Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / . Вид занятия: заседание ученого совета «Юный исследователь» (формирование субъективной позиции учащихся в проектной деятельности).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

. Вид занятия: заседание ученого совета «Юный исследователь» (формирование субъективной позиции учащихся в проектной деятельности).

Выбранный для просмотра документ Заседание ученого совета 1.ppt

библиотека
материалов
 МБОУ СОШ №64 г. Новосибирска 2013 уч. год
О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух! И опыт, сын ошибок тру...
Ораторы (анализ невербальных признаков и звучания речи) 1.Удачно было выбрано...
Языковеды (анализ языка выступления) 1.Соблюдал нормы русского языка? 2.Отсут...
Логики (анализ содержания выступления ) 1.Была информация новой и интересной?...
САМООЦЕНКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ ИНТЕРЕСНО ЛИ БЫЛО РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ? ХОТЕЛ...
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ Развивать познавательные способности посредством поисковой дея...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  МБОУ СОШ №64 г. Новосибирска 2013 уч. год
Описание слайда:

МБОУ СОШ №64 г. Новосибирска 2013 уч. год

№ слайда 2 О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух! И опыт, сын ошибок тру
Описание слайда:

О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух! И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг…

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Ораторы (анализ невербальных признаков и звучания речи) 1.Удачно было выбрано
Описание слайда:

Ораторы (анализ невербальных признаков и звучания речи) 1.Удачно было выбрано место для выступления, правильно двигался выступающий? 2.Уместны были мимика и жестикуляция, смотрел выступающий на своих слушателей? 3.Соответствовал его внешний вид обстановке и задаче общения? 4. Достаточно громко говорил выступающий, отчетлива была дикция? 5.Была разнообразна интонация, использовал логические ударения?

№ слайда 5 Языковеды (анализ языка выступления) 1.Соблюдал нормы русского языка? 2.Отсут
Описание слайда:

Языковеды (анализ языка выступления) 1.Соблюдал нормы русского языка? 2.Отсутствовали слова паразиты? 3.Не было жаргонизмов и диалектизмов? 4.Не было неоправданных повторов?

№ слайда 6 Логики (анализ содержания выступления ) 1.Была информация новой и интересной?
Описание слайда:

Логики (анализ содержания выступления ) 1.Была информация новой и интересной? 2.Понятна главная мысль выступления? 3.Не было нарушений логики и последовательности? 4.Убедительны были аргументы, достаточно ли фактов? 5.Оригинально ли была подана информация?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 САМООЦЕНКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ ИНТЕРЕСНО ЛИ БЫЛО РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ? ХОТЕЛ
Описание слайда:

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ ИНТЕРЕСНО ЛИ БЫЛО РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ? ХОТЕЛОСЬ БЫ ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ? ХОТЕЛОСЬ БЫ ИЗМЕНИТЬ ПРОЦЕСС РАБОТЫ И КАК? ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ В ХОДЕ РАБОТЫ? ЧТО ВЫЗВАЛО ЗАТРУДНЕНИЕ? ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ, РАБОТАЯ НАД ПРОЕКТОМ?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ Развивать познавательные способности посредством поисковой дея
Описание слайда:

ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ Развивать познавательные способности посредством поисковой деятельности; совершенствовать умения и навыки правильного оформления проекта. Развивать ораторские умения, умения вести дискуссию и давать самооценку. Развивать память, внимание, развивать уверенность в себе. Принять участие в школьной конференции пятиклассников по защите проектов разного типа

№ слайда 11
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Заседание ученого совета.docx

библиотека
материалов

Вид занятия:   заседание ученого совета «Юный исследователь» (формирование субъективной позиции учащихся в проектной деятельности). Из опыта работы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории Кушнаревой М.В.

 Цель:       1.Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные на занятиях по проектной деятельности.

2.Провести диагностику системы знаний и  умений и ее   применение для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.

 Задачи: 

 1. Показать умение учащихся реализовать в процессе применения  знаний такие требования, как готовность к передаче и приему информации. 

2. Совершенствовать навыки учащихся анализировать работу, проделанную товарищами, и адекватно ее оценивать, выделять главное. 

 4. Способствовать формированию сознательного отношения к проектной деятельности, выработать умение выступать публично.

 Оборудование: 

 Вопросы для самооценки, презентация по теме занятия, компьютер, экран, карточки с вопросами для работы экспертных групп, сигнальные карточки для оценки выступающих

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент

(3 минут)

Мотивационная беседа

Настраивает учащихся на работу

слайд 1,2

Настраиваются на выполнение работы

2.Актуализация опорных знаний

(15 минут)

Беседа

Слайды презентаций выступающих

Выступление исследователей по теме выбранного проекта. Самооценка

3. Диагностика

(по ходу выступления)

Выявление уровня подготовки учащихся с помощью контрольных вопросов

Заполняют таблицы итоговой оценки проектов

Карточки с вопросами для групп 1,2,3,4

4. Обогащение знаний

(15 минут)

Беседа

 



 

 

 

Группы экспертов дают заключение, обосновывая свое решение, желающие задают вопрос

(сигнальные карточки)

5. Подведение итогов

(5 минут)

Награждение дипломами исследователей Благодарность экспертному совету 

 

Заполняют итоговую таблицу, вносят предложения для проектного решения

Рефлексия

(5 минуты)

Мнение учителя о работе на занятии

Мое мнение о нашем учебном занятии (контакт из рук в руки – передаем мудрую сову)

ХОД ЗАНЯТИЯ 

1.Организационный момент

ДОБРЙ ДЕНЬ, УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ, ДОБРЫЙ ДЕНЬ РЕБЯТА! Приглашаю вас на очередное заседание нашего кружка «Юный исследователь». Как вы думаете, в какой форме пройдет наше занятие, почему? (Будем работать в группах, каждая носит особое название и, вероятно, у каждой свои вопросы для обсуждения). А что же нам предстоит обсудить, чему дать оценку? (Думаю, тому, что научились делать на наших занятиях - это создавать и защищать проекты). Вы правы. Я приглашаю вас принять участие в заседании ученого совета. Тетушка Сова - символ мудрости, рада новой встрече с вами, ребята, она хочет увидеть, чему же мы научились (слайды презентации).

2.ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ. Ученый совет представляет собой 3 экспертные группы, членами которых и являетесь все вы – логики, ораторы, языковеды, (в каждой группе 5 участников, один из которых является координатором вашей совместной работы); у вас разные задачи и разные критерии оценки выступлении юных исследователей. Для обсуждения проектов в группе дается 3 минуты, после чего вы выносите свой вердикт, обязательно обосновав его комментариями. Оцениваем работу сигнальными карточками – все отлично, возникли вопросы.

3. Представление проектов

В гости на наше заседание пришли 2 исследователя, и они хотят поведать миру о своих открытиях. Время для защиты проекта – 5 минут. Итак, мы начинаем нашу работу.

Слово для защиты предоставляется юному исследователю Зыкину Егору ( проект «За дымовой завесой….»)...Спасибо, Егор. Поделитесь своими впечатлениями о работе над проектом (Егор дает самооценку своей работе). А теперь выслушаем мнение членов экспертного совета. Спасибо за работу – интересные вопросы, дельные замечания и пожелания.

Слово для защиты предоставляется юному исследователю Новикову Глебу ( проект « Плесень»)…Спасибо, Глеб. Расскажите о своих ощущениях в ходе работы над проектом (Глеб дает самооценку своей работе). А теперь выслушаем мнение членов экспертного совета. Спасибо – интересные вопросы, дельные замечания и пожелания.

4.Слово членам экспертного совета (общие впечатления) Предложение – отметить выступавших памятными дипломами. 5.Председатель учёного совета.

Итак, заседание ученого совета предлагаю закончить. Выношу на обсуждение проект решения учёного совета – предложение каждой группы (Слайд 33).

Решение:

1. Развивать познавательные способности посредством поисковой деятельности; совершенствовать умения и навыки правильного оформления проекта.

2. Развивать ораторские умения, умения вести дискуссию и давать самооценку.

3.Развивать память, внимание, уверенность в себе.

4.Принять участие в школьной конференции пятиклассников по защите проектов разного типа

Прошу проголосовать. Кто «За»? «Против»?

Решение принято.

Заседание учёного совета «Юный исследователь» предлагаю считать закрытым.

6. Итог урока. Рефлексия

Учитель. Мы закончили наше занятие «Заседание учёного совета», а теперь мне бы хотелось услышать мнение каждого из вас о нашем занятии, возьмите в руки ученую сову, которая сегодня делилась с вами мудростью и, передавая ее из рук в руки ,поделитесь своими ощущениями, настроением, эмоциями друг с

другом…

А мне, дорогие мои, понравилось, ка дружно сегодня мы поработали, как красиво выражали свои мысли, как заинтересованно задавали вопросы, как активно делились своими впечатлениями. Большое вам спасибо!!!

Выбранный для просмотра документ Карточка защиты проекта2.docx

библиотека
материалов

Карточка защиты проекта (логики)



Ф.И. выступающего

тема

тип проекта

1

2

3

4

5

вывод

ЗЫКИН ЕГОР









НОВИКОВ ГЛЕБ









Выбранный для просмотра документ Карточка защиты проекта3.docx

библиотека
материалов

Карточка защиты проекта (языковеды)



Ф.И. выступающего

тема

тип проекта

1

2

3

4

вывод

ЗЫКИН ЕГОР








НОВИКОВ ГЛЕБ












Выбранный для просмотра документ ЛОГИКИ.docx

библиотека
материалов

ЛОГИКИ

Выбранный для просмотра документ ОРАТОРЫ.docx

библиотека
материалов

ОРАТОРЫ

Выбранный для просмотра документ Памятка оценки выступления1.docx

библиотека
материалов

Памятка оценки выступления

Ораторы (анализ невербальных признаков и звучания речи)

1.Удачно было выбрано место для выступления, правильно двигался выступающий?

2.Уместны были мимика и жестикуляция, смотрел выступающий на своих слушателей?

3.Соответствовал его внешний вид обстановке и задаче общения?

4. Достаточно громко говорил выступающий, отчетлива была дикция?

5.Была разнообразна интонация, использовал логические ударения?

Языковеды (анализ языка выступления)

1.Соблюдал нормы русского языка?

2.Отсутствовали слова паразиты?

3.Не было жаргонизмов и диалектизмов?

4.Не было неоправданных повторов?

Логики (анализ содержания выступления)

1.Была информация новой и интересной?

2.Понятна главная мысль выступления?

3.Не было нарушений логики и последовательности?

4.Убедительны были аргументы, достаточно ли фактов?

5.Оригинально ли была подана информация?









Карточка защиты проекта (ораторы)



Ф.И. выступающего

тема

тип проекта

1

2

3

4

5

вывод

ЗЫКИН ЕГОР









НОВИКОВ ГЛЕБ











Выбранный для просмотра документ Плесень_конф.ppt

библиотека
материалов
Эта загадочная плесень Исследовательская работа Выполнил: учащийся 5 класса Б...
Эта загадочная плесень Проблема: Я хочу выяснить, что такое плесень. Гипотеза...
Плесень – микроскопический грибок
Подтверждение гипотезы Из литературных источников я узнал, что для развития п...
Объект	1 –2 день	3 день	4 день	5 день	6 день	7 день Белый хлеб	нет	Зелено- ва...
Выращивание плесени Плесень на хлебе Белый хлеб Чёрный хлеб
Сыр Чай Кофе
Приготовление микропрепаратов
Изучение строения плесени
Плесень под микроскопом
Результаты исследования Подтверждена гипотеза, что плесень быстрее развиваетс...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Эта загадочная плесень Исследовательская работа Выполнил: учащийся 5 класса Б
Описание слайда:

Эта загадочная плесень Исследовательская работа Выполнил: учащийся 5 класса Б МБОУ СОШ № 64 города Новосибирска Новиков Глеб, научный руководитель Курдюкова Юлия Владимировна

№ слайда 2 Эта загадочная плесень Проблема: Я хочу выяснить, что такое плесень. Гипотеза
Описание слайда:

Эта загадочная плесень Проблема: Я хочу выяснить, что такое плесень. Гипотеза: Я предполагаю, что плесень быстрее развивается в теплой и  влажной среде. Цель: Выяснить, что заставляет  портиться продукты. Выявить  условия  развития плесневых  грибов. Задачи: Познакомиться со строением  и жизнедеятельностью плесневых грибов. Выявить условия возникновения плесени. Рассмотреть плесень под микроскопом. Методы исследования: Наблюдение. Исследование.   Изучение литературы.

№ слайда 3 Плесень – микроскопический грибок
Описание слайда:

Плесень – микроскопический грибок

№ слайда 4 Подтверждение гипотезы Из литературных источников я узнал, что для развития п
Описание слайда:

Подтверждение гипотезы Из литературных источников я узнал, что для развития плесени самые лучшие условия - повышенная влажность и температура в помещении 20 – 30 градусов тепла. Чтобы выявить  условия  развития плесневых  грибов и самому вырастить эти грибки, провел опыты по выращиванию плесени. Для этого я взял кусочек белого и черного хлеба, сыр, мандарин и поместил в контейнер во влажную среду (на влажную салфетку) и закрыл пленкой пищевой. Так же в контейнеры я налил кофе, черный чай, сметану и кипяченую воду. Поставил контейнеры при температуре 22-23 градуса тепла.

№ слайда 5 Объект	1 –2 день	3 день	4 день	5 день	6 день	7 день Белый хлеб	нет	Зелено- ва
Описание слайда:

Объект 1 –2 день 3 день 4 день 5 день 6 день 7 день Белый хлеб нет Зелено- ватые пятна Черный хлеб нет Белый налет Сыр нет нет Белый налет Мандарин нет нет Сморщился Темные пятна Темные пятна Больше сморщился Черный чай нет нет Зеленые плавающие пятна Кофе нет нет нет Пятна Сметана нет нет нет Желто- ватое пятно Кипяченая вода нет нет нет нет нет нет

№ слайда 6 Выращивание плесени Плесень на хлебе Белый хлеб Чёрный хлеб
Описание слайда:

Выращивание плесени Плесень на хлебе Белый хлеб Чёрный хлеб

№ слайда 7 Сыр Чай Кофе
Описание слайда:

Сыр Чай Кофе

№ слайда 8 Приготовление микропрепаратов
Описание слайда:

Приготовление микропрепаратов

№ слайда 9 Изучение строения плесени
Описание слайда:

Изучение строения плесени

№ слайда 10 Плесень под микроскопом
Описание слайда:

Плесень под микроскопом

№ слайда 11 Результаты исследования Подтверждена гипотеза, что плесень быстрее развиваетс
Описание слайда:

Результаты исследования Подтверждена гипотеза, что плесень быстрее развивается в теплой и  влажной среде. Я познакомился со строением  и жизнедеятельностью плесневых грибов. Выявил условия возникновения плесени. Рассмотрел плесень под микроскопом.

№ слайда 12  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

Выбранный для просмотра документ САМООЦЕНКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.docx

библиотека
материалов

САМООЦЕНКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ





1.ИНТЕРЕСНО ЛИ БЫЛО РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ?

2.ХОТЕЛОСЬ БЫ ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ?
3.ХОТЕЛОСЬ БЫ ИЗМЕНИТЬ ПРОЦЕСС РАБОТЫ И КАК?

4.ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ В ХОДЕ РАБОТЫ?

5.ЧТО ВЫЗВАЛО ЗАТРУДНЕНИЕ?

6.ЧЕМУ НАУЧИЛСЯ, РАБОТАЯ НАД ПРОЕКТОМ?

Выбранный для просмотра документ ЯЗЫКОВЕДЫ.docx

библиотека
материалов





ЯЗЫКОВЕДЫ

Выбранный для просмотра документ диплом.doc

библиотека
материалов

hello_html_m1f4490d5.jpg

ДИПЛОМ

участника


Награждается


Новиков Глеб

ученик 5 Б класса МБОУ СОШ №64


за результаты в исследовательской деятельности





Члены экспертного совета



Руководитель кружка «Юный исследователь» М.В. Кушнарева




Новосибирск 2013г







hello_html_64d3685b.pngДИПЛОМ

участника


Награждается



Зыкин Егор

ученик 5 Б класса МБОУ СОШ №64



за результаты в исследовательской деятельности






Члены экспертного совета

Руководитель кружка «Юный исследователь» М.В. Кушнарева



Новосибирск 2013г



Выбранный для просмотра документ координаторы.docx

библиотека
материалов

КООРДИНАТОР ГРУППЫ ЭКСПЕРТОВ

Заслушав и обсудив выступление …….., мы пришли к единогласному мнению, что данная работа заслуживает оценки отлично. Почему? Расскажут мои товарищи…



Выслушав защиту представленного нам проекта, мы решили оценить его на отлично, но у нас появилось несколько вопросов в ходе обсуждения. Сейчас ребята прокомментируют наше решение……



Наша экспертная группа большинством голосов решила, что данное выступление можно считать успешным, но с небольшими замечаниями. Прошу участников группы обосновать совместное решение……….



Члены нашей группы считают, что защита данного проекта была достаточно успешной. Мы хотим поделиться своими впечатлениями …….. И все же есть небольшие замечания…..



Мы считаем, что выступление можно оценить высоко. Вот что хочется отметить……..



Работу нашего товарища отмечаем как хорошую. Наши эксперты пришли к общему вердикту и сейчас расскажут об этом……..

Выбранный для просмотра документ работа за дымов.завесой.pptx

библиотека
материалов
Исследовательская работа «За дымовой завесой» Выполнил: учащийся 5 класса Б М...
Курение-страшная болезнь xxι века Курение – привычная система действий, выраж...
Цели: способствовать формированию у учащихся сопротивления негативному влиян...
Задачи: • изучить материал по теме исследования • систематизировать изученное...
Гипотеза: можно предположить, что курение не влияет на формирование растущего...
курение и подросток
«Болезнь легче предупредить, чем лечить»
Шаг в пропасть…Опасно или нет? Сначала ты летишь, потом разбиваешься. Первая...
Проблема курения затрагивает около 30 млн. человек, то есть практически кажд...
Средний возраст приобщения к курению в России составляет 12-14 лет, но участ...
ПОСЛЕДСТВИЯ «Если вы не хотите чтобы с вами было такое то не курите не курит...
Причины употребления никотина Личные трудности Недостатки социально-культурно...
Табак и история его распространения
К чему приводит? Злоупотребление никотиносодержащими веществами приводит: К т...
Причины , влияющие на распространение пагубной привычки : легкая доступность...
Проведение социологического опроса Курите вы или нет ? С какого возраста вы к...
Возрастные группы курильщиков Возрастные группы С 9ти лет С 10ти лет С 11ти л...
Возрастные группы курильщиков
причины курения школьников   Возрастные группы Подражание другим школьникам...
причины курения школьников
Всего было опрошено 170(100%) учеников и 15,3%процентов из них курят. ВЫВОДЫ...
«ЛЮБИМОЕ ДЕЛО, ПРИНОСЯЩЕЕ РЕЗУЛЬТАТ И УСПЕХ, - ЛУЧШЕЕ СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ к...
«У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть...
 Солнцу – да! Курению- нет…
жизнь! выбираю
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа «За дымовой завесой» Выполнил: учащийся 5 класса Б М
Описание слайда:

Исследовательская работа «За дымовой завесой» Выполнил: учащийся 5 класса Б МБОУ СОШ № 64 города Новосибирска Зыкин Егор, научный руководитель Кушнарева Марина Викторовна

№ слайда 2 Курение-страшная болезнь xxι века Курение – привычная система действий, выраж
Описание слайда:

Курение-страшная болезнь xxι века Курение – привычная система действий, выражающая болезненное пристрастие человека к наркотическому веществу – никотину, содержащемуся в табаке. Гипотеза: можно предположить, что курение не влияет на формирование растущего организма и не наносит вреда здоровью.

№ слайда 3 Цели: способствовать формированию у учащихся сопротивления негативному влиян
Описание слайда:

Цели: способствовать формированию у учащихся сопротивления негативному влиянию социального окружения; сформировать у подростков установку на ведение здорового образа жизни; исследовать влияние никотина на организм подростка

№ слайда 4 Задачи: • изучить материал по теме исследования • систематизировать изученное
Описание слайда:

Задачи: • изучить материал по теме исследования • систематизировать изученное • провести социологический опрос среди учащихся 5-7 классов МБОУ СОШ № 64 г. Новосибирска, опровергающий или подтверждающий гипотезу • сделать выводы, исходя из полученных данных • создать мультимедийную презентацию

№ слайда 5 Гипотеза: можно предположить, что курение не влияет на формирование растущего
Описание слайда:

Гипотеза: можно предположить, что курение не влияет на формирование растущего организма и не наносит вреда здоровью. Методы исследования • Анализ литературы и источников Интернета и опрос • Классификация полученной информации • Систематизация данных

№ слайда 6 курение и подросток
Описание слайда:

курение и подросток

№ слайда 7 «Болезнь легче предупредить, чем лечить»
Описание слайда:

«Болезнь легче предупредить, чем лечить»

№ слайда 8 Шаг в пропасть…Опасно или нет? Сначала ты летишь, потом разбиваешься. Первая
Описание слайда:

Шаг в пропасть…Опасно или нет? Сначала ты летишь, потом разбиваешься. Первая проба никотина – начало такого полета, НО В КОНЦЕ ПОЛЕТА ВСЕГДА БУДЕТ ПАДЕНИЕ…

№ слайда 9 Проблема курения затрагивает около 30 млн. человек, то есть практически кажд
Описание слайда:

Проблема курения затрагивает около 30 млн. человек, то есть практически каждого пятого жителя страны. Сегодня в России не осталось ни одного региона, где не были бы зафиксированы случаи употребления никотина. Курение В РОССИИ

№ слайда 10 Средний возраст приобщения к курению в России составляет 12-14 лет, но участ
Описание слайда:

Средний возраст приобщения к курению в России составляет 12-14 лет, но участились случаи первичного употребления детьми 10-12 лет. Никотиновая зависимость в России продолжает "молодеть". По последним данным, более 60 % курильщиков - люди в возрасте 18-30 лет и почти 20 % - школьники.

№ слайда 11 ПОСЛЕДСТВИЯ «Если вы не хотите чтобы с вами было такое то не курите не курит
Описание слайда:

ПОСЛЕДСТВИЯ «Если вы не хотите чтобы с вами было такое то не курите не курить значит выбрать светлый путь!

№ слайда 12 Причины употребления никотина Личные трудности Недостатки социально-культурно
Описание слайда:

Причины употребления никотина Личные трудности Недостатки социально-культурной сферы Неорганизованный досуг Социальная несправедливость Неудачи в учебе Разочарование в людях Удовлетворение любопытства Получение чувства принадлежности(с целью быть принятым определенной группой) Выражение независимости, а иногда враждебного настроения по отношению к окружающим Стремление к «экстриму» Уход от чего-то гнетущего

№ слайда 13 Табак и история его распространения
Описание слайда:

Табак и история его распространения

№ слайда 14 К чему приводит? Злоупотребление никотиносодержащими веществами приводит: К т
Описание слайда:

К чему приводит? Злоупотребление никотиносодержащими веществами приводит: К тяжелейшем болезням (рак легких и к раку полости рта).

№ слайда 15 Причины , влияющие на распространение пагубной привычки : легкая доступность
Описание слайда:

Причины , влияющие на распространение пагубной привычки : легкая доступность сигарет снижение психологической защиты Причины курения: пример других ребят неудобно отказать заставили не знал последствий Как и почему становятся курильщиками?

№ слайда 16 Проведение социологического опроса Курите вы или нет ? С какого возраста вы к
Описание слайда:

Проведение социологического опроса Курите вы или нет ? С какого возраста вы курите? По какой причине вы курите?

№ слайда 17 Возрастные группы курильщиков Возрастные группы С 9ти лет С 10ти лет С 11ти л
Описание слайда:

Возрастные группы курильщиков Возрастные группы С 9ти лет С 10ти лет С 11ти лет С 12ти лет 5 классов 6 классов 7 классов   1,7% 1,7% 1,7% 1,7% 3,4% 3,4% 3,4%       1,7%

№ слайда 18 Возрастные группы курильщиков
Описание слайда:

Возрастные группы курильщиков

№ слайда 19 причины курения школьников   Возрастные группы Подражание другим школьникам
Описание слайда:

причины курения школьников   Возрастные группы Подражание другим школьникам     Неудобно отказать Заставили Не знал последствий     5 классов 6 классов 7классов       3,4% 1,7%         3,4%       1,7%.     3,4% 1,7%

№ слайда 20 причины курения школьников
Описание слайда:

причины курения школьников

№ слайда 21 Всего было опрошено 170(100%) учеников и 15,3%процентов из них курят. ВЫВОДЫ
Описание слайда:

Всего было опрошено 170(100%) учеников и 15,3%процентов из них курят. ВЫВОДЫ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Курение подростков в первую очередь сказывается на нервной и сердечно - сосудистой системах . В 12-15 лет они уже жалуются на одышку при физической нагрузке. Даже незначительное курение вызывает у детей малокровие , расстройства пищеварения. Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника . Число неуспевающих возрастает в тех классах ,где больше курящих. Состояние здоровья , курением ,не позволяет выбрать род занятий по душе ,добиться успеха.

№ слайда 22 «ЛЮБИМОЕ ДЕЛО, ПРИНОСЯЩЕЕ РЕЗУЛЬТАТ И УСПЕХ, - ЛУЧШЕЕ СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ к
Описание слайда:

«ЛЮБИМОЕ ДЕЛО, ПРИНОСЯЩЕЕ РЕЗУЛЬТАТ И УСПЕХ, - ЛУЧШЕЕ СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ курения»

№ слайда 23 «У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть
Описание слайда:

«У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть всё». Восточная мудрость

№ слайда 24  Солнцу – да! Курению- нет…
Описание слайда:

Солнцу – да! Курению- нет…

№ слайда 25 жизнь! выбираю
Описание слайда:

жизнь! выбираю

Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

библиотека
материалов

МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ, НАСТРОЕНИЕ, ОЩУЩЕНИЕ ПОСЛЕ ЗАНЯТИ

1.Мне понравилось работать в группах

2.Я узнал много нового о плесени

3.Мне было интересно анализировать работы одноклассников

4.Я понял, как нужно построить свое выступление при защите

5.Мне понравился процесс обсуждения работ

6.В нашей группе работать было комфортно

7.Было здорово!

8.Мне понравились презентации ребят

9.Замечательные опыты провел Глеб

10.У меня сейчас приподнятое настроение

11А мне грустно, что занятие подошло к концу

12.Мне понравилось выступление Егора

13.Хорошо, что выступавшие сами себя оценивали

14.Я хочу научиться создавать правильные презентации

15.Я понял, что работать над проектом - это увлекательно!

16.Мне понравилось проводить опрос школьников в ходе работы

17.Обязательно продолжу работу над проектом



Краткое описание документа:

Из опыта работы учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории Кушнаревой М.В.  Цель:  1.Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки, полученные на занятиях по проектной деятельности. 2.Провести диагностику системы знаний и  умений и ее   применение  для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.  Задачи:   1. Показать умение учащихся реализовать в процессе применения  знаний такие требования, как готовность к передаче и приему информации.  2. Совершенствовать навыки учащихся анализировать работу, проделанную товарищами, и адекватно ее оценивать, выделять главное.   4. Способствовать формированию сознательного отношения к проектной деятельности, выработать умение выступать публично.

Автор
Дата добавления 22.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров354
Номер материала 79877042234
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх