1637378
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики в 3 классе по теме «Деление окружности»

Конспект урока математики в 3 классе по теме «Деление окружности»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема «Деление окружности на равные части»

Цели урока: познакомить со способами деления окружности на равные части; развивать графические навыки, творческое мышление; воспитывать любознательность, аккуратность.

Методическая цель: формирование компонентов исследовательской культуры учащихся, развитие познавательной самостоятельности.

Оборудование:

запись на доске
таблица “ Деление окружности на 6,3 части”
геометрические фигуры
заготовки – круги,
полоски индивидуальные.

Ход урока

I. Организационная часть

II. Устный счет

1. Составление и решение задач по краткой записи.

2. Геометрические фигуры сегодня – мои помощники на устном счете. Решим круговые примеры.

3. Сколько фигур видите на плакате (6)

Проверка (на обратной стороне – цветные контуры)

III. Математический диктант на полосках.

(записывают только ответы)

Повторяем единицы измерения длины.

Высота дома 15 м. Выразите это в дм.

Лыжник пробежал дистанцию 1 км. Сколько это м.

Рост человека 1м.70см. Выразите в см.

Длина муравья 1см.3мм. Сколько это мм.

Найди длину ломаной, состоящей из 4-х звеньев по 3см.

От дома до школы 1000м. Сколько это км.

Высота березы 150 дм. Выразите это в м.

(Сдать на проверку)

IV. Подготовка к изучению нового материала

Посмотрите на ряд фигур

Какая фигура имеет наибольшее количество названий? (перечислите)

Какая фигура лишняя? Почему?

V. Сообщение темы, целей урока.

Сегодня мы будем работать с этой фигурой и с окружностью. Будем учиться делить их на равные части.

VI.

С чем можно сравнивать круг?

Мы знаем, у круга есть одна подруга 
Знакома всем ее окружность.
Идет она по краю круга
И называется окружность

С чем можно сравнить окружность?

Встанем и построим окружность.

VII.Физминутка в круге.

  • Круговые вращения головой

  • Вращение рук

  • Туловища

  • Нарисовать глазами круг

VIII.Работа над новым материалом.

1)

  • Практическая работа с кругами.

  • Перегните круг по одной из его осей симметрии. Разверните. Что вы заметили?

  • Круг поделился на 2 равные части. Значит, окружность делится на 2 равные части.

  • Можно сказать, что если круг делится на 2 равные части, то и окружность делится на 2 равные части.

  • Проверяем наш вывод по учебнику.

2)

  • Можете ли вы догадаться, как разделить круг на 4 равные части? (перегнуть еще раз)

  • Разверните круг, пересчитайте. Сколько осей симметрии получилось в круге? (2)

Возьмите угольники, определите, сколько прямых углов образовалось при перегибании круга? (4)

Мы еще раз убедились, что круг разделили на 4 равные части. Чем в круге является сторона прямого угла? (радиусом)

Если круг разделился на 4 равные части – окружность разделилась на 4 равные части?

Как это можно доказать? (края совпадают)

3)

Закрепление. – Самостоятельная работа.

В1 – №226 (т), В2 – №225 (т)

Учащийся второго варианта работает у доски.

Проверка

IX. Деление окружности на 6,3 части.

1) Учебник стр.71.

  • Сколько точек отмечено на окружности?

  • На сколько частей разделилась окружность?

  • Измерьте длину радиуса и расстояние на окружности между двумя соседними точками. Что вы заметили?

  • Проверьте, одинаковые ли все расстояния между соседними точками по всей окружности.

  • Можно сказать, что окружность разделилась на 6 равных частей?

2) Закрепление.

Попробуем сами разделить окружность на 6 равных частей.

В маленькой тетради.

1) строим окружность;
2) не изменяя радиуса, ставим точки;
3) Работа с таблицей.

Окружность разделена на 6 равных частей. Кто догадается, какие из этих точек делят окружность на 3 равные части?

Выделяем точки через одну.

так окружность делится на 3 равные части.

X. Я рада, что вы научились делить окружность на равные части.

Где в жизни вы можете применить эти знания?

А кто из вас любит рукоделие?

На кружке “Фантазия” вы делаете красивые поделки. Вот сегодня у вас есть возможность поработать с “волшебными кругами” и придумать свой неповторимый узор или аппликацию.

Под музыку: разрезаем круг на 6 частей и приступаем к работе.

XI. Итог урока.

  • Легко ли вам было сегодня на уроке?

  • В чем были трудности?

  • В какие моменты вы радовались?

  • Выставление оценок за арифметический диктант.

XII. Домашнее задание.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема «Деление окружности на равные части» Цели урока: познакомить со способами деления окружности на равные части; развивать графические навыки, творческое мышление; воспитывать любознательность, аккуратность. Методическая цель: формирование компонентов исследовательской культуры учащихся, развитие познавательной самостоятельности. Оборудование: запись на доске таблица “ Деление окружности на 6,3 части” геометрические фигуры заготовки – круги, полоски индивидуальные. Ход урока I. Организационная часть II. Устный счет 1. Составление и решение задач по краткой записи. 2. Геометрические фигуры сегодня – мои помощники на устном счете. Решим круговые примеры. 3. Сколько фигур видите на плакате (6) – Проверка (на обратной стороне – цветные контуры) III. Математический диктант на полосках. (записывают только ответы) Повторяем единицы измерения длины. Высота дома 15 м. Выразите это в дм. Лыжник пробежал дистанцию 1 км. Сколько это м. Рост человека 1м.70см. Выразите в см. Длина муравья 1см.3мм. Сколько это мм. Найди длину ломаной, состоящей из 4-х звеньев по 3см. От дома до школы 1000м. Сколько это км. Высота березы 150 дм. Выразите это в м. (Сдать на проверку) IV. Подготовка к изучению нового материала Посмотрите на ряд фигур – Какая фигура имеет наибольшее количество названий? (перечислите) – Какая фигура лишняя? Почему? V. Сообщение темы, целей урока. – Сегодня мы будем работать с этой фигурой и с окружностью. Будем учиться делить их на равные части. VI. – С чем можно сравнивать круг? – Мы знаем, у круга есть одна подруга  Знакома всем ее окружность. Идет она по краю круга И называется окружность – С чем можно сравнить окружность? Встанем и построим окружность. VII.Физминутка в круге. Круговые вращения головойВращение рукТуловищаНарисовать глазами кругVIII.Работа над новым материалом.1) Практическая работа с кругами.Перегните круг по одной из его осей симметрии. Разверните. Что вы заметили?Круг поделился на 2 равные части. Значит, окружность делится на 2 равные части.Можно сказать, что если круг делится на 2 равные части, то и окружность делится на 2 равные части.Проверяем наш вывод по учебнику.2) Можете ли вы догадаться, как разделить круг на 4 равные части? (перегнуть еще раз)Разверните круг, пересчитайте. Сколько осей симметрии получилось в круге? (2)Возьмите угольники, определите, сколько прямых углов образовалось при перегибании круга? (4)Мы еще раз убедились, что круг разделили на 4 равные части. Чем в круге является сторона прямого угла? (радиусом)– Если круг разделился на 4 равные части – окружность разделилась на 4 равные части?Как это можно доказать? (края совпадают)3)Закрепление. – Самостоятельная работа.В1 – №226 (т), В2 – №225 (т)Учащийся второго варианта работает у доски.ПроверкаIX. Деление окружности на 6,3 части.1) Учебник стр.71. Сколько точек отмечено на окружности?На сколько частей разделилась окружность?Измерьте длину радиуса и расстояние на окружности между двумя соседними точками. Что вы заметили?Проверьте, одинаковые ли все расстояния между соседними точками по всей окружности.Можно сказать, что окружность разделилась на 6 равных частей?2) Закрепление.Попробуем сами разделить окружность на 6 равных частей.В маленькой тетради.1) строим окружность; 2) не изменяя радиуса, ставим точки; 3) Работа с таблицей.Окружность разделена на 6 равных частей. Кто догадается, какие из этих точек делят окружность на 3 равные части?Выделяем точки через одну.– так окружность делится на 3 равные части.X. Я рада, что вы научились делить окружность на равные части.Где в жизни вы можете применить эти знания?А кто из вас любит рукоделие?На кружке “Фантазия” вы делаете красивые поделки. Вот сегодня у вас есть возможность поработать с “волшебными кругами” и придумать свой неповторимый узор или аппликацию.Под музыку: разрезаем круг на 6 частей и приступаем к работе.XI. Итог урока. Легко ли вам было сегодня на уроке?В чем были трудности?В какие моменты вы радовались?Выставление оценок за арифметический диктант.XII. Домашнее задание. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.