Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка

библиотека
материалов

hello_html_7d35510.gifУрок русского языка 1 класс по программе «Начальная школа XXI века»

Тема

Письменная речь: объявление. Повторение слов, отвечающих на вопросы «какая», «какие» и правила написания имен собственных.


Цель урока


Научить анализировать информацию, полученную из текста и из рисунка, составлять объявление.

Задачи:


Предметные: на основе текста и рисунка к тексту учить интерпретировать и обобщать информацию, преобразовывать информацию, полученную из рисунка; закрепить умение задавать вопросы к словам; повторить правило написания прописной (заглавной) буквы; отработать порядок действий при списывании.

Метапредметные:

Личностные: развитие таких положительных качеств, как взаимопомощь, взаимовыручка.

Регулятивные: развитие умения распознавать ошибки в написании девочкой объявления.

Познавательные: развитие умения анализировать, делать выводы, ставить проблему в ходе совместной деятельности.

Коммуникативные: развитие речи учащихся.

Планируемый результат

Самостоятельное составление объявления.


Тип урока

урок новых знаний


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник «Русский язык» Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И., рабочие тетради.

ПК; проектор; презентация к уроку;

ЭОР для работы в классе

Организация пространства

Групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа, фронтальная работа.







Технология проведения

Деятельность

обучающихся

(ответы)

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа

I. Организационный момент.


Цель – мотивация учения.

Психологический настрой к уроку.








II Минутка чистописания

Цель: отработка навыков правильного, аккуратного письма.

































Физминутка


Активно работать, быть внимательными.


Добрыми волшебниками.


-Вежливые, культурные, уважаем друг друга.






Яйцо




Мяч





Глобус





Овал






Буква о




О- знакома нам давно:

Круг, баранка, колесо.









Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Проверь дружок готов ли ты начать урок!

Посмотри-ка все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?!







Читает загадки
















Показ слайда № 1










Показ слайда № 2


Показ слайда № 3

Работа на интерактивной доске. Показ техники написания строчной и заглавной буквы о.


Показ движений


Я надую шар большой,

Подниму над головой,

Выгну спину-шарик, кину.

Надуваем мы его

Небольшой он ещё

Надуваем, надуваем.

И на небо отпускаем




Установка проектора в режим MUTE
















Загадки
















Задание на нахождение сходства предметов.









Развитие творческого мышления.



Отработка навыка правильного, аккуратного письма.






Развитие речи обучающихся.

-Посмотрите друг на друга, подмигните, похлопайте по плечу, обнимитесь. Молодцы.

-Как же мы должны вести себя на уроке?



-Вспомните, кем мы стали на предыдущих уроках?


-А значит мы какие?



-Послушайте загадки.


Белый тулупчик.

Сшит без единого рубчика.


Бьют его рукой и палкой, Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

Потому что он надут.


На ноге стоит одной Крутит-вертит головой. Нам показывает страны, Реки, горы, океаны.


-Рассмотрите эти предметы и скажите, какую геометрическую фигуру они вам напоминают?


-А какую букву с такой формой вы знаете? Молодцы.


-Давайте сочиним стихотворение про эту букву.


-Давайте запишем.







Все мы очень постарались, а теперь давайте отдохнём.

IV Работа над новым материалом.

Цель: научить анализировать полученную информацию, находить проблему и решать её.






















Аналогично выполняется упражнение № 2.


V Повторение слов, отвечающих на вопросы какая? какие?

Цель:

закрепить знания и умения.














Физминутка

-Я наблюдаю, что девочка написала объявление.

-Девочка в объявлении не указала породу собаки, т.е. предоставила не всю информацию о своей собаке, значит, её речь является неточной.


Помочь девочке составить объявление.


(Дети зачитывают свои образцы объявлений)


Я узнал, что при составлении объявлений нужно указывать точную информацию.



(Дети самостоятельно выполняют упр. 2)


(Чтение текста упражнения 3)

Определить характер героев текста и ответить на вопросы письменно.





Собака друг человека.

Собака всегда поможет человеку.

Он сторожит своего хозяина, его дом.

Собака никогда не оставит свой дом.




















Показ слайда № 4



Установка проектора в режим MUTE







Показ слайда № 5



Установка проектора в режим MUTE




Показ слайда № 6




Установка проектора в режим MUTE


Моделирование речевой ситуации. Работа с учебником с. 94, упр.1.







Постановка проблемы.





Развитие письменной речи обучающихся.



Самостоятельное составление объявлений.









Индивидуальное составление объявления с записью в тетради.


Нахождение в тексте нужных слов, отвечающих на вопросы.




Коммуникативные УУД:

Задание на развитие словарного запаса детей.






Личностные УУД:

Задание на формирование положительных качеств.

-посмотрите на рисунок, что вы наблюдаете?


-какая ситуация изображена на рисунке?

-нашла ли девочка свою собаку?

-почему произошла такая ситуация?

-какую проблему вы увидели?



-какое решение этой проблемы вы предложите девочке?

-Работать будем в парах.


-Составьте правильное объявление и прочитайте.

-А теперь давайте проверим, правильно ли вы составили.

-Что вы узнали, выполнив это задание?

Молодцы.



Внимательно прочитайте и выполните упражнение 2.



-Прочитайте текст.


-Что вам нужно выполнить в этом упражнении?

-Сможете выполнить?



-А теперь давайте поработаем в группах. Опишите: 1 гр. собаку, 2 гр. щенят.

-Какие пословицы вы знаете про собак?

-Как вы понимаете эти слова?

-Как вы относитесь к животным?

-Какие фильмы, рассказы с участием собаки вы знаете?



VIII Повторение правила написания имен собственных.


Цель: закрепление правила и отработка порядка действий при списывании.



Выбрать из скобок нужное слово и вписать.


Клички животных пишутся с заглавной буквы.

Показ слайда № 7

Установка проектора в режим MUTE


Проверка правильности выполнения задания учителем.

Повторение правила вместе с детьми

Задание на освоение пройденного материала по теме «Написание имен собственных»

-Посмотрите на упражнение 4.

-Что нужно выполнить?

-Спишите предложения, выбирая из скобок нужное слово.

-Какое правило вы применили, выполняя это задание?

IX Повторение, закрепление изученного.

Цель: закрепить знания, полученные в ходе урока.


Правильно излагать свои мысли, в объявлении давать точную информацию.

Чтобы тебя понимали правильно устная и письменная речь должна быть точной.






-чему вы научились на уроке?


-что нового для себя узнали?


Рефлексия.

Результат и его оценка

-Давайте устно составим объявление для учеников нашей школы, что мы узнали на уроке.

Дорогие ученики нашей школы!

Если вы не можете правильно составить и написать своё объявление, то обращайтесь к нам.

Ученики 2 класса.


-Все вы работали хорошо. Спасибо за урок.

Выставление оценок.

Расскажите по схеме:

знаю

Я запомнил

смог



Краткое описание документа:

Письменная речь: объявление. Повторение слов, отвечающих на вопросы «какая», «какие» и правила написания имен собственных.   Научить анализировать информацию, полученную из текста и из рисунка, составлять объявление. Предметные: на основе текста и рисунка к тексту учить интерпретировать и обобщать информацию, преобразовывать информацию, полученную из рисунка; закрепить умение задавать вопросы к словам; повторить правило написания прописной (заглавной) буквы; отработать порядок действий при списывании. Метапредметные: Личностные: развитие таких положительных качеств, как взаимопомощь, взаимовыручка. Регулятивные: развитие умения распознавать ошибки в написании девочкой объявления. Познавательные: развитие умения анализировать, делать выводы, ставить проблему в ходе совместной деятельности. Коммуникативные: развитие речи учащихся. Самостоятельное составление объявления.   урок новых знаний  
Автор
Дата добавления 22.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала 79225042215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх