- 05.04.2013
- 2007
- 0
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пачина И.И., учитель изобразительного искусства /высшая категория/ МОУ СОШ № 94 с углубленным изучением отдельных предметов.
Нестандартные уроки, необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимся, чем будничные учебные занятия со строгой структурой.
Дидактическая разработка урока по изобразительному искусству.
Тема: « Русские народные промыслы» 3 класс.
Тип урока: урок- обобщение.
Форма проведения: урок- сказка.
Цели:
1. Образовательные:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о таких народных промыслах как хохломская посуда, гжельская керамика, городецкая роспись;
- совершенствовать навыки работы кистью / концом кисти и всей поверхностью, примакиванием/.
2. Развивающие:
- совершенствовать умение детей различать предметы различных народных промыслов по их характерным особенностям;
- сформировать умение различать по описанию различные виды росписи / Хохлома, Городец, Гжель /;
- совершенствовать умение составлять композицию с использованием элементов народный росписи.
3. Мотивационная:
- сформировать устойчивый интерес к изучению русского народного искусства.
Воспитательная направленность урока: формирование эстетического вкуса учащихся на примерах народного искусства.
Методы обучения:
- объяснительно – иллюстративный (беседа, рассказ, демонстрация наглядных пособий);
- практический (практическая работа творческого характера).
Организационно – дидактическое обеспечение:
Для учителя: таблицы /элементы хохломской, гжельской и городецкой росписи/, рисунки и фотографии посуды, разделочных досок, игрушек (Гжель, Хохлома, Городец).
Для учащихся: гуашевые краски, кисти, палитра, баночка для воды, карандаш, силуэты посуды, разделочных досок, игрушек.
Музыкальный ряд: русские народные мелодии.
"Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Постановка цели и задач урока.
3.Беседа.
Ребята, вы когда – нибудь слышали выражение: «Сказка- ложь да в ней намек, добрым молодцам урок» что оно означает?
- Верно, сказка обязательно нас чему- то учит.
Сегодня вместо урока я расскажу вам сказку. А вот научит ли она вас чему-нибудь, вы сами определите в конце урока. Итак, слушайте внимательно и помогайте мне и сказочным героям.
/Звучит русская народная мелодия и на ее фоне учитель начинает рассказывать сказку/.
«В некотором царстве, в некотором государстве жил- был царь Матвей, и была у него дочь Василиса, - красоты неописуемой. Да такая рукодельница. Кружева плетет тоньше паутинки, скатерти вышивает узорчатые, царские одежды жемчугами да драгоценными каменьями украшает.
Полюбил Василису Иван-царевич - соседнего царя сын и решил он на ней жениться. Пришел с поклоном к царю Матвею, а тот ему и говорит: «Отдам за тебя дочь, коль скажешь, что руки у тебя умелые. А душа на красоту отзывчивая.
- Да как же доказать? – растерялся Иван. - А вон, видишь, во дворе моем царском терем стоит. Снаружи и красив и хорош, а внутри лишь стены серые, унылые.
Распиши ты их так, чтоб душа радовалась. Пусть в первой комнате от золотой краски тепло и светло становится. Как от солнышка, пусть ягоды алые соком наливаются, черная да зеленая травка кудрится- разрастается.
- Ребята, а не напоминает ли вам это описание один из народных орнаментов? Какой именно? Почему?
/Хохломская роспись, перечислены элементы этого орнамента/.
- Верно! Вот и Иван- царевич вспомнил о народных умельцах и отправился в Семеново к хохломским художникам мастерству учиться.
Хорошо приняли Ивана - мастера, секретами своими поделились, научили всему, что сами умели. Вернулся Иван и расписал первую комнату дивными хохломскими узорами.
- А какие элементы из представленных здесь, мог использовать Иван в работе?
/Дети выбирают среди прикрепленных на доске нужные элементы/.
Полюбовался Матвей-царь на Иванову работу, похвалил и говорит: «Теперь принимайся за вторую комнату. Пусть стены в ней белее снега будут. А на этой белизне цветы расцветают синие, да голубые».
Задумался Иван-царевич: как же мне можно одной единственной краской такой узор нарисовать, чтоб не скучным был, да глаз радовал. Где мне таких мастеров найти?
- Куда же нужно отправиться Ивану? А что создают гжельские мастера?
/В Гжель! Фарфоровую посуду и расписывают всеми оттенками синего цвета. Показывают элементы гжельского орнамента/.
- Молодцы! Помогли вы Ивану!
Познакомился он с гжельскими мастерами и убедился, что и с одним цветом можно чудеса творить. Выполнил он и второе задание царя.
- Ну а в третьей комнате, - говорит царь, пусть цветы распускаются яркие, как радуга, и не обычные, а все розаны, да купавки.
Пусть на стенах сказочные кони появятся, как петухи, да жар- птицы красуются. И на всех цветах, конях, птицах, как солнечные блики белые точки да штришки светятся!
- Знаю, знаю где такие художники живут! – обрадовался Иван.
- А вы ребята, знаете? - Найдите элементы этой росписи?
/В Городце! Это Городецкая роспись/.
Наконец- то выполнил Иван и третье задание царя-Матвея. - Ну, молодец! Вот теперь и свадьбу играть можно! Созывай-ка гостей, - говорит царь.
И пригласил Иван-царевич на свадьбу всех своих друзей-помощников, народных умельцев. Каждый мастер молодым подарок принес, над которым его золотые руки потрудились.
- Сможете ли вы отличить где, чей подарок?
/Дети определяют к каким народным промыслам относятся те или иные предметы/.
4. Практическая работа.
- А давайте-ка мы тоже подарки приготовим для Ивана-царевича и Василисы. Дети по рядам выполняют задание, начатое на предыдущем уроке - расписывают заранее приготовленные силуэты посуды, разделочных досок, игрушек узорами по мотивам хохломских, гжельских, городецких росписей.
5. Итоги урока. Рефлексия. Выставка творческих работ учащихся.
- Давайте посмотрим ваши работы. Вопросы для обсуждения: -Какая работа вам нравится? -Чем она вам нравится?
Учитель предлагает закончить предложения: - Теперь я могу… - На уроке я научился…
Выставление оценок.
6 806 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пачина Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4798 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.