Познание мира «Условия произрастания растений» (2 час) « Теплолюбивые , светолюбивые , холодостойкие и теневыносливые растения»

Скачать материал

Тема : «Условия произрастания растений» (2 час)

« Теплолюбивые , светолюбивые , холодостойкие и теневыносливые растения»

Цель : расширить знания учащихся о растениях.

Задачи :

- прививать культуру устной речи, логичность высказывания;

- развивать умение устанавливать причинно-следственную связь ;

- воспитывать любовь , бережное отношение к природе.

Тип урока : интегрированный

Методы : словесный , репродуктивный , частично-поисковый.

Формы работы : коллективная , индивидуальная , групповая.

Ход урока :

I. Организационно-психологический момент

Подравнялись , тихо встали ,

Глазки на меня подняли.

Начинается урок ,

Он пойдёт , конечно, впрок :

Если будете вы внимательны ,

Всё поймёте обязательно.

II. Проверка д/з.

- Как влияет внешняя среда на растения ? (рассказ детей о влаголюбивых, водных , засухоустойчивых растениях)

Актуализация знаний

1. Тесты /слайды № 2, 3, 4, 5 /

1.Какое из этих растений влаголюбивое?

Т) Иван-чай Д) Верблюжья колючка

2. Какое из этих растений засухоустойчивое?

Е) Саксаул Ё) Клевер

3. Определите ,какой из этих цветов относится к водным растениям?

Н) Подсолнух М) Лотос

4. Определите ,к какой группе растений относится кувшинка?

А) ВОДНЫЕ Б) ВЛАГОЛЮБИВЫЕ В) ЗАСУХОУСТОЙЧИВЫЕ

2. Кроссворд /расшифровать буквенный кроссворд/ / слайды №6-7/

Р акета , А рбуз ,С олнце , Т елевизор , Е ль , Н итки , И голки , Я блоко.- «РАСТЕНИЯ»

III. Работа над новым материалом

Работа в группах (решить примеры ;в окошечках вставить буквы )

Карточка № 1


25	40	10	33	60	45	9	15	12	5	6	17

5Х5= С 2Х5= Е 20-3= Е

30+3= Т 1Х5= В 10-1= Ю

5Х9= Л 20Х3= О 3Х5= Б

4Х3= И 2Х3= Ы 5Х8= В

Карточка № 2


25	40	10	33	60	45	9	15	12	5	6	17

5Х5= Т 2Х5= П 20-3= Е

30+3= Л 1Х5= В 10-1= Ю

5Х9= Л 20Х3= О 3Х5= Б

4Х3= И 2Х3= Ы 5Х8= Е

Карточка № 3


25	21	24	40	60	45	9	15	12	5	10	33	6	17

5Х5= Т 2Х5= И 20-3= Е

30+3= В 1Х5= Л 10-1= Н

5Х9= Ы 20Х3= В 3Х5= О

4Х3= С 2Х3= Ы 5Х8= Е

7Х3= Е 6Х4= Н

Карточка № 4


25	21	24	40	60	45	9	15	12	5	10	33	6

5Х5= Х 2Х5= К 6Х4= Л

30+3= И 1Х5= Й 10-1= С

5Х9= О 20Х3= Д 3Х5= Т

4Х3= О 2Х3= Е 5Х8= О 7Х3= О

IV. Физминутка /слайды № 8 ,9 ,10./

Мы работали , устали ,

А теперь тихонько встали .

Сколько ёлочек зелёных ,

Столько сделаем наклонов.

Сколько желтеньких цветков,

Столько сделаем хлопков.

Сколько листьев до черты,

Столько раз подпрыгнешь ты.

Работа над новым материалом

/слайды № 11, 12 ,13 ,14 ,15 ,16, 17 , 18./

Каждая группа знакомится с видами растений , даёт им характеристику , знакомится с условиями произрастания растений

V. Работа в тетрадях. Презентация групп

« Теплолюбивые» (помидоры , огурцы , перец , тыква , дыня , арбуз , хлопок , рис), «Светолюбивые» (береза , сосна , ива , дыня , арбуз , кукуруза , мать-и-мачеха , хлопок.) , «Холодостойкие» ( редис , редька , пшеница , ель , чеснок , капуста , морковь) «Теневыносливые» (клубника, брусника , дуб, клён , ель, смородина, крыжовник,ежевика)

- Что общего есть у растений разных групп и почему ? ( дети самостоятельно объясняют и делают выводы)

VI. Обобщение.

VII. Итог урока. Оценивание .

VIII. Домашнее задание

Стр.77-80, нарисовать 1 овощ или 1 ягоду на тему : « Теплолюбивые,светолюбивые , холодостойкие и теневыносливые растения»

Скачать материал

Скачать материал "Познание мира «Условия произрастания растений» (2 час) « Теплолюбивые , светолюбивые , холодостойкие и теневыносливые растения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по познанию мира на тему:«Условия произрастания растений» (2 час) « Теплолюбивые , светолюбивые , холодостойкие и теневыносливые растения» составлен с учетом новых стандартов в образованиии.Данная тема имеет связь с предыдущими уроками. Задачи урока предполагают развитие познавательного интереса, коммуникативных качеств и воспитание, любви к природе, ответственности за свою деятельность. Урок построен таким образом, что учащиеся повторив, домашнее задание предугадывают тему, формулируют цели урока, работают в группах, развив критическое мышление через чтение и письмо и др. Данные приемы и метода положительно повлияли на ход урока. Уд. момент на мой взгляд: работа в группах - пр-ка домашнего задания и при закреплении выбор задания самостоятельно уч-ся, что позволяет учащимся оценить свои знания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 602 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок литературного чтения И.А. Бунин «Гаснет вечер даль синеет»

Рейтинг: 4 из 5

22.04.2014
10169
126

docx

Разработка урока по математике

22.04.2014
680
0

docx

«Разделительный твердый и мягкие знаки»

22.04.2014
3888
3

docx

План проведения недели истории и географии

22.04.2014
2405
20

docx

Тема урока - монопроекта: «Моя родина – Гусь-Хрустальный!»

22.04.2014
1512
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.04.2014 5617
- DOCX 46.5 кбайт
- 28 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ахметханова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ахметханова Ирина Викторовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 9234
- Всего материалов: 5