1170798
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяКонспектыУрок:» В усадьбе египетского вельможи»

Урок:» В усадьбе египетского вельможи»

библиотека
материалов


Урок истории Древний Египет

Материал для урока истории по теме «Жизнь египетского вельможи» для 5 класса. Работа выполнена в программе SMARTNotebook .

Цели:

познавательная - поиск и выделение необходимой информации;

регулятивная – целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

коммуникативная – работа в парах;

личностная – рефлексия - чему я научился на уроке.

Задачи:

формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

 - метапредметные: владение умениями работать с учебной информацией, анализировать и обобщать факты и обосновывать выводы;

 - предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания – фараон, вельможа, гробница

Тип урока: урок открытия новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая

Вид используемых на уроке средств: маршрутные листы.

Предварительное задание: нет

1 страница. Титульная. На ней записаны тема урока и авторские данные.

2 страница. Географическая разминка.

Ученики 5 класса только начинают работать с исторической картой, поэтому учитель должен использовать этот вид работы на каждом уроке. В данном случае предлагается пронумеровать географические объекты, то есть в пустые кружки на карте с помощью инструмента Перо нужно вписать соответствующие тексту числа. Берем электронную карту либо карту на этой странице http://megabook.ru/media/ДРЕВНИЙ%20ЕГИПЕТ%20(интерактивная%20карта


http://anc-egipt.narod.ru/IMG/Other/Ancient_Egypt_map.jpg)



3 станица. Исторические понятия.

Ученик читает описание и записывает ответ справа. Для проверки учитель изменяет порядок объекта (на задний план), и слева появляются ответы

Египет- страна от 1 порога Нила до Средиземного моря

Фараон- властитель страны

Писцы- сборщики налогов ,делопроизводители

Воины – охрана фараона и страны

Земледельцы ремесленники- простые жители Египта,налогоплательщики


4 страница. В усадьбе вельможи. Флэш-объект.

С помощью флэш-объекта можно рассмотреть, как выглядела усадьба вельможи. Синие кнопки с номерами помогут в этом. Для «оживления» происходящего можно использовать фигурки детей. Чтобы дети «проходили» сквозь стены, некоторые фрагменты флеш-объекта были преобразованы с помощью инструмента Захват экрана. Лёгким движением руки дети перемещаются.., перемещаются… Здесь главное продумать маршрут путешествия. Понадобится и учительская сноровка для того, чтобы ноги или другие части тела детей не появлялись там, где это не предполагается. Большее количество стенок закрыть не представилось возможным, потому что тогда не работают кнопки флеш-объекта.

Тест №8.
1.Живыми убитыми в Древнем Египте называли:
а) рабов;
б) крестьян;
в) рабовладельцев.
2. Строй, при котором одни люди владели другими людьми, эксплуатировали их и распоряжались не только их трудом, но и жизнью называется:
а) рабовладельческим;
в) первобытнообщинным.
3. Рабовладельцы имели:
а) не имели собственности;
б) имели земли, рабов, орудия труда, золото, стада скота;
в) небольшие участки земли, орудия труда, немного скота.
4. Рабовладельцы:
а) были собственностью богатых людей;
б) присваивали произведённое трудом рабов и крестьян;
в) отдавали знатным людям часть продуктов своего труда.
5. Что имели рабы:
а) ничего не имели, они сами принадлежали рабовладельцам;
б) земли, рабов, орудия труда, стада скота;
в) небольшие наделы земли, орудия труда, немного скота.
6. Рабы:
а) отдавали знатным людям часть продуктов своего труда;
б) все продукты их труда принадлежали рабовладельцам;
в) присваивали произведённое трудом крестьян.
7. Имели небольшие наделы земли, орудия труда, немного скота:
а) рабы;
б) рабовладельцы;
в) крестьяне.
8. Отдавали знатным людям часть продуктов своего труда:
а) крестьяне;
б) рабовладельцы;
в) рабы.
9. В чём заключались отличия в положении рабов и крестьян: 
а) они эксплуатировались рабовладельцами;
б) крестьяне имели больше имущества;
в) рабы отдавали все продукты своего труда, а крестьяне – часть.
10. Что было общего в положении рабов и крестьян:
а) рабы и крестьяне подвергались эксплуатации;
б) рабы и крестьяне сами принадлежали рабовладельцам;
в) рабы и крестьяне отдавали все продукты своего труда рабовладельцам.

Ответы: 1а, 2а, 3б, 4б, 5а. 6б, 7в, 8а, 9бв, 10а.

Тест выполнен с помощью инструмента Захват печати. Справа и слева на странице находятся «листочки» для ответов. Два ученика выполняют задание у доски, остальные – в тетрадях. После прохождения тестирования, ученики могут спрятать «листочки» за полями. Разумеется, есть опасность списывания. Но любой учитель сможет найти выход из этой ситуации:

  • у доски могут работать те ученики, у которых точно списывать не будут;

  • проходить тестирование у доски могут и сами «любители списывания».

6 страница. Источники:

Вигасин А.А. Годер Г.И. Свенцицкая И.С. История Древнего мира. – М.: Просвещение, 2004.

http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=114482&d_no=180157&ext=Attachment.aspx?Id=72533 Розенфельд А.Б. Материалы Части VIII Мастер-класса для начинающих пользователей интерактивной доски.

http://all-art.do.am/Stili_Napravlen/Egipet/00136.jpg - Вельможа.

http://lesson-history.narod.ru/map2/egip1500.gif - Карта Древнего Египта.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cc/Egypt_Nil.jpg - Река Нил.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fc/TuthmosisIII.JPG/450px-TuthmosisIII.JPG - Фараон Тутмос III.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/33/Cyperus_papyrus6.jpg/450px-Cyperus_papyrus6.jpg - Папирус.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5aa17910-25e4-46c4-99b3-52d3a9226a84/view/ - Дом египетского вельможи. Реконструкция.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок  презентация на интерактивной доске «В усадьбе египетского вельможи«урок по истории древнего миравключает в себя географическую разминкуработу с историческими понятиями в усадьбе вельможи флеш-объект и для закрепления материала тест  Цели:познавательная - поиск и выделение необходимой информации;регулятивная – целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;коммуникативная – работа в парах;личностная – рефлексия - чему я научился на уроке.Задачи:формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. - метапредметные: владение умениями работать с учебной информацией, анализировать и обобщать факты и обосновывать выводы; - предметные: способность применять понятийный аппарат исторического знания – фараон, вельможа, гробницаТип урока: урок открытия новых знаний Формы работы учащихся: фронтальная, групповая

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.