листы формата А – 3, где частично изображены рисунки. Учащиеся
должны дорисовать орнамент, набросок и подписать цвета, применяемые в данном
промысле.
6.
Игра – лото «Народные промыслы». Каждой
группе выдается лист с надписями народных промыслов и карточки. Учащимся
необходимо правильно расположить карточки на надписи.
7.
Практическая работа. Дорисуй картинку.
8.
Физгимнастика.
9.
Продолжение практической работы.
10. Анализ
урока.
Назовите
особенности Дымковской игрушки, Каргопольской игрушки и Городецкой росписи?
Ребята,
вам понравился наш урок?
А,
что особенно понравилось?
Что
нового вы узнали для себя?
Учитель:
благодарю всех участников сегодняшнего занятия. Вы все хорошо потрудились,
показали хорошие знания и умения, узнали кое - что новое о народных
промыслах, которыми мы гордимся. Награждение учащихся памятными открытками и
сладким призом.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.