Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок математики для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число»

библиотека
материалов

Тема: Письменные приёмы умножения на трёхзначное число.

Цели:

- Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число;

- совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи разных видов;

- развивать логическое мышление, память, внимание;

- воспитывать любознательность и интерес к математике.

Тип урока: получение новых знаний.

Оборудование: учебник «Математика» (Алматыкiтап баспасы 2011г.)4 класс.

Ход урока

  1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Долгожданный дан звонок —

Начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот - тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки,

И недосуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

  1. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Проверка домашнего задания.

Устный счёт

Проведем разминку для ума.

Сравните, не вычисляя. На доске:

412 • 26 ... 26 • 412

370 • 54 ... 360 *54

68 • 523 ... 67 • 523

218 *38 ... 38 • 218

Из чисел 75,5,15 составьте верные равенства на умножение и деление.

- Какое из чисел не делится на 2?

222, 333, 444, 666.

Нестандартные задачи.

1. Длина бревна 5 метров. В одну минуту от бревна отпиливают по одному метру. За сколько минут распилят всё бревно?

2. В одном ряду 8 камешков на расстоянии 2см один от другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1см один от другого. Какой ряд длиннее?

3. Верёвку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось?

Последнее задание нашей разминки. Разделите примеры на две группы:

117 • 24, 516 : 192, 261 · 324, 261 • 324, 524 37 (В первую группу примеры с умножением на двузначное число, во вторую примеры с умножением на трехзначное число.)

III. Введение в тему.

Запишите и решите эти примеры.

Решение каких примеров у вас вызвали затруднения? (Второй группы)

Почему? Что необычного в этих примерах? (Умножение на трехзначное число)

Кто догадался, как выполняется это умножение. Выполняем запись вместе. Я пишу на доске, вы мне диктуете.

261х 324

(Умножаем на единицы, получаем 1044 первое неполное произведение).

261х 324 =1044

(Умножаем на десятки и записываем под десятками, получаем 522 — второе неполное произведение).

261

Х 324

1044

522

- Какой разряд остался? (Сотни)

- Где будем записывать третье неполное произведение, если при умножении на единицы записываем под единицами, при умножении на десятки записываем под десятками? (Под сотнями)

(Умножаем на сотни и записываем под сотнями, получаем 783 — третье неполное произведение и складываем все произведения, получаем

261

х324

1044

522

783

84564

- Молодцы, это была тема нашего урока "Умножение на трехзначное число" и вы сами вывели алгоритм письменного приема умножения на трехзначное число.

IV.Работа по теме урока стр.43

2 а) Рассмотрим алгоритм умножения на трёхзначное число.

V.Первичное закрепление

2 б) 1 столбик – коллективно решить на доске

1235 * 231 =285285

5261 * 175 =920675

2 и 3 столбики- по вариантам

2541 * 235 =597 135

2311 *253 = 584 683

4078 * 133 = 542374

4703 *221 =1 039 363 ( для одарённых учащихся – 2 столбика)

VI.Физминутка «Мы ладонь к глазам приставим»

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже


Поглядеть из под ладошек.

И – направо! И еще

Через левое плечо!

Текст стихотворения сопровождается движениями учителя и учеников.

VII.Работа над изученным материалом.

3 Составь по таблице задачи и реши их


Производительность

Время

Работа

а)

70 деталей

3 ч

?

б)

?

5 дней

750 стр.

в)

8 шт.

?

320 шт.

А) 70 : 3=210 деталей

Б)750:5=150 страниц

В)320:8=40 часов

4 а) Реши задачу ( у доски с комментированием)

а) Нужно изготовить 1 500 деталей. Один станок может выполнить эту работу за 15 ч, а другой - за 10 ч. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно?

1500:15=100 деталей- 1 станок выполнит за 1 час

1500:10=150 д-2 станок выполнит за 1 час

1500: (100+150)=6 часов одновременной работы

4 б) Самостоятельно ( с проверкой)

Библиотеке надо переплести 18 ООО книг. Одна мастерская может выполнить эту работу за 3 дня, а другая - за 6 дней. За сколько дней переплетут все книги обе мастерские, если будут работать одновременно?

18000 :3=6000 книг- 1 мастерская

18000 : 6= 3000 книг- 2 мастерская

18000:(6000 +3000)=2 дня совместной работы

Геометрическая задача №6 №8

VIII.Задание на смекалку.
У каждого марсианина по 3 руки. Десять марсиан построились в шеренгу, и каждый взял соседа за руку. Сколько рук осталось свободными?

IX.Домашнее задание стр.44 № 5 № 7

Х.Итог урока. Оценки.

ХI. Рефлексия.

Какова была цель урока?

Можно ли сказать, что выполнив задания на уроке, мы достигли цели?

Что понравилось на уроке?

Какое задание вызвало наибольшее затруднение?

На полях в тетрадях нарисуйте смайлик с выражением того настроения, которое вы сейчас ощущаете.





































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по математике для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число».Цели: - Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число; - совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи разных видов; - развивать логическое мышление, память, внимание; - воспитывать любознательность и интерес к математике.Тип урока: получение новых знаний.   Данный урок является первым в разделе «Письменные приёмы умножения и деления на трёхзначное число».На уроке учащиеся самостоятельно выводят алгоритм умножения на трёхзначное число.

Общая информация

Номер материала: 78744042102

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"