85100
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииОрганизация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыта работы)

Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыта работы)

библиотека
материалов
Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыт...
Индивидуальная работа
Формы индивидуальной работы
Формы индивидуальной работы Предупреждающий опрос, опрос по желанию ученика О...
Индивидуальные задания при изучении нового материала позволяют увлечь ученика...
Задание : Прочитай п. 36 учебника. Рассмотри внешний вид лягушки. Обрати вни...
Индивидуальные задания при закреплении нового материала
Прочитай п. 37 учебника. Самостоятельно заполни таблицу ( форма: «продолжить...
Индивидуальные задания при проверке знаний Дают возможность ученику работать...
Задание: восстановите текст, найденный в выброшенной на берег бутылке В л…. п...
Задание: закончи предложения Процесс получения организмом необходимых ему вещ...
Задание: заполни таблицу
В силу разных причин, результатом плохой успеваемости многих учащихся являетс...
Индивидуальные домашние задания Выборочные задания; занимательные материалы:...
1. Когда вы видите лягушку, то испытываете: а) отвращение б) положительные эм...
Вопросы	Количество человек	% 1. Когда вы видите лягушку, то испытываете:		 а)...
Обучение в сотрудничестве (в группах)
Обучение в сотрудничестве Слабые учащиеся по сравнению с сильными не умеют уч...
Задания по группам: ГРУППА 1. Объект изучения: покровнаая ткань побега – кож...
Вопрос прорабатывается всей группой, но перед классом отвечает на него только...
Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но кажд...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыт
Описание слайда:

Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроках биологии (из опыта работы) Подготовила: Ходченкова Г.М. учитель биологии высшей категории МОУ «Жарковская СОШ № 1» Тверской области

2 слайд Индивидуальная работа
Описание слайда:

Индивидуальная работа

3 слайд Формы индивидуальной работы
Описание слайда:

Формы индивидуальной работы

4 слайд Формы индивидуальной работы Предупреждающий опрос, опрос по желанию ученика О
Описание слайда:

Формы индивидуальной работы Предупреждающий опрос, опрос по желанию ученика Оказание помощи учащимся перед уроком, проведение консультаций (по мере необходимости или желанию ученика) Посильные индивидуальные задания: различные карточки, творческие задания, электронные тренажеры, задания с выбором ответа и др. ( использую на разных этапах урока, при проверке знаний) Индивидуальные домашние задания (с обязательной проверка индивидуальных заданий в присутствии ученика)

5 слайд Индивидуальные задания при изучении нового материала позволяют увлечь ученика
Описание слайда:

Индивидуальные задания при изучении нового материала позволяют увлечь ученика на уроке, не дают возможности отвлекаться, заниматься посторонними делами

6 слайд Задание : Прочитай п. 36 учебника. Рассмотри внешний вид лягушки. Обрати вни
Описание слайда:

Задание : Прочитай п. 36 учебника. Рассмотри внешний вид лягушки. Обрати внимание на строение ног. Чем передние ноги отличаются от задних? Какое это имеет значение? Какова роль задних конечностей при движении лягушки в воде? Какую роль выполняют плавательные перепонки, натянутые между пальцами? Отчет. На суше лягушка передвигается ___________. Она отталкивается от земли сильными ________ ногами и прыгает, при приземлении опирается и на более короткие _________ конечности. У лягушки между пальцами натянута плавательная __________, которая помогает делать резкие толчки при резком вытягивании, выпрямлении ________ конечностей. У некоторых насекомых (кузнечики, саранчи), как и земноводных, задняя пара ног ________ и ________. Это ___________ ноги. Индивидуальное задания (по карточке)

7 слайд Индивидуальные задания при закреплении нового материала
Описание слайда:

Индивидуальные задания при закреплении нового материала

8 слайд Прочитай п. 37 учебника. Самостоятельно заполни таблицу ( форма: «продолжить
Описание слайда:

Прочитай п. 37 учебника. Самостоятельно заполни таблицу ( форма: «продолжить предложение») Система органов Строение 1. Покровы тела 1 слой погруженных клеток, мембрана образуют … 2. Пищеварительная система Рот → ротовая полость → глотка → … → … → 3. ………………………………. ………………………………… Индивидуальное задания (по карточке)

9 слайд Индивидуальные задания при проверке знаний Дают возможность ученику работать
Описание слайда:

Индивидуальные задания при проверке знаний Дают возможность ученику работать самостоятельно (пусть медленно, с ошибками, но самостоятельно), а не списывать задания у одноклассников.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Задание: восстановите текст, найденный в выброшенной на берег бутылке В л…. п
Описание слайда:

Задание: восстановите текст, найденный в выброшенной на берег бутылке В л…. происходит процесс ф……..а. Клетки листа зеленые, так как в них находится х…ро…л, через прозрачную к…..цу проникает солнечный ……. В кожице есть з…..ные клетки, они входят в состав ……..ц. Через них внутрь листа поступает ……….ый газ, необходимый для …….синте…. В результате обра……. ор……..ческие ……….ва.

13 слайд Задание: закончи предложения Процесс получения организмом необходимых ему вещ
Описание слайда:

Задание: закончи предложения Процесс получения организмом необходимых ему веществ и энергии, называют -___________. Животное, питающееся плодами, семенами и другими органами растений, называется _____________. Организмы, питающиеся сообща, называются _____________. Лисы, волки, совы по способу питания ___________. Организмы, существующие за счет другого организма – хозяина, называется _____________. Подсказка: паразиты, питание, растительноядные, хищники, симбионты

14 слайд Задание: заполни таблицу
Описание слайда:

Задание: заполни таблицу

15 слайд В силу разных причин, результатом плохой успеваемости многих учащихся являетс
Описание слайда:

В силу разных причин, результатом плохой успеваемости многих учащихся является нежелание учиться. Они посещают школу безо всякого желания, на уроках не активны, к поручениям учителя относятся отрицательно. Порою тревожность и страх на уроках вытесняют желание усвоить учебный материал. Повысить мотивацию (интерес) к учению, собственную самооценку таких учеников помогают индивидуальные домашние задания, обучение в сотрудничестве.

16 слайд Индивидуальные домашние задания Выборочные задания; занимательные материалы:
Описание слайда:

Индивидуальные домашние задания Выборочные задания; занимательные материалы: ребусы, кроссворды; творческие задания.

17 слайд 1. Когда вы видите лягушку, то испытываете: а) отвращение б) положительные эм
Описание слайда:

1. Когда вы видите лягушку, то испытываете: а) отвращение б) положительные эмоции в) ничего, равнодушие 2. Употребляли ли вы лягушек в пищу, если да, то понравилось ли: а) да б) нет 3. Знаете те ли вы, какую пользу приносят лягушки в природе и в жизни человека (если да, то какую) а) да б) нет 4. В каких литературных произведениях главными героями являлись лягушки? 5. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? (если да, то какие?) а) да б) нет Отчет: Всего в социологическом опросе приняло ______ человек. Проведите социологический опрос «Как человек относится к амфибиям?»

18 слайд Вопросы	Количество человек	% 1. Когда вы видите лягушку, то испытываете:		 а)
Описание слайда:

Вопросы Количество человек % 1. Когда вы видите лягушку, то испытываете: а) отвращение б) положительные эмоции в) ничего, равнодушие 2. Употребляли ли вы лягушек в пищу, если да, то понравилось ли: а) да б) нет 3. Знаете те ли вы, какую пользу приносят лягушки в природе и в жизни человека (если да, то какую) а) да б) нет 4. В каких литературных произведениях главными героями являлись лягушки? 5. Знаете ли вы народные приметы, связанные с лягушками? (если да, то какие?) а) да б) нет

19 слайд Обучение в сотрудничестве (в группах)
Описание слайда:

Обучение в сотрудничестве (в группах)

20 слайд Обучение в сотрудничестве Слабые учащиеся по сравнению с сильными не умеют уч
Описание слайда:

Обучение в сотрудничестве Слабые учащиеся по сравнению с сильными не умеют учиться и задания, предложенные учителем им часто непонятны и непосильны. Работая в группе слабый ученик, тянется за сильными учениками.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Задания по группам: ГРУППА 1. Объект изучения: покровнаая ткань побега – кож
Описание слайда:

Задания по группам: ГРУППА 1. Объект изучения: покровнаая ткань побега – кожица, кора и пробка. ГРУППА 2. Объект изучения: проводящая ткань – флоэма, механическая ткань луба. ГРУППА 3. Объект изучения: образовательная ткань – камбий.

23 слайд Вопрос прорабатывается всей группой, но перед классом отвечает на него только
Описание слайда:

Вопрос прорабатывается всей группой, но перед классом отвечает на него только слабый ученик по плану: «Что? Где? Зачем?» На вопрос «Что?» - надо дать определение. На вопрос «Где?» - необходимо показать на таблице и подтвердить устным ответом месторасположение объекта. На вопрос «Зачем?» - нужно объяснить его основные функции. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. При затруднениях может помочь участник группы, но в этом случае ответ оценивается в 0,5 балла. Если ни один член группы не в состоянии ответить на вопрос, то для своей команды может заработать 1 балл любой участник другой команды.

24 слайд Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но кажд
Описание слайда:

Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но каждый ребенок должен самореализироваться и мы с вами должны ему помочь в этом, независимо от его успеваемости.

25 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:
Одной из актуальных проблем в школе остается проблема преодоление школьной неуспеваемости. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм организации обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования знаний у учащихся, которые учитывали бы их реальные возможности. Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Но каждый ребенок должен самореализироваться и мы должны ему помочь в этом, независимо от его успеваемости.   В данной презентации показано использование на уроке различных форм индивидуальной  работы и обучение в сотрудничестве (в группах).         
Общая информация

Номер материала: 78604042115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.