Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование урока по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование урока по русскому языку

библиотека
материалов



Тема. Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Модули программы

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основ ные ресурсы

Местоимение. Обобще ние и систематизация знаний учащихся

Ученики делятся на группы, составляют правила работы, систематизируют знания по теме, изучают текст, выполняют задания к нему, разрабатывают критерии оценивания, делятся идеями способом "Двойной дневник"

ИКТ. Новые подходы в преподавании и обучении. Обучение в соответствии с возрастными особенностями, критическое мышление


Умение определять местоимения в речи и на письме; сформирован ность пунктуацион ных и орфографичес ких навыков; пополнение словарного запаса.Воспитание бережного отношения к природе.

Взаимо оценивание;

критериальное

оценивание

Формативное и

сумматив ное

оценива ние

Учебник, тексты, стикеры, слайды,

маркеры, ватман, видеоресурс «Моя планета»


Среднесрочное и краткосрочное планирование Урок русского языка в 7 классе по теме «Местоимение»





Краткосрочное планирование

Тема урока: повторение по теме «Местоимение». 7 класс

Ссылки: календарный план, учебник, текст, таблица

Цели:систематизировать знания учащихся о местоимении как части речи, разрядах и правописании местоимений; отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки, речевую грамотность учащихся

Результаты обучения: умение определять роль местоимений в тексте, формирование речевых навыков употребления местоимений; способствовать углублению знаний по русскому языку; сформированность пунктуационных и орфографических навыков; пополнение словарного запаса; воспитание бережного отношения к природе

Ключевые идеи: развивать и активизировать познавательную деятельность, критическое мышление, совершенствование навыков сравнения,синтеза, анализа, дедукции.

Ресурсы: слайды,таблица, интерактивная доска, иллюстрации, видеоролик.

Ход урока

Действия учителя

Время

Действия учеников

Приветствие.Психологический настрой. Деление на группы

2

Ученики становятся в круг, говорят аффирмации. Делятся на 3 группы

Вызов. Чтение текста. Вопрос: как можно заменить слова, которые часто повторяются? Замените.

Как называются такие слова?

3

Слушают, отвечают на вопрос, заменяют слова на интерактивной доске. Взаимопроверка.

Отвечают на вопрос: «Местоимения»

Выход на тему. Слово учителя. Запись на доске даты и темы урока. Вопросно-ответная беседа о местоимении как части речи. Что такое местоимение?

3

Ученики отвечают на вопросы, записывают в тетрадь дату и тему урока

Осмысление. На доске предложение. Понятно о чем речь? Почему?

2

Ученики обсуждают, отвечают, вносят изменения в предложение

Задания группам: 1. Просклонять местоимение ОН; 2.Определить род, число местоимений; 3. Вывод.

5

Работа в группах. Склоняют, определяют, комментируют, делают выводы, записывают в тетради.

Задание: заполнить таблицу разрядов местоимений

3

Ученики вписывают местоимения, примеры. Систематизируют и обобщают знания по теме.

Физминутка. Релаксация. Видеоресурс «Моя планета»


4

Смотрят, отдыхают.

Работа по тексту. Беседа.

4

Обсуждают в группах, отвечают на вопросы.

Прием «Двойной дневник»

5


Ученики работают над постером, выписывают фразы из текста, комментируют.

Презентации групп.

5

Проводят презентацию постеров

Прогнозирование. А как бы поступили вы на месте девочки Даши?

3

Обсуждают в группах, отвечают

Рефлексия. Загадки о местоимениях.

2

Ученики проводят рефлексию урока, отгадывают загадки.

Обратная связь.

3

Ученики пишут на стикерах свои отзывы об уроке.

Домашняя работа: написать мини-сочинение о природе

1

Записывают в дневники.


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Тема. Основные цели обучения  Формы работы, используемые при активном обучении  Модули программы  Результаты обучения Оценивание, включая оценку в целях обучения  Включая всех Основ ные ресурсы Местоимение. Обобще ние и систематизация знаний учащихся Ученики делятся на группы, составляют правила работы, систематизируют знания по теме, изучают текст, выполняют задания  к нему, разрабатывают критерии оценивания, делятся идеями способом «Двойной дневник» ИКТ. Новые подходы                в преподавании    и обучении. Обучение  в соответствии             с возрастными особенностями, критическое мышление   Умение определять местоимения в речи и на письме; сформирован ность пунктуацион ных и орфографичес ких навыков; пополнение словарного запаса.Воспитание бережного отношения к природе.                                                                                  Взаимо оценивание; критериальное оценивание Формативное и сумматив ное оценива ние Учебник, тексты, стикеры, слайды, маркеры, ватман,            видеоресурс «Моя планета»   Среднесрочное и краткосрочное планирование                                                                                                                                                           Урок русского языка в 7 классе по теме «Местоимение»                                                                                                                                                                                                       Краткосрочное планирование                                                                                                                                                                  Тема урока: повторение по теме «Местоимение». 7 класс  Ссылки: календарный план, учебник, текст, таблица  Цели:систематизировать знания учащихся о местоимении как части речи, разрядах и правописании местоимений; отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки, речевую грамотность учащихся                                  Результаты обучения: умение определять роль местоимений в тексте, формирование речевых навыков употребления местоимений; способствовать углублению знаний по русскому языку; сформированность пунктуационных и орфографических навыков; пополнение словарного запаса; воспитание бережного отношения к природе                                                                                  Ключевые идеи: развивать и активизировать познавательную деятельность, критическое мышление, совершенствование навыков сравнения,синтеза, анализа, дедукции.                                                                                                                   Ресурсы: слайды,таблица, интерактивная доска, иллюстрации, видеоролик.                                                                                                                                                                                          Ход урока Действия учителя Время Действия учеников Приветствие.Психологический настрой. Деление на группы          2 Ученики становятся в круг, говорят аффирмации. Делятся на 3 группы Вызов. Чтение текста. Вопрос: как  можно заменить слова, которые часто повторяются? Замените. Как называются такие слова?          3 Слушают, отвечают на вопрос, заменяют слова на интерактивной доске. Взаимопроверка. Отвечают на вопрос: «Местоимения» Выход на тему. Слово учителя. Запись на доске даты и темы урока. Вопросно-ответная беседа о местоимении как части речи.                                        Что такое местоимение?          3 Ученики отвечают на вопросы, записывают в тетрадь дату и тему урока Осмысление. На доске предложение. Понятно о чем речь? Почему?          2 Ученики обсуждают, отвечают, вносят изменения в предложение Задания группам: 1. Просклонять местоимение ОН; 2.Определить род, число местоимений; 3. Вывод.          5  Работа в группах. Склоняют, определяют, комментируют, делают выводы, записывают в тетради. Задание: заполнить таблицу разрядов местоимений          3 Ученики вписывают местоимения, примеры. Систематизируют и обобщают знания по теме. Физминутка. Релаксация. Видеоресурс «Моя планета»            4          Смотрят, отдыхают.   Работа по тексту. Беседа.          4 Обсуждают в группах, отвечают на вопросы. Прием «Двойной дневник»          5   Ученики работают над постером, выписывают фразы из текста, комментируют.  Презентации групп.          5 Проводят презентацию постеров Прогнозирование. А как бы поступили вы на месте девочки Даши?          3 Обсуждают в группах, отвечают Рефлексия. Загадки о местоимениях.          2 Ученики проводят рефлексию урока, отгадывают загадки. Обратная связь.          3 Ученики пишут на стикерах свои отзывы об уроке. Домашняя работа: написать мини-сочинение о природе          1 Записывают в дневники.
Автор
Дата добавления 22.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1077
Номер материала 79986042238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх