20.12.2013
Конспект
открытого
внеурочного занятия
кружка
«Умелые ручки»
Тема урока: «Изготовление снежинки».
Работа с бумагой. Выполнение групповой работы.
Класс: 1
Уровень: базовый
Тип урока: урок –
исследование.
Вид урока: творческая работа
Цель урока: научить
учеников работать в группе (на примере выполнения украшения для класса и елочки
«снежинка»).
Задачи:
а) образовательные: формировать
навыки вырезания фигуры из бумаги.
закрепить знания по технике безопасности
при работе с ножницами, клеем.
б) развивающие:
развивать логическое мышление, фантазию, внимание, пространственные
представления, исполнительские умения и творческие способности;
в)
воспитательные: воспитывать эстетический вкус, аккуратность,
дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему
труду и труду других людей.
Оборудование:
— материалы: салфетки, альбомные
листы;
— инструменты: ножницы,
клей, кисточка;
— наглядность: картины с
изображением зимы, природы зимой.
Обоснование актуальности данной работы
Очень важно в детях пробудить желание
самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое. Изготовление
украшения «снежинки» является средством воспитания у детей эстетического вкуса,
терпения, аккуратности. У учащихся развивается мелкая моторика рук,
воображение, мышление.
Ожидаемый результат
Ребята научатся
работать в группах, строить гипотезы и делать выводы.
Ребята сделают
своими руками украшение для класса «Снежинку» так, что результат принесёт
радость и удовлетворение. Каждый учащиеся при работе в парах проявит свою
творческую способность.
Ход
урока
I.Организационный момент:
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем,
И занятие начнем.
II .Вводная беседа – эмоциональный
настрой:
-Я
загадаю вам загадки, а вы подумайте о каком времени года идёт речь.
Скатерть бела, весь мир одела. (СНЕГ)
Старик у ворот тепло уволок.
Сам не бежит, и стоять не велит. (МОРОЗ)
-Снег
падает, кружит, ложится на землю. Когда это бывает? (Зимой)
III.
Подготовительная работа
Беседа….
Посмотрите,
как прекрасна, бывает природа в зимнее время. Даже не нужно слов, чтобы это
понять. (картины про зиму)
-Что
вы можете рассказать о зиме?
- А
как можно сказать ласково?
-А
вам нравится зима?
-Почему?
-А
какой замечательный праздник мы отмечаем зимой? (Новый год)
-Все
готовятся к новому году. А кто знает как? (рассказы детей)
-
Отгадайте, без кого не обходится не один Новый год
АНЖЕЛИКА:
Мы весной его не встретим,
Он и летом не придёт,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год.
У него румянец яркий,
Борода, как белый мех,
Интересные подарки
Приготовил он для всех.
С Новым годом поздравляя,
Ёлку пышную зажжёт,
Ребятишек забавляя,
Встанет с нами в хоровод.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя.( Дедушка Мороз)
-Но
у нас с вами возникла проблема, которую нужно решить.
-Сегодня
утром я обнаружила у нас в классе вот эту ёлочку и письмо.
-Послушайте
«
Верхказанская школа. 1 класс»
Письмо
Деда Мороза!
Вчера
я осматривал, как идёт подготовка к Новогодним праздникам.
Почему
ваш класс до сих пор не готов встречать Новый год?»
- И
вот сегодня на уроке мы начинаем готовиться к Новому году.
-А
что же такое Новый год?
КАРИМ: Что
такое Новый год?
Это всё наоборот:
Ёлки в комнате растут,
Белки шишек не грызут
Зайцы рядом с волком
На колючей ёлке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,
Блещет что есть мочи,
Никого не мочит.
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.
-А
сколько дней осталось до Нового года? (11)
--Значит,
нам нужно поторопиться и начинать трудиться.
-Но
сначала после таких испытаний немного отдохнём
Физминутка
В наших тёпленьких сапожках
Мы потопаем немножко
Руки тоже мы согреем и
Похлопаем скорее
Рукавицы мы надели
Не боимся мы метели
Мы с морозом подружились
Как снежинки закружились
Какие инструменты и материалы нам
понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки Деда Мороза (загадки достаю
из конверта, который «нашла» в классе).
1) У него полно забот: он и режет и
стрижёт. Ножницы.
2)Смогу соединить картон с бумагой,
соединить два листа. Клей.
3)На
мне можно написать, на мне можно рисовать.
На мне можно разукрашивать, меня можно
вырезать. Альбомный лист
Молодцы!
А теперь вспомним с вами правила
безопасности при работе с ножницами, с клеем.
Правила безопасной работы с ножницами:
1. Не держи
ножницы концами вверх.
2. Не
оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай
ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе
следи за пальцами руки.
5. При
вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила безопасной работы с клеем:
1. Не
допускать попадания клея в глаза.
2. Передавать
клей-карандаш только в закрытом виде.
3. После
окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.
III.
Изучение нового материала:
1.
Сообщение темы и цели урока:
2.
Загадки:
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые …(снежинки)
Правильно ребята. Это снежинки. Сегодня главной героиней нашего
урока будет именно снежинка.
Это украшение мы будем изготавливать из
бумаги, а вот из какой бумаги она получится самой красивой, нам предстоит
узнать, проведя исследование.
Проблемный
вопрос: какую выбрать бумагу, чтобы снежинка была
красивой?
Предметом
исследования будет: альбомный лист и
салфетка.
Цели
исследования: подобрать бумагу для изготовления снежинки.
Гипотеза исследования: снежинка
будет очень красивой, если ее сделать из _______________________________________?
(гипотезу высказывают дети)
Практическая работа. Работа в парах.
-Давайте проявим
любознательность и своё старание.
- Я предлагаю
поработать в парах. Вспомним правила работы в паре. (Технологическая карта
работы в парах на доске, ответы детей)
Для того, чтобы
опровергнуть или доказать нашу гипотезу, предлагаю сделать две снежинки: одну
из альбомного листа, а другую из салфетки.
План исследования:
1. Вырезать
салфетку из разных видов бумаги.
2. Сравнить
модели и выбрать лучшую.
3. Сформулировать
результаты исследования
Снежинка
- Для работы нам понадобится альбомный
лист и салфетка белого цвета.
В природе нет одинаковых снежинок, все они
красивы по-своему. (Когда будет идти снег, поймайте несколько снежинок и
рассмотрите их. А потом свои наблюдения расскажете друзьям и родителям).
Самостоятельная практическая работа.
- Итак, мы получили снежинку.
- Вернемся к нашей гипотезе: верна ли она?
Вывод
В
результате исследования, мы сделали вывод, что гипотеза наша не подтвердилась /
подтвердилась. Мы думали, что снежинка из _______________________________
получится красивой. А оказалось, что снежинку нужно делать из_________ (салфетки),
потому что салфетка нежная и легкая, снежинка получается как настоящая.
- А теперь украсим наш класс и елочку.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.