Инфоурок Начальные классы Презентации«В мире зверей»

Окружающий мир. Кто такие звери

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1261
25
21.09.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по окружающему миру на тему “Кто такие звери” поможет первоклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по окружающему миру на тему “Кто такие звери” поможет первоклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.  

Развернуть описание

«В мире зверей»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ кто такие звери презентация 1 классkto_takie_zveri.docx

Предмет: окружающий мир.

Тема : « КТО ТАКИЕ ЗВЕРИ?»

 

Задачи:

1.учить определять принадлежность животного к группе зверей; познакомить с разнообразием зверей, их внешним строением, раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.

 2.Развивать умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

3.Воспитывать любознательность, интерес к поисковой работе, стремление самостоятельно находить истину, интерес к учёбе.

 

 

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что звери — это животные, тело которых покрыто шерстью; научиться выделять зверей среди других животных, приводить примеры животных этой группы.

 

Оборудование. Презентация к уроку. Цветные изображения медведя, лося, белки, зайца.  Разрезанная на части картинка жирафа. Цветные изображения мудрой черепахи и  Муравьишки Вопросика.

 

Ход урока:

 

  1.  К нам на урок пришел Муравьишка  Вопросик. Какой же сегодня он задаёт  нам вопрос?

 Слайд № 1.

- Кто такие звери?

Слайд № 2.

- Рассмотрите фото животных.

- Кого вы здесь видите? (орла, крокодила, мышь, жука)

К какой группе относится колорадский жук? К какой группе относится орел?

 ( орел — птица, тело покрыто перьями; жук — насекомое, у него 6 ног)

- Кто же  зверь -мышь или крокодил?

 

2 .     -Для того  чтобы помочь Муравьишке правильно ответить на этот вопрос, нужно знать, кто такие звери. А для этого надо изучить строение тела зверей и установить их главный признак.

- Мудрая черепаха решила познакомить нас с некоторыми животными, которые относятся к группе зверей. Если отгадаете загадки, то вы узнаете что за звери.

Слайд № 3.

 Он ходит голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он……..(жираф)

Слайд № 4.

Посреди двора стоит копна:
Спереди – вилы, сзади – метла. (корова)

Слайд № 5.

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается. (кошка)

 

3. -Ещё задание приготовила Мудрая черепаха. У меня разрезанная картинка.

-Соберите картинку. Кто получился?

-Какие части тела вы выделите у жирафа? ( голова, шея, туловище, ноги, хвост.)

Выходит к доске ученик собирает картинку  и показывает части тела.

4. Работа с учебником.

  -Рассмотрите  животных на картинке в учебнике.

 

 -А сейчас поработаем в парах. Первый вариант называет части тела кошки, а другой показывает. Затем второй вариант называет части тела коровы, а первый показывает.

Мы назвали части тела зверей и показали. Части тела у зверей одинаковые.

5.- Рассмотрите на рисунке Черепаху, объяснить, в какой костюм она нарядилась.  ( костюм зверей)

-Почему вы так решили? Их тело покрыто шерстью . Это тот признак, который является общим для всех зверей.

 

 

Слайд № 6.

Учитель читает слова Черепахи и подводит детей к выводу, что звери — это животные, тело которых покрыто шерстью.

-Тело каждого из зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые. А что ещё является общим для всех этих зверей? (Их тело покрыто шерстью.)

 

Слайд № 7.

 

  -Как же узнать зверя?  Крокодил — это зверь? ( Нет)

-А мышь — зверь? Почему? (Её тело покрыто шерстью.)

- Вот видите, не все звери большие и зубастые!»

 

     

6.-У вас на партах карточки. Давайте поработаем в парах и

- Разделим  карточки с животными на две группы: птицы и звери.

-   Назовите зверей.

-Каких зверей вы знаете?  Каких видели своими глазами?

 -На какие две группы можно разделить всех зверей? (дикие и домашние)

Слайд № 8.

-Назовите диких зверей. Назовите домашних зверей.

7. -Муравьишка Вопросик пошел гулять в лес, чтобы познакомиться с дикими зверями. А звери решили поиграть с ним в прятки.

 Затем дети работают с учебником (с. 27).

 —Помогите  Вопросику найти зверей. Узнайте  зверей по контуру.

- Кого вы узнали? (белка, лось, медведь, заяц)

8. Слайд № 9.

-Отгадайте загадку:

      Трав копытами касаясь,

       Ходит по лесу красавец,

       Ходит смело и легко,

       Рога раскинув широко. (лось)

-Послушаем  рассказ об этом звере.

Рассказ ученика:

1.-Лось очень крупное животное. Самца легко узнать по огромным ветвистым рогам. У самок нет рогов.

2.- Лоси любят полакомиться молодыми ветками, щиплют  траву, а также едят грибы, ягоды. Лоси много времени проводят у водоемов. Они отлично плавают.

Слайд № 10.

Следующая загадка:

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

 

Рассказ ученика:

 

1.- Медведи – отличные охотники, но так же любят ягоды, грибы, орехи, жуков, лягушек и рыбу.

Медведь большой любитель мёда, даже укусов пчел не боится.

2.-Осенью зверь ищет себе берлогу, чтобы проспать до весны. Уж очень большой зверь, зимой ему трудно прокормиться и трудно двигаться по глубокому снегу.

Слайд № 11.

-Угадайте, кто это?

А кто летом серый, зимой белый? (заяц)

Рассказ ученика:

 

1._Два раза в год меняет свою шубку заяц. Плохо пришлось бы зайцу зимой , если бы он стался серым, как летом. Но осенью заяц линяет и вместо серой шубки вырастает снежно- белая.

2.- Словно надел зайчик шапку-невидимку, только кончики ушей черные и нос.  Так  заяц сливается с белым снегом и скрывается от враго

Слайд № 12.

Последняя загадка:

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом. (белка)

 Рассказ ученика:

1.Зверьки эти зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, желуди, орехи, ягоды; поедают они и насекомых. Летом они запасают на зиму корм, сушат грибы, выбирают спелые орехи.

2. Летом белки носят легкую рыжую шубку, осенью шубка становиться серой, густой и теплой.

 

     9.  Физминутка. Слайд № 13.

     10. –Посмотрите на страницу 27.

- Кто спрятался в нижнем левом углу рисунка? (Медведь.) Это зверь? А какого цвета у него шерсть? ( бурого) (Учитель вывешивает на доске цветное изображение медведя.) Найдите самое крупное из спрятавшихся животных. Кто это? (Лось.) Это зверь? (шерсть коричневого  цвета)(На доске вывешивается цветное изображение лося.)»

      -Какое время года на рисунке? (Лето.) (На доске вывешивается изображение белки в рыжей шубке.) Какой зверь остался? (Заяц.) В какой шубке он бывает летом? (Вывешивается изображение зайца в серой шубке.) После этого дети раскрашивают зверей в учебнике.

11. -Мудрая черепаха хочет вас познакомить с  интересными животными, которые тоже являются зверями, но имеют необычные для этой группы строение тела.

Слайд  № 14-15.

-Перед вами крот. Длина крота 12-15 см. Мех бархатистый. Крошечные глаза, прекрасное обоняние. Живёт крот в любой почве, чаще  на лугах, в садах. Практически всю жизнь крот проводит под землёй.

- Обратите внимание на лапы крота. Что в них особенного? Передние лапы у него больше  для того, чтобы рыть подземные ходы. Лапы крота превратились в лопатки. Крот роет ходы очень быстро. У крота под землей есть и спальня, и длинные коридоры, где он охотиться на личинок насекомых и дождевых червей.

Слайд  № 16.

-А что необычного в строении летучей мыши?  ( У неё вместо лап крылья.)

- Летучие мыши – единственные летающие животные в группе зверей. Они питаются насекомыми. Живут в щелях домов, дуплах, расщелинах скал и пещерах. Летучие мыши охотятся ночью или в сумерки.

Слайд  № 17.

 Днём спят, прицепившись к ветке или скале вниз головой.

Слайд  № 18.

- Рассмотрите кита. Что необычного в строении его тела? ( У него вместо ног – плавники; нет шерсти.)

- В группе зверей кит – самое большое животное. Длина кита - более 20 метров., а вес – более 100 тонн. С помощью плавников кит плавает. Тело его скользит в воде. В давние времена у предков китов была шерсть, но постепенно она исчезла. У кита  есть несколько одиночных волосков на голове. Они очень чувствительны и помогают киту  найти пищу. Киты бывают зубастые и усатые.

Слайд  № 19.

У зубастых китов есть зубы-270 штук!- ими они захватывают добычу: кальмаров, тюленей, рыбу.

-У усатых китов зубов нет, а есть усы – как будто цедилка во рту. Они набирают в свой огромный рот воды и процеживают  через ус-цедилку. Вода выходит, а во рту остаётся еда: рачки, мелкая рыба, моллюски.

Киты, как и дельфины, дышат  легкими и рождают живых детенышей, которых кормят своим молоком.

Когда киты поднимаются на поверхность и выдыхают воздух, кажется, что над головой кита появился огромный фонтан. Это пар. Когда человек дышит холодным воздухом, у него изо рта тоже идет пар.

 

12. Итог урока :

1.-С  какими зверями мы познакомились?

- Чем отличаются звери от остальных животных?

-Звери – это животные, тело которых покрыто шерстью.

 2.Экологическая минутка.

  Многие  звери  стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Знаете ли Вы, ребята, почему она так называется?
 

Красная книга, красная

Значит природа в опасности!

-Человек услышал мольбу природы о помощи и создал Красную книгу для охраны этих животных.  Перед вами Красная книга России. Туда занесены и редкие звери .


 
Слайд № 21-24.

Чтобы больше узнать о редких зверях своего края вы можете воспользоваться книгами, энциклопедиями, интернетом.

. Слайд № 25.

 

-Ребята, мы не можем охранять всю природу сразу, но мы можем бережно относиться ко всему живому. Делать всё, чтобы оберегать и спасать, защищать нашу природу.

 

- Послушайте стихотворение.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом!

 

-Если мы будем по настоящему заботиться о природе, мы станем добрее!

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "«В мире зверей»" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ кто такие звери презентация 1 классkto_takie_zveri2.pptx

Скачать материал "«В мире зверей»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Кто такие звери?

    1 слайд

    Кто такие звери?

  • 2 слайд

  • Он ходит голову задрав,Не потому, что важный граф,Не потому, что гордый нра...

    3 слайд

    Он ходит голову задрав,
    Не потому, что важный граф,
    Не потому, что гордый нрав,
    А потому, что он……..

  • Посреди двора стоит копна:Спереди – вилы, сзади – метла.

    4 слайд

    Посреди двора стоит копна:
    Спереди – вилы, сзади – метла.

  • Мордочка усатая,Шубка полосатая,Часто умывается,Но с водой не знается.

    5 слайд

    Мордочка усатая,
    Шубка полосатая,
    Часто умывается,
    Но с водой не знается.

  • Тело зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые.Их...

    6 слайд

    Тело зверей имеет разную форму и размер, но части тела у всех одинаковые.
    Их тело покрыто шерстью.

  •       Кто здесь зверь?

    7 слайд

    Кто здесь зверь?

  • Зверидикие                              домашние

    8 слайд

    Звери
    дикие домашние

  • Трав копытами касаясь,Ходит по лесу красавец,Ходит смело и легко,Рога раск...

    9 слайд

    Трав копытами касаясь,
    Ходит по лесу красавец,
    Ходит смело и легко,
    Рога раскинув широко.

  • Летом ходит без дорогиВозле сосен и берёз,А зимой он спит в берлоге,От мор...

    10 слайд

    Летом ходит без дороги
    Возле сосен и берёз,
    А зимой он спит в берлоге,
    От мороза прячет нос.

  • Кто зимой белый, а летом серый?

    11 слайд

    Кто зимой белый, а летом серый?

  • Зверька узнаем мы с тобойПо двум таким приметам:Он в шубе серенькой зимой,...

    12 слайд

    Зверька узнаем мы с тобой
    По двум таким приметам:
    Он в шубе серенькой зимой,
    А в рыжей шубке – летом.

  • 13 слайд

  • Молодцы!

    14 слайд

    Молодцы!

  • Крот

    15 слайд

    Крот

  • 16 слайд


  • Летучая мышь

    17 слайд

    Летучая мышь

  • 18 слайд

  • Кит

    19 слайд

    Кит

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • Лось

    22 слайд

    Лось

  • Кабарга

    23 слайд

    Кабарга

  • Бобр.

    24 слайд

    Бобр.

  • Выдра

    25 слайд

    Выдра

  • Охраняйте природу!

    26 слайд

    Охраняйте природу!

  • Спасибо за внимание.

    27 слайд

    Спасибо за внимание.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное занятие предназанчено для учащихся подготовительных групп в детском саду, а атакже можно использовать для учащихся первых классов общеобразовательной школы. На данном занятии учащиеся знакомятся с лесными обитателями дикой природы. Учатся определять принадлежность животного к группе зверей, знакомятся с разнообразием зверей их внешним строением. На данном занятии раскрывают связь между строением животного и его образом жизни. На данном занятии воспитывается любознательность, интерес к работе, стремятся самостоятельно находить истину, и проявляют интерес к учебе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 634 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.04.2014 1964
    • RAR 2.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коваль Оксана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коваль Оксана Александровна
    Коваль Оксана Александровна

    Преподаватель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 127348
    • Всего материалов: 30

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "Иланская СОШ № 2"
    йцукенгшщзхфывапролджээячсмитьбюйцууенагкнпшгпщшкщпшезщехзрзщрраыпыасрарлдлрдармтииодлпргагшгщшвапрарплоидосомрриллджалдлпллиджадпгалдшыапроадплжвдррвровдалплопвдпдврпоплпорровдоврпроодлдичтмитсчлмлроовталиодпоарводллроаплалплрподвлплавродплоаропрдлмбтмроаодлмтаоролвдлплвралылпдладполарпоапроарвоаплаопл

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 356 506 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профессиональная адаптация и развитие педагогического мастерства в образовательной среде

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Философские основы и ключевые концепции педагогики XVII-XX веков

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные аспекты психологии личности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса