1588938
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыВода

Вода

библиотека
материалов

Познание мира

Тема урока: Вода


Цель урока: расширить знания детей о воде.


Задачи урока: расширить представления о свойствах её как природного тела; способствовать формированию знаний учащихся о составе воды;

выяснить причину образования облаков, узнать , как образуются осадки,

учить к бережному отношению к природе.


Оборудование: глобус на столе, таблицы «Осадки»,»Облака», презентации


Ход урока

  1. Психологический тренинг

Улыбнулись друг другу, пожелали успеха.

  1. Целевая установка урока.

Я и туча и туман,

И ручей и океан,

Я летаю и бегу

Неподвижной быть могу

Я и льдинка голубая,

Я и капля дождевая,

И снежинка вырезная,

Вы узнали без труда

Называюсь я ……(вода) hello_html_4650bb53.gif

  1. Объявление темы и цели урока.

Мы будем беседовать об основных свойствах воды, её местонахождении, значении для природы и человека, а значит, и для нас. hello_html_m3064243f.gif

-Вспомните, дети, в каком состоянии встречается вода в природе? (Твердом, жидком, газообразном)

- Где можно увидеть эти состояния воды?

(Лед на реке, пар из чайника, льющуюся струйку из крана.) hello_html_2460c50f.gifhello_html_50a289b8.gifhello_html_m7f1f3ccf.gifhello_html_52c29db8.gif

Во что превращается вода при изменении температуры воздуха? (В различные осадки.)

Назовите их. (Снег, дождь, град, иней, изморозь, роса.)

  1. Объяснение новой темы.

Мечтаете ли вы увидеть чудо? А какое чудо окружает нас постоянно?

(Это вода.)

- Послушайте, как можно красиво рассказать о воде.

hello_html_686191ab.gifhello_html_fd0462d.gifhello_html_1753a546.gifhello_html_m29abd905.gifhello_html_m535c5bb8.gif

2). А теперь я предлагаю вам прочитать стихотворение «Откуда пришла вода» и найти слова, обозначающие различные состояния воды.

Спроси на днях малыш-сосед

У струйки, льющейся из крана:

Откуда ты?

Вода в ответ:

Издалека! Из океана!

Потом малыш гулял в лесу.

Росой искрилась вся поляна.

Откуда ты? - спросил росу.

Поверь - и я из океана!

Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донёсся шёпот:

Знай, малыш,

И я пришла из океана!

а поле лёг туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

Откуда ты? Ты кто такой?

И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в слезинке, и в дождинке,

и в росинке

Нам откликнется всегда Океанская вода!

Выберите из прочитанного стихотворения слова, обозначающие воду в различных ее проявлениях.

(Роса, газировка, туман, льдинка, капля, слезинка, дождинка.)

- Откуда они появились?;из океана.) 3). Что такое океан?

(Это крупный естественный водоём.)

Какие водоёмы вы ещё знаете? (Родник, ручей, река, море, озеро, пруд.)

4). Ребята, назовите такой водоём, который со всех сторон окружен сушей. (Это озеро.)

Какое самое глубокое озеро на Земле? (Озеро Байкал.)

Где оно находится? Покажите на глобусе. (В России. Ученик показыеает.)

Сообщение - Озеро Байкал голубая чаша Сибири. По Байкалу ходят белые корабли с грузом и пассажирами. В его водах обитают известные всему миру ценные рыбы: омуль, сиг, осетр. А ещё здесь живут нерпы (тюлени), но ученые до сих пор не знают, как они там появились. (Е. Барас.)

5). Воду можно назвать самым ценным минералом нашей планеты. Русский народ говорил в старину: "Мать -водица - всему царица!". Что обозначает это выражение?

(Обсуждение значения воды для природы и человека.)

- .5. Работа с учебником.

1) Чтение текста с пометками.



Знаю +

Не знаю -

? Хочу узнать










2) Дети работают в парах, обмениваются мнениями, готовят вопросы.

  1. Задай свой вопрос по тексту своим друзьям.

  2. Что нового ты узнал из текста? Что еще хочешь узнать?

  3. Какие ты знаешь облака? Что могут изображать облака?
    А как ты думаешь, почему движутся облака?




hello_html_656fff15.png




Если ученик не сумеет ответить, пусть найдет ответ в тексте.)

6) Работа по рисункам.

Иней



Град

- Найдите в тексте абзацы, которые описывают облака. 2. Составление кластера



- hello_html_2d376182.gif


Работа в тетради. Какая бывает вода?


. hello_html_m6d2d531c.gif

hello_html_29b7fbe9.gifhello_html_m62f58113.gifhello_html_m33bcd62f.gifhello_html_591d83b.gif



III. Рефлексия.

Дети, чтобы вы лучше поняли насколько важна вода для жизни на Земле, мы с вами тоже совершим небольшое путешествие в далёкую сказочную страну невыученных уроков.

-Как вы помните, Витя Перестукин ученик 4 класса сказал, что вода при испарении исчезает. И вода в волшебной стране действительно исчезла. Пересохла и потрескалась земля, все живое начало гибнуть от жажды. Потому что без воды нет жизни.


hello_html_581b2463.pnghello_html_2e7379c8.png




hello_html_mbd29cab.png





hello_html_30a206d6.png

-Дети, кто поможет Вите быстро вспомнить , что происходит с испарившейся водой?

.Идет дождь, наполняются реки, все цветет и зеленеет. В удивительную страну возвращается жизнь, а мы на урок..

IV. Домашнее задание. Объяснить, что значит «Невидимая одеж-
да Земли».








































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель урока: расширить знания детей о воде.   Задачи урока: расширить представления о свойствах её как природного тела; способствовать формированию знаний учащихся о составе воды; выяснить причину образования облаков, узнать , как образуются осадки, учить к бережному отношению к природе, ко всему окружающему миру   Оборудование: глобус на столе, таблицы «Осадки»,«Облака», презентации.Материал составлен для учащихся 2-3 классов с учетом возрастных особенностей, включены презентации для просмотра детьми  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.