- 15.04.2013
- 3203
- 9
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: »Число 8».
На этом уроке решались следующие образовательные, развивающие, воспитательные задачи:
- познакомить учащихся с числом 8; составом числа 8;
- развивать внимание, ориентирование в пространстве, воображение;
- воспитывать трудолюбие, доброе отношение друг другу.
Планируемый результат: ученики должны знать число 8, научиться писать цифру8.
Формирование УУД (универсальных учебных действий):
"Личностные - осознание математических составляющих окружающего мира.
"Регулятивные - освоение способов вычисления и установления взаимосвязи между ы.
"Познавательные - осмысление математических действий и величин.
"Коммуникативные - умение отвечать на поставленный вопрос, работы в парах.
Урок проводился в занимательной форме , что способствовало вовлечению всех учащихся класса в процесс обучения. Начало позволило создать эмоциональный настрой на работу и обеспечить у учащихся необходимую мотивацию, оживило учебную деятельность.
Каждый этап имел свою завершённость и имел свой логический переход к другому этапу. Учащиеся данного класса имеют низкий, средний, высокий уровень обученности. Для ребят был предложен материал с разным уровнем сложности.
Задания соответствовали программным требованиям. На уроке были использованы разные формы обучения.
На уроке использовала индивидуальную и дифференцированную работу как со слабыми, так и с сильными учениками. Это просматривается через постановку вопросов, через взаимопроверку .
На уроке велась фронтальная и парная форма обучения. При проведении парной работы я ставила перед собой цель сплотить ребят, учить их работать вместе, сообща, выслушивая мнение других, предлагать свои идеи и делать общий вывод.
На протяжении всего урока использовала такие методы обучения, которые помогли мне привлечь внимание учащихся, вызвать желание мыслить, творить.
Объяснительно-иллюстративный метод использовался на каждом этапе урока.
Частично-поисковый метод применяла при изучении нового материала.
Я подбирала такие задания, которые бы требовали от ребят сообразительности, смекалки, гибкости мышления.
На уроке проводила сенсорную и интеллектуальную рефлексию. Уделяла внимание здоровьесберегающей функции через проведение подвижной физминутки. На этапе физкультминутки детям предложила упражнения, которые снимают напряжение, как физическое, так и психологическое. В конце урока были подведены итоги работы.
6 811 269 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хисматуллина Зульфия илгизовна Илгизовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.