•развитие воображения и умения
моделировать ситуацию. Reading
Teacher: Ex. 1, p. 100
Close your eyes and listen to the music, image:
Where are you? I’m at a party.
What are you doing ? I am dancing and singing.
Who else is with you? I am with my friends.
• a) развитие умений прогнозирования
содержания текста с опорой на иллюстрации и первую фразу (ознакомительное
чтение).
Teacher: Open your books . Ex. 2, p. 100 Now Look at
the pictures and read the first sentence of each text.
— Обсуждает незнакомое слово и то, что
учащиеся видят на картинках (Учащиеся отвечают на вопрос задания. treats -
different types of food –
How are they related to the title? I think the text
is about birthday celebrations in Britain and China.
Teacher: Listen and check your answer.
Организуйте прослушивание аудиозаписи
для проверки правильности ответов и знакомства с текстом.
Teacher: Are you wright?
Предполагаемый
ответ:
Yes, the text is about the ways people celebrate
birthdays in different countries.
Teacher: let’s have a
rest!
www.youtube\cartoons\.ru
b) развитие умений изучающего чтения.
Teacher: Now read the text. Answer the questions.
— Учащиеся внимательно читают тексты,
отмечая сходство и различия в британских и китайских традициях празднования
дня рождения. Затем учащиеся
обсуждают свои
ответы в
парах. Проверьте
ответы.
Предполагаемый
ответ:
The pictures show the special types of food
(birthday cake, sandwiches, chocolate biscuits, noodle soup, red eggs).
British and Chinese people eat when they celebrate
their birthdays.
One picture shows balloons.
In Britain people invite their friends to parties
and everyone gives a small gift.
They have a birthday cake and lots of food.
They decorate their houses and play games.
Chinese people eat noodles and red eggs.
They decorate their houses with red paper and have
parties with their families.
They also get money in red envelopes.
• развитие умений пригласить к
совместному действию, согласиться/не согласиться (диалог-побуждение). Everyday
English
Teacher: Ex. 3, p. 100.Imagine you are planning a
birthday party. Decide what food you need. But first look at the phrases in
the table.
— Обсуждает задание и данные в рамке
фразы, проверяет понимание. (Would you like to have a cake? How
about
making
some
decorations?)
Учащиеся выполняют упражнение в парах, после чего несколько пар разыгрывают
свои диалоги перед классом.
Предполагаемый
ответ:
A: How about having a cake?
B: That sounds great. Shall we have some Coke?
A: Good idea. I like Coke.
Writing
• развитие умения писать короткий
текст-описание. Teacher: Now let’s try to tell about your
birthday celebration Ex. 4, p. 100.
— Обсуждает устно, как обычно мы
отмечаем день рождения в России: какие традиционные блюда готовим, какие игры
проводим. Записывает некоторые идеи на доске.
Предполагаемый
ответ:
We have a birthday party.
In my family we invite our friends to
a birthday party. Everyone brings a small gift.
We eat special food .
My mum cooks a big birthday cake.
We decorate the house with balloons.
We play traditional party games with my friends.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.