Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок информатики и ИКТ для 8 класса «Перевод смешанных чисел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок информатики и ИКТ для 8 класса «Перевод смешанных чисел»

библиотека
материалов

Урок информатики и ИКТ для 8 класса «Перевод смешанных чисел»

Цели урока: совершенствование навыков перевода чисел из двоичной в восьмеричную, шестнадцатеричную, десятичную системы счисления и обратно;

контроль знаний учащихся по данной теме с учетом индивидуальных особенностей (скорости работы и особенностей мышления).

Задачи урока:

- закрепление навыков перевода чисел из двоичной в восьмеричную, шестнадцатеричную, десятичную системы счисления и обратно;

- развитие творческого мышления;

- воспитание уверенности в себе.

Оборудование: карточки с заданиями разного уровня сложности.


План урока:

  1. Формулировка темы и цели урока.

  2. Решение задач.

  3. Разноуровневая самостоятельная работа.

  4. Обработка результатов.

  5. Подведение итогов.

  6. Домашнее задание.


Ход урока:

Формулировка темы и цели урока

Дорогие ребята, сегодня нам предстоит еще раз разобраться в «подводных камнях» перевода смешанных чисел из одной системы счисления в другую, и в конце урока вас ждет самостоятельная работа.

Решение задач:

  1. Перевести из десятичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 234 (ответ 352; ЕА)

    2. 1426 ( ответ 2622, 592)

  2. Перевести смешанные числа из двоичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 11010011,11011

    2. 1111100010,1111001

    3. 0,111010101

  3. Перевести из восьмеричной СС в двоичную:

    1. 43,7

    2. 201,05

  4. Перевести из шестнадцатеричной СС в двоичную:

    1. F0,1

    2. 26B,05


Разноуровневая самостоятельная работа


Вариант 1 (базовый уровень)

  1. Перевести из десятичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную: 503 (767, 1F7)

  2. Перевести смешанные числа из двоичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

1101011011,110011

  1. Перевести из восьмеричной СС в двоичную: 72,3

  2. Перевести из шестнадцатеричной СС в двоичную: А03,5


Вариант 2 (повышенный уровень)

  1. Перевести из десятичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 47 (57, 2F)

    2. 1073 (2061, 431)

  2. Перевести смешанные числа из двоичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 1101101011,110111

    2. 11111001010, 11111001

  3. Перевести из восьмеричной СС в двоичную:

    1. 47,3

    2. 325,02

  4. Перевести из шестнадцатеричной СС в двоичную:

    1. 56,А

    2. Е15,0А


Вариант 3 (высокий уровень)

  1. Перевести из десятичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 47

    2. 1073

  2. Перевести смешанные числа из двоичной СС в восьмеричную и шестнадцатеричную:

    1. 1101101011,110111

    2. 11111001010, 11111001

  3. Перевести из восьмеричной СС в двоичную:

    1. 47,3

    2. 325,02

  4. Перевести из шестнадцатеричной СС в двоичную:

    1. 56,А

    2. Е15,0А

  5. Найдите сумму двоичных чисел 11011111 и 11111111. Результат представьте в 10-тичной, 8-ричной и 16-ричной системах счисления (111011110, 478, 736, 1DE).


Обработка результатов

Обменяйтесь работами и проверьте результаты с помощью программы «Калькулятор» OS MS Windows. Оцените работы друг друга: 0 ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3», 5 и более ошибок – «2».

Домашнее задание

«Задание другу»: придумать задания для двухуровневой самостоятельной работы по теме «Перевод смешанных чисел».






Краткое описание документа:

Данный урок проводится для учащихся 8 класса с целью совершенствования  и контроля навыков перевода чисел из двоичной в восьмеричную, шестнадцатеричную, десятичную системы счисления и обратно. В силу индивидуальных особенностей детей скорость и объем выполнения заданий у всех разные, поэтому для создания ситуации успешности восьмиклассников в качестве контролирующей используется разноуровневая самостоятельная работа, которая включает в себя базовый (требуемый программой), повышенный и высокий уровни сложности. Проверка результатов самостоятельной работы осуществляется самими учащимися с использованием программы «Калькулятор»  OS MS Windows, что повышает уровень само- и взаимоконтроля.
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 77978042146
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх