Элементы игры на уроках математики

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/13

Презентация технологии

«Игровая деятельность при обучении математике»

Целью данной работы является разработка методики проведения игр на уроках математики, направленной на развитие познавательных способностей школьников.

Объектом работы является игровая деятельность на уроках математики.

Предметом работы является содержание и методика проведения игр, направленные на практическое формирование познавательных способностей учащихся 7 класса.

Гипотеза заключается в том, что при специально подобранных упражнениях для игровой деятельности возможно повышение познавательных способностей учащихся и, как следствие, повышение их успеваемости по предмету.

В соответствии с целью и гипотезой решались следующие задачи:

- обоснование теоретических основ деятельности по математике;

- определение роли игровой деятельности;

- экспериментальная оценка методов развития познавательных способностей школьников.

Одной из важнейших целей проведения игровых уроков по математике является развитие интереса учащихся к математике.

В ходе работы изучены следующие методы и средства игровой деятельности:

Методы:

- Словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия)

- Наглядные методы (иллюстрация, демонстрация)

- Практические методы (объяснительно-иллюстрированный, частично поисковый)

Средства:

- Учебники и учебные пособия по математике

- Наглядные пособия.

Формирование личности школьника происходит в различных видах деятельности: учебной, трудовой, общественной и игровой. Каждая из них имеет свои особенности и возможности, причем на различных этапах обучения, для различных возрастов различные.

Значение игр в подростковом возрасте важно, как и в начальной школе.

Игра не сама цель, средство воспитания. Игру не нужно путать с забавой, не следует рассматривать как деятельность, доставляющую удовольствие. Такой подход обедняет ее, делает бесполезной, дает повод для принижения ее роли как средства воспитания. На игру нужно смотреть как на вид преобразующей деятельности.

Использование потребностей детей к игре порождает особый вид познаний - игровые занятия.

В процессе работы в 7 классе я встретилась с наличием пробелов в знаниях учащихся, связанных с незаинтересованностью детей занятием математикой. В связи с этим мной была разработана методика изложения материала в игровой форме, более доступной для детей. Суть ее заключается в путешествии по волшебной стране «Алгебра 7». В этой стране их ждут различные испытания (учебный материал, предусмотренный стандартом образования по математике), только преодолевая которые дети могут передвигаться далее. Страна разделена на районы (изучаемые разделы) через которые нужно пройти, чтобы попасть в страну «Алгебра 8». Двигаться должны только все вместе, если кто-то отстал, возвращаются и остальные. На границе районов условная таможня (контрольная работа), пройдя через которую попадают в соседний район.

Такая система работы позволяет ликвидировать пробелы в знаниях учащихся посредствам самоподготовки во время болезни или при помощи одноклассников.

Таким образом, проведя данную работу я подтвердила выдвинутую мною гипотезу.

Элементы игры на уроках математики

Математика

Другие методич. материалы

ZIP

21.04.2014

1118

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Товкань Евгения Владимировна

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 1075
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1075
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Товкань Евгения Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.