Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Глагол как часть речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Глагол как часть речи

библиотека
материалов

Тема «Глагол как часть речи»

Класс: 5

Цель: Активизировать работу учащихся на уроке путем создания проблемной ситуации. Развивать умения учащихся:- самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; - работать в парах; группах.
Развитие коммуникативных навыков, комплексного подхода к изучаемому материалу;      

 Ход урока.

1.Орг. момент

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

-Дети, вам тепло? (Да!)

В нашем классе светло? (Да!)

Прозвенел уже звонок? (Да!)

Уже закончился урок? (Нет!)—

Только начался урок? (Да!)

 А хотите   вы  учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

2.  Актуализация знаний. Словарная работа.

-Посмотрите на доску.

Б…седа, зап…дный, шел…ст, к…ртоф…льный, п…бедить, с…лдат, п…рог,  …птека, пр…красный, …бычный, св…ркать, м…линовый.

-Какие задания можно предложить к этой группе слов?

1 вариант  -Запишите имена существительные.

2 вариант –Запишите имена прилагательные.

-Проверим по цепочке, вставляя букву.

-Как определили имена сущ.? Прил.?

-Какие слова не вошли в группы?

-Почему? Докажите.

-Чем они отличаются от других частей речи?(оценить ответы учеников)

3. Определение темы, цели урока.

Ребята, тема нашего сегодняшнего урока - одна из частей речи. Попробуйте угадать, о какой части речи мы сегодня будем говорить:

Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает расскажет:
Чертит, пишет иль поет,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам (глагол).

4.Открываем тетради и записываем тему урока, которую вы сформулировали.

       У каждого из вас есть  один лист

-  «Цели (что я  хочу узнать)», отметьте галочкой   в правой колонке, чего бы вы хотели достичь на сегодняшнем уроке.

Цель того, чего я хочу  добиться на уроке

1

Вспомнить изученное о глаголе.


2

Узнать, какие явления, помимо действия, может обозначать глагол.


3

Вспомнить, на какие  вопросы отвечает глагол.


4

Узнать, каким членом предложения  может быть глагол.


5

Ничего не делать


6

Вспомнить, когда слова употребляются в прямом, а когда в переносном смысле.


7

Пополнить свой словарный запас.


8

Отдохнуть на уроке.



И назовите мне те цели, которые вы поставили перед собой.

 (2-3 ученика зачитывают поставленные цели).

      

Сегодня мы продолжим изучение раздела «Морфология» и начнём расширять свои знания о глаголе.


5. Деление по группам при помощи героев русской и казахской сказок.


6. Работа в группе с ресурсом (текст).


Создать проект по теме глагол.


7. Значение слова глагол несколько шире известного вам. Обратите внимание на экран. На основании 3 цитат предположите, что такое глагол.

1. А.Пушкин призывал поэтов, обходя моря и земли, глаголом жечь сердца людей.

2. Герой рассказа И.С. Тургенева учит азбуку: «Аз, буки, веди, глаголь, добро »

3. У А.Толстого читаем: « Мужики разглагольствовали….»

- Итак, глагол –  это слово…,    ( сравнить своё высказывание со сведениями из истории возникновения слова )

    

8.ФИЗПАУЗА

9. Работа в парах. Учебник, стр.262 упр. 909: Взаимооценивание по критериям.


10.Работа в группах.

На парте лежит листок с текстом.

Вот и весна! Дни заметно длиннее. Всё сильнее солнышко. 

Почки на ветках деревьев. Солнце в небе. Здесь и там с деревьев грачи.

Они лес громким криком. От этого крика ёжик и бойко по тропинке. Всё в лесу к жизни! Всё приходу долгожданной весны!

- Прочитайте ,внимательно, текст.

- Что удивило?

- Полностью понятен смысл текста?

- Вы согласитесь, что в тексте нет действий, он неживой?

«Оживите картину, добавив в каждое предложение действие.

(проверка текстов)

- Какова же роль глаголов? (оживляют речь, помогают точно передать смысл)

11. Итог( Рефлексия)

- Какие знания подтвердили?

- Что нового узнали о слове глагол?

- Как расширилось ваше представление о глаголе, как части речи?

-О чём задумались


У вас на парте листок с утверждениями. Заполните его.

  1. На уроке я работал

активно/пассивно

  1. Своей работой на уроке я

доволен/не доволен

  1. Урок для меня показался

коротким/длинным

  1. За урок я

устал/не устал

  1. Моё настроение стало

лучше/хуже

  1. Материал урока был

понятен/не понятен


полезен/бесполезен


интересен/скучен

  1. Домашнее задание мне кажется

лёгким/трудным


интересным/ неинтересным



12. Д/задание. Упр.

Цель того, чего я хочу  добиться на уроке

1

Вспомнить изученное о глаголе.


2

Узнать, какие явления, помимо действия, может обозначать глагол.


3

Вспомнить, на какие  вопросы отвечает глагол.


4

Узнать, каким членом предложения  может быть глагол.


5

Ничего не делать


6

Вспомнить, когда слова употребляются в прямом, а когда в переносном смысле.


7

Пополнить свой словарный запас.


8

Отдохнуть на уроке.




Вот и весна! Дни заметно длиннее. Всё сильнее солнышко. 

Почки на ветках деревьев. Солнце в небе. Здесь и там с деревьев грачи.

Они лес громким криком. От этого крика ёжик и бойко по тропинке. Всё в лесу к жизни! Всё приходу долгожданной весны!

Рефлексия

На уроке я работал

активно/пассивно


Своей работой на уроке я

доволен/не доволен


Урок для меня показался

коротким/длинным


За урок я

устал/не устал


Моё настроение стало

лучше/хуже


Материал урока был

понятен/не понятен



полезен/бесполезен



интересен/скучен


Домашнее задание мне кажется

лёгким/трудным



интересным/ неинтересным




Краткое описание документа:

Урок проведен с применением технологии Развитие критического мышления. Соблюдены основные этапы, при использовании данной технологии «Вызов, Осмысление, Рефлексия». Урок расчитан на учащихся 5 класса, но при учитывании возможностей учащихся можно использовать и в 4 классе. Основные цели: Активизировать работу учащихся на уроке путем создания проблемной ситуации. Развивать умения учащихся:- самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; - работать в парах; группах.  Развитие коммуникативных навыков, комплексного подхода к изучаемому материалу;      
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала 78453042131
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх