Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе для 5 класса «К.Паустовский «Барсучий нос»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе для 5 класса «К.Паустовский «Барсучий нос»»

библиотека
материалов

hello_html_m47f4c6eb.gifhello_html_3b73d5a.gifhello_html_m1299de74.gifhello_html_714ff77d.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_181f2bb0.gifhello_html_m2aeb79fa.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_m2da9b72b.gifhello_html_314ec037.gifhello_html_314ec037.gifhello_html_7f35eab1.gifhello_html_3e816bf4.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_7ccaa051.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_2e665c7.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_m4340fbd8.gifhello_html_613f9fac.gifhello_html_6d6f9ebf.gifhello_html_m2b0dc00e.gifhello_html_m7dfe7311.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_ma23916.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m7dfe7311.gifУрок литературы в 5 классе.

Учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ №2012 г. Москвы Музалевская М.В.

Тема урока : К.Паустовский «Барсучий нос»

Цель урока:

  • формировать умения обобщать и систематизировать прочитанный материал на более высоком уровне языковых обобщений и абстракций;

  • нацеливать учащихся на глубокий, детальный анализ текста, на его интерпретацию; (Метод «КВАНТ»)

  • формировать самостоятельность мышления, деятельные жизненные позиции.

F:\08-3-339[1].jpg

Ход урока: I. Сообщение темы урока - Познакомимся с рассказом Паустовского К. «Барсучий нос». С творчеством этого писателя учащиеся знакомы. Рассказы этого замечательного писателя посвящены тихому лесному Мещерскому краю, его тихой природе, скромным жителям, доверчивым непуганым зверям и птицам.





F:\08-3-339[1].jpg

D:\6 класс\Новая папка\IMG_4106.JPG

II. Раздать текст рассказа учащимся на каждую парту. Чтение рассказа К.Паустовского сильными учащимися вслух.

D:\6 класс\Новая папка\IMG_4105.JPG

III. Поделить класс на 4 группы. По прочитанному тексту каждая группа выполняет предложенные задания-позиции:

  • 1 гр. - Вычленение «ключевого слова» 15-20 слов и к ним выбрать из текста 3-4 уточняющих понятия;

  • 2 гр. - Зарисовать «Схему» (таблицу) к данному тексту на доске;

  • 3 гр.- Составление тезисов – краткого содержания текста;

  • 4 гр.- поставить вопросы к рассказу (15-20).

Главное правило: Оговорить с учащимися – необходимо выполнить задание таким образом, чтобы материал, представленный в «Позициях» был хорошо понятен человеку, который не читал этого текста и не знает его содержания.




D:\6 класс\Новая папка\IMG_4111.JPG



Работа 1 группы


ОЗЕРО ЛОВЛЯ РЫБЫ

засыпанное желтыми окуни плотва щуки

листьями

сказочные оловянная с зубами

петухи

ЗВЕРЬ КАКОЙ-ТО ЗАПАХ КАРТОШКИ


шумел, фыркал, сердился, ПРИТИХЛИ, ЗАМОЛЧАЛИ

но не высовывался фырканье, мокрый нос,

мордочка с пронзительными

глазами

полосатая шкурка



ВСЁ ОКРУЖАЮЩЕЕ

Необыкновенное:

луна, облака, шум сосен

БАРСУК маленький

сунул нос в горячую сковородку


обжегся взвизгнул убежал голосил


мокрая, холодная

БАРСУК И НОС в трухе, обожженный


лечит, заплакал, смотрит, облизывает



КОСТЕР

горел и отгонял волков




МАЛЬЧИК

маленький выдумщик,

фантазер



СМЯТЕНИЕ


испугались всполошились

лягушки птицы



УТРО ЧАЩА ПЕНЬ


рассказ заросли гнилой,

мальчика пахнет

грибами


ВСТРЕЧА ЧЕРЕЗ ГОД


шрам на носу


Работа 2 группы у доски



Результаты работ учащихся у доски, состаление «Схемы» - таблицы к рассказу.


D:\6 класс\Новая папка\IMG_4130.JPG

D:\6 класс\Новая папка\IMG_4131.JPG


D:\6 класс\Новая папка\IMG_4129.JPG





Составление тезисов и вопросов 3 и 4 групп


Тезисы


  1. Осеннее озеро, засыпанное желтыми листьями.

  2. Ловили окуней, которые бились и сверкали в траве, вытаскивали плотву.

  3. Стояла осень в солнце и тумане.

  4. Жгли костер день и ночь, чтобы отогнать волков.

  5. Однажды вечером у костра засопел какой-то зверь.

  6. Жарилась картошка, шел вкусный запах

  7. Мальчик 9-ти лет все замечал и рассказывал

  8. Выдумщик слышал шепот рыбы, разные небылицы.

  9. Все было необыкновенным: луна, облака, озеро, шум сосен.

  10. Что за зверь в полосатой шкурке, с пронзительными глазами.

  11. На запах картофеля пришел барсук и прыгнул к сковородке, запахло паленой кожей.

  12. Началось смятение.

  13. Барсук лечит свой обожженный нос в гнилом сосновом пне.

  14. Увидев нас зверек заплакал, стонал, просил о помощи.

  15. Встреча через год у озера с барсуком, у которого шрам на носу.


Вопросы


  1. Где мы были?

  2. Чем занимались?

  3. Что поймали?

  4. Какое было время года?

  5. Зачем жгли костер?

  6. Кто засопел, фыркал и сердился у костра?

  7. Что жарилось на сковородке?

  8. Кто был с нами в лесу?

  9. Как фантазировал мальчик?

  10. Что необычного окружало нас в лесу?

  11. Что за зверь?

  12. Куда прыгнул барсучонок?

  13. Что с ним случилось?

  14. Как лечил зверек свой нос?

  15. Что произошло через год с автором рассказа?





D:\6 класс\Новая папка\IMG_4114.JPG




D:\6 класс\Новая папка\IMG_4110.JPG



IV. Презентация работ у доски.


V.Самостоятельная творческая работа написать небольшое изложение с использованием ключевых слов с целью отражения смысла текста и своего отношения к рассказу Паустовского «Барсучий нос»



VI. Домашнее задание. Прочитать рассказ К.Паустовского «Заячьи лапы», выполнить задания –позиции к тексту:

  • Вычленение «ключевого слова» 20-30 слов и к ним выбрать из текста 3-4 уточняющих понятия;

  • Зарисовать «Схему» (таблицу) к данному тексту на доске;

  • Составление тезисов – краткого содержания текста;

  • Поставить вопросы к рассказу (20-30).


К.Паустовский БАРСУЧИЙ НОС







Краткое описание документа:

Успешность обучения в школе сегодня во многом зависит от умений учащихся работать с информацией, в том числе и текстовой.

В процессе обучения школьники встречаются с текстами разной направленности: и художественными, построенными на образах, и научными, построенными на научных понятиях.

Существуют различные методы, формы и средства по развитию речи уч-ся:

-словесные;

-наглядно-образные;

-практические;

-театрализация;

-моделирование сказок;

-игра;

-обучение постановке вопросов;

-обучение ответам на вопросы;

-работа с планом и др.

В современных условиях обучения наряду с известными методами по развитию речи используются новые технологии. Одним из инновационных методов работы с текстовой информацией является метод «Квант».

Данный метод я применяю на уроках русского языка и литературы. Для работы по методу Кванта, класс разбиваем на группы по 5-6 человек.

Применяю этот метод как средство организации познавательной, продуктивно-творческой деятельности школьников, направленное на вовлечение каждого ученика в творческий коммуникативно- познавательный процесс, в котором происходит его интеллектуально-эмоциональное развитие и реализация индивидуальных возможностей и способностей детей.

Предлагаемый метод осваивается детьми, происходит его осмысление учащихся, в результате чего уроки литературного чтения становятся мотивированными, увлекательными, личностно-ориентированными.

Автор
Дата добавления 18.04.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1590
Номер материала 7979041803
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх