Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК ЧТЕНИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

УРОК ЧТЕНИЯ

библиотека
материалов

Сш № 26 им. Жамбыла




Урок внеклассного чтения

1 класс


Тема. «Почему хорошо на свете» П. Дудочкин


Загадки про скворца






Учитель начальных классов

Сидорина Любовь Сергеевна




2013-14 уч.год



Тема: Внеклассное чтение. «Почему хорошо на свете» П. Дудочкин

Цель: формировать интерес к детским книгам, развивать читательскую память и кругозор, обогащение пассивного и активного словаря учащихся; привитие любви к чтению и звучащему слову; развитие любознательности, творческого воображения, памяти , внимания. формировать понятия «добро», «красота», «уважение»;
формирование читательских умений (сравнивать произведения   разных жанров, составлять схематический план к сказке, выполнять задания по теме чтения). воспитывать доброе отношение к природе и животным.

Ход занятия:

  1. Орг.момент.

  2. 5-минутка жужжащего чтения.

  3. Работа по теме урока.

1 Подготовка к восприятию темы урока.

Из дальних стран вернулся я,
Чтоб вас порадовать, друзья.
Весна пришла! Зиме – конец! " –
Пел у скворечника    
(скворец)Загадки про скворца

В парке нашем новоселье,
Птичье звонкое веселье:
Клёкот, щебет и рулады.
Мы весенним птицам рады!
Приготовили дворцы.
Поселились в них…(
скворцы)

У забора, на шесте,
Дом стоит на высоте.
Там появятся птенцы,
Будут их кормить отцы.
Мамы греть их будут нежно,
Называют дом … (
скворечник)

Сегодня мы познакомимся с произведением о весне, которое написал П. Дудочкин «Почему хорошо на свете?».

-Сказка Г. Скребицкого  «Весна- художник» заканчивается словами:

«А сколько птиц в лесу и в полях! И для каждого из них весна придумала важное дело».

Именно об этих важных делах мы сегодня и поговорим.

1). Чтение учителя.  «Почему хорошо на свете?»

- Понравилось произведение?
- К какому жанру оно относится? Почему?
- Что понравилось?
- Какое настроение вызывает это произведение?
- Кто главный герой?

(СКВОРЕЦ)

На доску вывешивается фото скворца.

3). Чтение сказки по частям. Составление схематического плана. Беседа по содержанию.

I часть. Чтение по-цепочке.

- Как начинается произведение?   Молодой скворушка научился летать.
- О чем пел скворушка?    Почему хорошо на свете?
- Кто ответил на его песню?      Солнышко.
- Как?
- Что же солнышко делает хорошего?
- Почему скворушке стало стыдно?     Он еще ничего не умел делать.

На доске вывешивается рисунок солнышка, дети в тетрадях рисуют.

http://festival.1september.ru/articles/525963/2.jpg 

II часть.Чтение по ролям.

- Что же происходило дальше?
- Как пел скворушка?
- Кто отозвался на его песню?
- Что же дождик делает доброго?

На доске вывешивается рисунок дождика, дети рисуют в тетрадях.

http://festival.1september.ru/articles/525963/3.jpg

- О чем задумался скворушка?
- Почему он запел так, как никогда в жизни не пел?
- Как заканчивается сказка?
- Что же хорошего делал скворушка?
- А в каком произведении мы читали о пользе, которую приносят скворцы?
(Н. Сладков. Скворец- молодец.)

- Какую иллюстрацию можно нарисовать к этой части?

Дети самостоятельно рисуют в тетради.

4).Прослушивание песни скворца.

Учитель:

Закройте на мгновение глаза… (Звучит музыка). Представьте чистое, ясное небо. Легкие облака. Из-за дальнего леса медленно поднимается солнце, освещая поля, леса и пригорки розовым цветом. Вдруг зазвучала радостная, звенящая песня. Прислушайтесь… каждый из вас услышит в этой песенке  что-то свое… Пусть это будет вашей тайной…
- Какое настроение у вас сейчас?

  1. Итог урока







Краткое описание документа:

Тема: Внеклассное чтение. «Почему хорошо на свете» П. Дудочкин Цель:  формировать интерес к детским книгам, развивать читательскую память и кругозор, обогащение пассивного и активного словаря учащихся; привитие любви к чтению и звучащему слову; развитие любознательности, творческого воображения, памяти , внимания. формировать понятия «добро», «красота», «уважение»; формирование читательских умений (сравнивать произведения   разных жанров,  составлять схематический план к сказке, выполнять задания по теме чтения). воспитывать доброе отношение к природе и животным. Ход занятия: I.            Орг.момент. II.            5-минутка жужжащего чтения. III.             Работа по теме урока. 1 Подготовка к восприятию темы урока. Из дальних стран вернулся я, Чтоб вас порадовать, друзья. Весна пришла! Зиме – конец! « – Пел у скворечника     (скворец) В парке нашем новоселье, Птичье звонкое веселье: Клёкот, щебет и рулады. Мы весенним птицам рады! Приготовили дворцы. Поселились в них…(скворцы) У забора, на шесте, Дом стоит на высоте. Там появятся птенцы, Будут их кормить отцы. Мамы греть их будут нежно, Называют дом … (скворечник) Сегодня мы познакомимся с произведением о весне, которое написал П. Дудочкин «Почему хорошо на свете?». -Сказка Г. Скребицкого  «Весна- художник» заканчивается словами: «А сколько птиц в лесу и в полях! И для каждого из них весна придумала важное дело». Именно об этих важных делах мы сегодня и поговорим. 1). Чтение учителя.  «Почему хорошо на свете?» - Понравилось произведение? - К какому жанру оно относится? Почему? - Что понравилось? - Какое настроение вызывает это произведение? - Кто главный герой? (СКВОРЕЦ) На доску вывешивается фото скворца. 3). Чтение сказки по частям. Составление схематического плана. Беседа по содержанию. I часть. Чтение по-цепочке. - Как начинается произведение?   Молодой скворушка научился летать. - О чем пел скворушка?    Почему хорошо на свете? - Кто ответил на его песню?      Солнышко. - Как? - Что же солнышко делает хорошего? - Почему скворушке стало стыдно?     Он еще ничего не умел делать. На доске вывешивается рисунок солнышка, дети в тетрадях рисуют.   II часть.Чтение по ролям. - Что же происходило дальше? - Как пел скворушка? - Кто отозвался на его песню? - Что же дождик делает доброго? На доске вывешивается рисунок дождика, дети рисуют в тетрадях. - О чем задумался скворушка? - Почему он запел так, как никогда в жизни не пел? - Как заканчивается сказка? - Что же хорошего делал скворушка? - А в каком произведении мы читали о пользе, которую приносят скворцы? (Н. Сладков. Скворец- молодец.) - Какую иллюстрацию можно нарисовать к этой части? Дети самостоятельно рисуют в тетради. 4).Прослушивание песни скворца. Учитель: Закройте на мгновение глаза… (Звучит музыка). Представьте чистое, ясное небо. Легкие облака. Из-за дальнего леса медленно поднимается солнце, освещая поля, леса и пригорки розовым цветом. Вдруг зазвучала радостная, звенящая песня. Прислушайтесь… каждый из вас услышит в этой песенке  что-то свое… Пусть это будет вашей тайной… - Какое настроение у вас сейчас? IV.            Итог урока
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров652
Номер материала 78781042134
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх