Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Использование стихотворений и рифмовок на уроках английского языка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Использование стихотворений и рифмовок на уроках английского языка.

библиотека
материалов

Использование стихотворений и рифмовок –

один из эффективных приемов при изучении иностранного языка


Главное в работе каждого учителя – это стремление к тому, чтобы процесс обучения превратился в творческий поиск.

Одним из эффективных приемов при изучении иностранного языка является использование рифмовок и стихотворений на уроках, что вызывает большой интерес у учащихся к учению, их активность и работоспособность, их желание работать дома (выучить рифмовку, стихотворение), творческую инициативу (самостоятельно закончить рифмовку, написать стишок) и тем самым обеспечивается высокое качество знаний. Увлекательность учебного процесса, новизна предмета не оставляют детей равнодушными. Задача учителя добиться того, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. А где интерес, там и успех.

На каждом уроке на этапе фонетической зарядки после отдельных слов и словосочетаний, содержащих тот или иной звук, я предлагаю учащимся специально отобранные рифмовки и стихи. В течение нескольких уроков они повторяются и корректируется произношение звука. Стихи и рифмовки являются одним из наиболее эффективных видов фонетической зарядки, на материале которых можно отработать отдельные звуки, интонацию, ударение.


Звук [ŋ]


Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning,

I am glad to see you!


Звук [w]


Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy, why, Willy,

Why, Willy, Why?


Звук [ð]


This is my mother,

This is my father,

This is my sister,

This is my brother,

This is my uncle,

This is my aunt Lily,

This is my cousin,

And this is me.


Звук [f]


Flowers here,

Flowers there,

Flowers growing

Everywhere.




Звуки [∫], [s]


She sells seashells

On the sea shore.

The shells she sells

Are seashells.

I am sure.


Звуки [l], [ә:]


Learn your lessons

As well as you can.

Be tidy like Nick,

Not dirty like Don.


Звуки [t], [b]


Tick-tock, tick-tock.

This is Big Ben.

Big Ben is a clock.

Day and night

With all its might

Big Ben, the clock,

Says Tick-tock.


Звук [i:]


A sailor went to sea. To sea?

What could he see?

And all he could see

Was sea, sea, sea.


Разучивая рифмовку или стишок, учащиеся легко запоминают рифмованный текст, содержащий большое количество новых слов, словосочетаний и предложений. Разучивание рифмованного текста является не только полезным фонетическим упражнением, но и отличным материалом для запоминания слов, усвоения лексического материала по теме, что является хорошей базой для дальнейшей активизации речи.


Тема «Семья»

(Family)


This is my mother,

This is my father,

This is me brother Paul.

This is my sister,

This is my uncle.

How I love them all.


I love my mother,

I love my father,

I love my sister

And my little brother.


***

Grandparents, parents, sisters, brothers,

Their wives, husbands, children and others:

Uncle and aunt, their daughter and son –

My cousins loved by everyone,

My parents’ niece and nephew. Clear?

And me myself in the centre, here,

Between my Granny and my brother.

We all love dearly one another.


Темы «Цвета»

(Colours)


The frog is green

And so is the tree.

Red the rose,

Blue the dress,

Grey the rat

And so is the cat.


The bear is white,

The bird is blue,

The dog is black,

The puppy is too.


***

Blue is the sea,

Green is the grass,

White are the clouds

As they slowly pass.


Black are the crows,

Brown are the trees,

Red are the sails

Of a sheep in the breeze.


***

Brown and green and blue and white,

Blue and white, blue and white.

Brown and green and blue and white,

Red and black and yellow.


Тема «Времена года»

(Seasons)


Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.


***

In spring the trees are green,

In autumn they are red and golden,

In summer the sun is bright,

In winter the snow is white.

But I can play and I can sing

In summer and in winter,

In autumn and in spring.


***

Spring is here,

Summer is near.

Grass is green,

So nice clear.

Winter, spring, summer, fall –

All I like spring best of all.


Темы «Дни недели», «Числительные», «Время»

(Days of week, Numerals, What time is it)


On Monday, Tuesday, Wednesday,

On Thursday, Friday and

On Saturday and Sunday

I’d like to see my friend

At one o’clock, at two o’clock

From two to ten,

At half past one, at half past two,

I’m glad to see my friend.


***

Solomon Grundy born on Monday,

Christened on Tuesday,

Married on Wednesday,

Ill on Thursday,

Worse on Friday,

Died on Saturday,

Buried on Sunday.

This is the end

Of poor old Solomon Grundy.


***

Sunday is the first day of the week.

Monday is the second day of the week.

Tuesday is the third day of the week.

Wednesday is the fourth day of the week.

Thursday is the fifth day of the week.

Friday is the sixth day of the week.

Saturday is the seventh day of the week.


***

One, one, one,

Little dog run.

Two, two, two,

Cat sees you.

Three, three, three,

Birds in a tree.

Four, four, four,

Rats on the floor.


Тема «Месяцы»

(Months)


Thirty days have September,

April, June and November.

All the rest have thirty-one

Excepting February alone

Which has twenty-eight days clear

And twenty-nine in each leap year.


Тема «Профессии»

(Professions)


What do they do?

Teachers teach children.

Drivers drive cars and lorries.

Doctors treat people.

Workers work.

Writers write books.

Shop-assistants sell different things.

Pilot pilot plains.

Ministers pray and deliver sermons.

Firemen put out a fire.

Postmen deliver letters.

Farmers grow plants and look after animals.


***

What will you be?

I will be a cook!

Why? Why do you want to be a cook?

I want to be a cook, because

I like to cook

And I like to eat!


***

What are you?

I am a housekeeper.

What housekeeper do?

They cook, wash the dishes.

Tidy rooms up

And look after children.


Особенно важную роль играет этот вид работы при изучении грамматики. Стихи и рифмовки превращают урок в оживленное занятие и дают возможность закрепить грамматические формы, сложный грамматический материал, необходимый для развития навыков грамматики, правильной устной речи. На уроках учащиеся повторяют стихи и рифмовки в течение всего учебного года, участвуют в конкурсах: кто знает больше и может объяснить, какие грамматические формы в них представлены.


Формы глагола “to have

Тема «Игрушки» (Toys)


I have a hare, I have a bear.

My toys are here, my toys are there.

I have a horse, I have a fox.

I have a brown cow.

I have a hen, I have a chick

And I am playing now.


***

Look at the boy –

He has a toy.

Look at the girl –

She has a doll.


***

I have a cat.

I have a doll.

I have a small red ball.

He has a car.

He has a wheel.

We are glad

We have them all.


Формы глагола “to be”, Личные местоимения

(Personal pronouns)


I am happy.

You are happy.

He is happy.

She is happy.

We are happy.

You are happy.

They are happy too.


***

I am a mouse.

You are a cat.

One, two, three,

You catch me.


***

I am a pupil.

He is a pupil.

She is a pupil too.

I am a pupil.

You are a teacher.

We love you.

Is he a pupil?

Is she a pupil?

Are you a pupil too?

I am not a pupil.

I am a teacher.

And I love you.


Present Simple


I live here.

You live near.

Tom lives so far

That he goes in a car.


***

I see a pen on the desk.

I see a hen at the door.

He sees a clock on the bench.

He sees a cat on the floor.


***

In winter we ski and skate,”

Says little Kate.

In summer we like to swim,”

Says little Jim.

What do you do in spring?”

In spring we play and sing.”


Past Simple


I did, I did, I did,

I did my lessons,

I had a look in every book

And now it’s time to play.


***

It was a very sunny day,

The passers-by were very kind.


***

A sailor went to sea. To sea?

What could he see?

And all he could see

Was sea, sea, sea.


Future Simple


I shall be a lion

And you will be a bear.

I’ll run after you

And you’ll hide under the chair.



***

I shall make a little cake.

He and she will make some tea.

We shall make another cake

For you and they will come today.


Present Progressive


Are you sleeping? Are you sleeping?

Brother John! Brother John!

Morning bells are ringing!

Morning bells are ringing!

Ding-ding-dong! Ding-ding-dong!


***

Can you tell me, can you tell me

What this baby is doing?

He is crying, he is crying!

So, I am crying, too.


***

I’m lying in the Sun,

I’m looking at the Sun,

I’m lying, I’m lying

And I’m looking at the Sun.


Present Perfect


Little girl, little girl,

Where have you been?

I’ve been to see grandmother

Over the green.


***

We have cut, we have cut

Bread and sausage and cheese.

We have made, we have made

Many sandwiches.


Модальные глаголы

(Modal verbs)


I can see the door,

The window and the floor.

I can write and she can read,

I can skate and she can ski.


***

I mustn’t say “I can’t”,

I mustn’t say “I won’t”,

I mustn’t say “I’m not”,

I mustn’t say “I don’t”,

I must say ‘I will”,

I must say ‘I am”,

I must say ‘I do”,

I must say ‘I can”.


В старших классах работа над стихотворениями приобретает другой характер. Это уже работа не столько над фонетикой, сколько над содержанием. Значительное внимание уделяется при этом художественным изобразительным средствам языка и стилю поэтического произведения.

Работа над стихотворением включает такие основные этапы:

  1. подготовка учащихся к первичному прослушиванию стихотворения с целью снятия языковых трудностей (на доске записываются новые слова, незнакомые выражения);

  2. первичное прослушивание стихотворения;

  3. самостоятельное прочтение его учащимися;

  4. проверка понимания содержания, обсуждение прослушанного и анализ изобразительных средств языка;

  5. выразительное чтение стихотворения школьниками;

  6. перевод его учащимися на русский язык;

  7. знакомство с имеющимися переводами данного стихотворения;

  8. творческое задание на дом: подготовить свой, по возможности стихотворный перевод.

В заключение хотелось бы отметить, что учащимся нравится этот вид работы. Заучивание стихотворений и рифмовок не требует от них больших усилий и служит эффективным средством усвоения языкового материала.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

         Одним из эффективных приемов при изучении иностранного языка является использование рифмовок и стихотворений на уроках, что вызывает большой интерес у учащихся к учению, их активность и работоспособность, их желание работать дома (выучить рифмовку, стихотворение), творческую инициативу (самостоятельно закончить рифмовку, написать стишок) и тем самым обеспечивается высокое качество знаний. Увлекательность учебного процесса, новизна предмета не оставляют детей равнодушными. Задача учителя добиться того, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. А где интерес, там и успех.
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров850
Номер материала 78043042115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Сан есім.
21.04.2014
Просмотров: 850
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх