Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число»

Карточки по математике "Письменное умножение на трёхзначное число"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
218
35
25.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ивкина Кристина Александровна

учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 1 ЗАТО Видяево
Учительская профессия - одна из древнейших на Земле. Издавна она считается самой сложной. Поэтому воспитанием и обучением подрастающих поколений во все времена занимались самые знающие, опытные и способные к этому люди. Еще в первобытном обществе детей к взрослой жизни готовили старейшины и вожди племен. В странах Древнего Востока учителями являлись жрецы, в Древней Греции - наиболее умные и талантливые горожане, в Риме учителей назначал император из числа самых образованных, знающих чиновников. «Мастерами грамоты» называли талантливых учителей - самоучек на Руси. Почему среди всех профессий я выбрала профессию учителя? Потому что, во-первых, я мечтала об этом с детства, во-вторых, взяв ребенка за руку, я могу увести его в интересный и увлекательный мир науки и творчества. Потому что испытываю чувство удовлетворения, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и понимаю, что он может и должен самостоятельно идти дальше. Потому что каждый ребенок – это звездочка, которая лишь до поры сдерживает свое сияние.
Подробнее об авторе
Карточки по математике для начальной школы на тему "Письменное умножение на трёхзначное число". В набор входит 3 вида карточек. На одной карточке 2 задания умножение на трехзначное число и задача на закрепление. Формат печати а4. На одном листе две карточки. В конце прилагаются ответы.

Краткое описание методической разработки

Карточки по математике для начальной школы на тему "Письменное умножение на трёхзначное число". В набор входит 3 вида карточек. На одной карточке 2 задания умножение на трехзначное число и задача на закрепление. Формат печати а4. На одном листе две карточки. В конце прилагаются ответы.

Урок математики для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число»

Скачать материал

Тема: Письменные приёмы умножения на трёхзначное число.

Цели:

- Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число;

- совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи разных видов;

- развивать логическое мышление, память, внимание;

- воспитывать любознательность и интерес к математике.

Тип урока: получение новых знаний.  

Оборудование: учебник «Математика» (Алматыкiтап баспасы 2011г.)4 класс.

Ход урока

I.                   Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Долгожданный дан звонок —

Начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот - тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки,

И недосуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

II.                Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Проверка домашнего задания.

Устный счёт

Проведем разминку для ума.

— Сравните, не вычисляя. На доске:

412 • 26 ... 26 • 412

370 • 54 ... 360 *54

68 • 523 ... 67 • 523

218 *38 ... 38 • 218

— Из чисел 75,5,15 составьте верные равенства на умножение и деление.

- Какое из чисел не делится на 2?

222, 333, 444, 666.

 Нестандартные задачи.

1. Длина бревна 5 метров. В одну минуту от бревна отпиливают по одному метру. За сколько минут распилят всё бревно?

2. В одном ряду 8 камешков на расстоянии 2см один от другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1см один от другого. Какой ряд длиннее?

3. Верёвку разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось?

— Последнее задание нашей разминки. Разделите примеры на две группы:

117 • 24, 516 : 192, 261 · 324, 261 • 324, 524 37 (В первую группу примеры с умножением на двузначное число, во вторую примеры с умножением на трехзначное число.)

 III. Введение в тему.

— Запишите и решите эти примеры.

— Решение каких примеров у вас вызвали затруднения? (Второй группы)

— Почему? Что необычного в этих примерах? (Умножение на трехзначное число)

— Кто догадался, как выполняется это умножение. Выполняем запись вместе. Я пишу на доске, вы мне диктуете.

261х 324

(Умножаем на единицы, получаем 1044 первое неполное произведение).

261х 324 =1044

(Умножаем на десятки и записываем под десятками, получаем 522 — второе неполное произведение).

261

Х 324

1044

522

- Какой разряд остался? (Сотни)

- Где будем записывать третье неполное произведение, если при умножении на единицы записываем под единицами, при умножении на десятки записываем под десятками? (Под сотнями)

(Умножаем на сотни и записываем под сотнями, получаем 783 — третье неполное произведение и складываем все произведения, получаем

261

х324

1044

522

783

84564

- Молодцы, это была тема нашего урока "Умножение на трехзначное число" и вы сами вывели алгоритм письменного приема умножения на трехзначное число.

IV.Работа по теме урока стр.43

№2 а) Рассмотрим алгоритм умножения на трёхзначное число.

V.Первичное закрепление

№ 2 б) 1 столбик – коллективно решить на доске

1235 * 231 =285285

5261 * 175 =920675

2 и 3 столбики- по вариантам

2541 * 235 =597 135

2311 *253 = 584 683

4078 * 133 = 542374

4703 *221 =1 039 363 (  для одарённых учащихся – 2 столбика)

VI.Физминутка «Мы ладонь к глазам приставим»

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

 

Поглядеть из под ладошек.

И – направо! И еще

Через левое плечо!

Текст стихотворения сопровождается движениями учителя и учеников.

VII.Работа над изученным материалом.

№3 Составь по таблице задачи и реши их

 

Производительность

Время

Работа

а)

70 деталей

3 ч

?

б)

?

5 дней

750 стр.

в)

8 шт.

?

320 шт.

А) 70 : 3=210 деталей

Б)750:5=150 страниц

В)320:8=40 часов

№4  а)      Реши задачу ( у доски с комментированием)

а)         Нужно изготовить 1 500 деталей. Один станок может выполнить эту работу за 15 ч, а другой - за 10 ч. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно?

1500:15=100 деталей- 1 станок выполнит за 1 час

1500:10=150 д-2 станок выполнит за 1 час

1500: (100+150)=6 часов одновременной работы

№ 4 б) Самостоятельно ( с проверкой)

Библиотеке надо переплести 18 ООО книг. Одна мастерская может выполнить эту работу за 3 дня, а другая - за 6 дней. За сколько дней пе­реплетут все книги обе мастерские, если будут работать одновременно?

18000 :3=6000 книг- 1 мастерская

18000 : 6= 3000 книг- 2 мастерская

18000:(6000 +3000)=2 дня совместной работы

Геометрическая задача   №6  №8

VIII.Задание на смекалку.
У каждого марсианина по 3 руки. Десять марсиан построились в ше­ренгу, и каждый взял соседа за руку. Сколько рук осталось свободными?

IX.Домашнее задание стр.44    № 5   № 7

Х.Итог урока. Оценки.

ХI. Рефлексия.

Какова была цель урока?

Можно ли сказать, что выполнив задания на уроке, мы достигли цели?

Что понравилось на уроке?

Какое задание вызвало наибольшее затруднение?

На полях в тетрадях нарисуйте смайлик с выражением того настроения, которое вы сейчас ощущаете.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по математике для 4 класса «Письменные приёмы умножения на трёхзначное число».Цели: - Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число; - совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи разных видов; - развивать логическое мышление, память, внимание; - воспитывать любознательность и интерес к математике.Тип урока: получение новых знаний.   Данный урок является первым в разделе «Письменные приёмы умножения и деления на трёхзначное число».На уроке учащиеся самостоятельно выводят алгоритм умножения на трёхзначное число.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 065 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 21.04.2014 5434
    • DOCX 20 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Милютина Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Милютина Елена Витальевна
    Милютина Елена Витальевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 138235
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: КГУ "Чистопольская средняя школа"
    Мой педагогический стаж-восемнадцать лет, имею категорию педагога-эксперта учителя начальных классов.Стремлюсь постоянно повышать свой профессиональный уровень.Основная цель педагогической деятельности - создание развивающей среды в учебно- воспитательном процессе. Моя тема самообразования : "Формирование у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебе".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 072 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Как изменить привычки: путь к гармонии и самосовершенствованию

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Правовые основы подключения к системам теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусственный интеллект и цифровая трансформация: новые подходы к бизнесу и управлению

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса