Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМетодическая разработка по теме «Введение в педагогическую деятельность»

Методическая разработка педагогической игры «Взаимодействие в условиях инклюзии»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
17639
28
07.05.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 11
Покупателей: 1 058

Об авторе

Место работы: КГБ ПОУ "Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса"
Получила высшее образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Закончила Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет (АмГПГУ) г. Комсомольска-на-Амуре в 2015 году. С 2016 года работала в Краевом государственном бюджетном общеобразовательном учреждение, реализующем адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа № 3" (КГБОУ школа 3) в должности учитель-дефектолог. В 2018 году прошла курсы профессиональной переподготовки по программе "Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология" по специальности Учитель-дефектолог (олигофренопедагог). В 2019 году прошла курсы переподготовки по программе "Организация методической работы в образовательной организации среднего профессионального и дополнительного образования" с подтверждением квалификации "Методист образовательной организации". И курсы переподготовки по программе "Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации" с присвоением квалификации "Учитель информатики". В 2021 году закончила обучение в АмГПГУ по программе подготовки Педагогическое образование (уровень магистратуры) "Управление в сфере образования". С 2021 года работаю методистом в краевом государственном бюджетном общеобразовательном учреждение, реализующем адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа № 3" (КГБОУ школа 3) С 2023 года работаю методистом и преподаю "Информатику" в краевом государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении "Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса"
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Король Татьяна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка педагогической игры «Взаимодействие в условиях инклюзии» Цель: Тренировка профессиональных коммуникативных навыков педагогов, умения выстраивать позитивные взаимоотношения с различными участниками образовательного процесса.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка педагогической игры «Взаимодействие в условиях инклюзии»

Цель: Тренировка профессиональных коммуникативных навыков педагогов, умения выстраивать позитивные взаимоотношения с различными участниками образовательного процесса.

Методическая разработка по теме «Введение в педагогическую деятельность»

Скачать материал

Комплект контрольно-оценочных средств по теме Введение в педагогическую деятельность с использованием практических заданий и эссе.

 

Задание 1. Опираясь на имеющиеся у вас знания о сущности, содержании, направлениях, видах педагогической деятельности напишите эссе на тему «Моя будущая профессия – педагог».

 

Задание 2. Самооценка коммуникативных и организаторских способностей (методика В.В. Синявского и Б.А. Федоришина), составление программы их саморазвития.

1.       Много ли у Вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь?

2.       Часто ли Вам удается убедить большинство своих товарищей в правильности Вашего мнения?

3.       Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причиненное Вам кем-то из товарищей?

4.       Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?

5.       Есть ли у Вас стремление к новым знакомствам с людьми?

6.       Нравится ли Вам заниматься общественной работой?

7.       Верно ли, что Вам приятнее и проще читать книги или чем-то заниматься в одиночестве, чем с людьми?

8.       Если возникают препятствия при осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?

9.       Легко ли Вы устанавливаете контакт с людьми, которые намного старше Вас?

10.   Любите ли Вы придумывать и организовывать развлекательные мероприятия?

11.   Трудно ли для Вас включиться в новые компании?

12.   Часто ли Вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было бы сделать сегодня?

13.   Легко ли Вы устанавливаете контакты с незнакомыми людьми?

14.   Стремитесь ли Вы, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашими мнениями?

15.   Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе?

16.   Верно ли, что у Вас не возникает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязанностей, обязательств?

17.   Стремитесь ли Вы при удобном случае познакомиться с кем-то и побеседовать?

18.   Часто ли при решении важных дел Вы проявляете инициативу?

19.   Раздражают ли Вас окружающие и хочется ли Вам побыть одному?

20.   Правда ли, что обычно Вы плохо ориентируетесь в незнакомой обстановке?

21.   Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?

22.   Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удается закончить начатое дело?

23.   Испытываете ли Вы затруднение, неудобство или стеснение, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с кем-то?

24.   Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с людьми?

25.   Любите ли Вы участвовать в коллективных празднованиях торжественных событий?

26.   Часто ли Вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей?

27.   Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых людей?

  1. Верно ли, что Вы редко стремитесь доказать свою правоту?

29.   Полагаете ли Вы, что Вам не составляет особого труда внести оживление в малознакомую компанию?

30.   Принимали ли Вы участие в общественной работе в школе (вузе)?

31.   Стремитесь ли Вы ограничить круг своих знакомых?

32.   Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято другими?

33.   Чувствуете ли Вы себя непринужденно, попав в незнакомую компанию?

34.   Охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?

35.   Правда ли, что Вы чувствуете себя достаточно уверенно и спокойно, когда приходится говорить что-то большой группе людей?

36.   Часто ли Вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

37.   Верно ли, что у Вас много друзей?

38.   Часто ли Вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?

39.   Часто ли Вы оказываетесь в центре внимания   своих знакомых?

40.   Правда ли, что Вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы людей?

Коммуникативные способности оцениваются по ответам на нечетные вопросы. Свои ответы в виде плюсов и минусов сравните с предлагаемыми «идеальными» плюс стоит рядом с вопросами 1,5,9,13,17,21,25,29,33,37; минус – против вопросов 3,7,11,15,19,23,27,31,35,39. Подсчитайте количество ответов, совпадающих с идеальными, разделите полученную цифру на 20. Полученная цифра – коэффициент коммуникативных способностей.

0,10 – 0,45 – низкий уровень проявления коммуникативных способностей;

0,46 – 0,55 – выше среднего

0,56 – 0,65 – средний

0,66 – 0,75 – высокий

0, 76 – 1,00 – очень высокий

Организаторские способности оцениваются по ответам на четные вопросы. Свои ответы в виде плюсов и минусов сравните с предлагаемыми «идеальными» плюс стоит рядом с вопросами 2,6,10,14,18,22,26,30,34,38; минус – против вопросов 4,8,12,20,24,28,32,36,40. Подсчитайте количество ответов, совпадающих с идеальными, разделите полученную цифру на 20. Полученная цифра – коэффициент организаторских способностей.

0,20 – 0,55 – это низкий уровень проявления организаторских способностей;

0,56 – 0,65 – ниже среднего;

0,66 – 0,70 – средний

0,71 – 0, 80 – высокий

0,81 – 1,00 – очень высокий

 

Используя полученные результаты, составьте программу саморазвития по предложенной ниже схеме.

Направления саморазвития

Задачи саморазвития

Средства достижения поставленных задач

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка по теме «Введение в педагогическую деятельность»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка по теме «Введение в педагогическую деятельность» с использованием практических заданий и эссе. Предназначена для студентов средних профессиональных образовательных учреждений изучающих дисциплину «Педагогика» для проверки результатов освоения дисциплины «Педагогика»  основной профессиональной образовательной программы. В процессе выполнения заданий особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений на различных ступенях образования

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 100 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 21.04.2014 852
    • DOCX 16.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щедрина Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щедрина Елена Геннадьевна
    Щедрина Елена Геннадьевна

    преподаватель Информационных технологий

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 55892
    • Всего материалов: 18

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГАПОУ ТО «Тюменский колледж производственных и социальных технологий»
    преподаватель Информационных технологий ГАПОУ ТО "Тюменский колледж производственных и социальных технологий" г Тюмень Возможности изменить реальность даны нам только в настоящем. Теория не имеет никакой силы, лишь применяя знания, работая над собой, живя осознанно здесь и сейчас, переходя от информации к трансформации -вы можете по-настоящему раскрыть свой потенциал, стать здоровыми, успешными и счастливыми, обретя любовь и гармонию! Это параллельный мир, в который каждый может сделать шаг уже сейчас! Нам всем нужно стремиться стать лучше, чем мы есть. Пусть даже если мы и не сможем удивить весь мир и будущие поколения, но занимаясь любимым делом, мы вполне в силах удивить хотя бы самих себя, и окружающих нас людей. Наибольших успехов мы достигнем в том, к чему будем иметь наилучшие способности.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 235 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология стресса: диагностика, саморегуляция и коррекция

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Делегирование и развитие лидерства в команде: эффективные стратегии управления в условиях цифровой трансформации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса