86150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыРазработка урока по математике 6 класс по теме «Графики» с элементами сингапурской методики

Разработка урока по математике 6 класс по теме «Графики» с элементами сингапурской методики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План – конспект урока

" Графики "

Цели:

  • образовательные:

показать и изучить на примерах, что такое график;

отрабатывать умение читать графики;


- развивающие:

развитие внимания, памяти, логического мышления, аргументированной математической речи;

-воспитательные:

воспитание личностных качеств: человечности, дружелюбия, солидарности;

воспитание чувства дисциплинированности, коллективизма, целеустремленности;

воспитывать уверенность в своих силах;

воспитание у обучающихся наблюдательности; умения находить и исправлять корректно свои и чужие ошибки.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Устный счёт.

  3. Актуализация знаний и умений учащихся.

  4. Изучение нового материала.

  5. Закрепление изученного материала.

  6. Самостоятельная работа.

  7. Домашнее задание.

  8. Итог урока. Домашнее задание.










Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Найдите произведение 6 чисел, первое из которых равно 1, а каждое следующее на 0,5 меньше предыдущего. (0)

- Решите уравнения: 2х + 5х – 3х = -7 (-7/4) -5х + 6х – 4х = -4 (4/3)

-3х – 4х + 5х = 2 (-1) 2х – 5х – 4х = 17 (-17/7)


  1. Актуализация знаний и умений учащихся.

Самостоятельная работа

Применяю структуру СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ.

Самостоятельную работу выполняют на отдельных листочках, по окончании передают по кругу, проверяют и оценивают

Решите уравнение: 1. 5х + 5 = 6х + 6

2. 7х – 21 = 23 – 4х

3. 3(х – 2) – 5(х + 1) = 5х – 32

  1. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся с графиками

  1. Изучение нового материала.

А) работа над новой темой: прочитайте вопросы к п.47

Б) вопросы к рисунку 123 :

- что обозначает ось х? у?

- назовите цену деления по оси х ( 1 год); по оси у (5 см)

работа по рисунку 124 :

- определите рост Маши в 2 года

какой из рисунков более точно соответствует росту Маши? ( рисунок 126)

как называется линия на рисунках 125 и 126? (графиком роста Маши)

  1. Закрепление изученного материала.

А)

  • 1441 стр.254 (фронтальная работа)

  • 1442 стр.255 (на доске и в тетрадях)

  • Постройте график зависимости температуры воздуха от времени суток.

температура

0

-2

3

7

10

8

6

2

время суток

1

4

7

10

13

16

19

22


Б) Физкультминутка .

В) Работа над задачей. № 1457 стр.259 (на доске и в тетрадях)

Пусть х – первое число, тогда 75 – х - второе число

Так как hello_html_mc7c9888.gif первого числа равны hello_html_153e47dd.gif второго числа, то

hello_html_mc7c9888.gifх = hello_html_153e47dd.gif(75 - х)

6х = 4(75 – х)

10х = 300

Х = 30 – первое число; 75 – х = 75 – 30 = 45 – второе число.


  1. Самостоятельная работа.

  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

  1. Подведение итогов урока.

Применяю структуру ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН . Каждый ученик думает, выполняет рисунок и обсуждает в команде пример графиков.

Домашнее задание : п. 47 читать, решить № 1462, 1463, 1468 (а)




























  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

  2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

  3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.



МБОУ СОШ №8 г.Нурлат РТ











План-конспект урока

«Графики»

6 класс






Материал подготовила

учитель 1 категории

Балашова А.А.






2014г.

Краткое описание документа:
Разработка  план-конспекта  урока  математики  в  6  классе  по  теме  «Графики»  с  применением  элементов  сингапурской  методики  преподавания такие как СИМАЛТИНИУС  РАУНД ТЭЙБЛ  И ФИНК - РАЙТ - РАУНД - РОБИН     Тип  урока  :  урок  изучения  нового  материала  с    разработкой  самостоятельной  работы .  В  разработке следующая структура урока :1.   Организационный   момент. 2.   Устный  счёт.   3.   Актуализация   знаний  и умений   учащихся . 4.   Изучение  нового  материала . 5.   Закрепление  изученного  материала . 6.   Самостоятельная   работа . 7.   Домашнее  задание . 8.   Итог  урока .  Домашнее  задание . 
Общая информация

Номер материала: 78642042128

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.