Классный
час в начальной школе
"С
детства дружбой дорожить учат в школе…"
Актуальность выбранной темы: дружба
взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание
помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема
актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация повышает
познавательный интерес учащихся.
Положительный
эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение
ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация
начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей,
выработке положительных эмоций.
Цель:
раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать
настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление
дружить с окружающими.
Форма
работы: разговор-рассуждение
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
I.
Организация класса. Эмоциональный настрой
Звучит
песня В. Шаинского «Чему учат в школе»
Крепко
– накрепко дружить,
С
детства дружбой дорожить
Учат
в школе, учат в школе, учат в школе.
Приложение,
1-й слайд.
II.
Сообщение темы и цели занятия
–
Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит на вопрос: «А есть ли у меня
друг?»
–
Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом.
III.
Беседа о значении слова «дружба»
Учащиеся
читают стихотворение «Дружба» по ролям в костюмах героев.
–
Что такое дружба?– спросила я у птицы.
–
Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила
я у зверя: – Что такое дружба?
–
Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А
после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
–
Это что-то огромное, радостное, большое.
Это
когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это
когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить
должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
–
Произнесите слово «дружба».
–
Что вам вспоминается?
–
Какой я? Какой мой друг?
–
Каким бы я хотел быть?
–
Каким бы я не хотел быть?
–
Каким бы я не хотел видеть своего друга?
–
Какую черту характера вы больше цените в своём друге? А в себе?
Дружба
– близкие отношения, основанные на взаимном доверии.
Друг
– человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ
– человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни;
дружески расположенный к кому-нибудь.
(С.И.
Ожегов «Словарь русского языка»)
Приложение,
2-й, 3-й слайды.
–
В чем состоит значение, ценность дружбы в жизни?
IV.
Чтение и обсуждение стихотворения «Если б капли не дружили»
М.
Садовский
Если
б капли не дружили,
Как
тогда бы лужи жили?
Как
бы реки потекли?
Где
бы плыли корабли?
Если
б ноты не дружили,
Как
бы песню мы сложили?
Как
бы птицам распевать?
Как
бы солнышку вставать?
Если
б люди не дружили,
Как
бы мы на свете жили?
Ведь
без дружбы с давних лет
Ничего
на свете нет!
–
Задумаемся над тем, что дружба нужна и детям, и взрослым в разных жизненных
ситуациях.
–
Какого друга можно назвать настоящим? (Выполнение заданий на слайде)
Приложение,
4-й слайд.
V.
Пословицы о дружбе
Приложение,
5-й слайд.
–
А какие пословицы о дружбе знаете?
Игра
«Закончи пословицу»
Приложение,
6-й слайд.
Физминутка
(дети выполняют в парах)
Ты
дрозд и я дрозд (показывают)
У
тебя нос и у меня нос.
У
тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У
тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы
два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
VI.
Продолжение беседы
–
А с кем вы дружите?
–
Дружите ли вы со своими родителями?
–
Должны ли родители быть друзьями детства? (Расспросите их дома об этом.)
–
Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
–
Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
–
Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными,
природой, книгами?
VII.
Викторина «Кто с кем дружит?»
1.
Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2.
Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3.
Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4.
Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
–
Книг о дружбе много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных
друзей.
VIII.
Показ книг с рекомендацией прочитать их
Л.
Воронкова «Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);
А.
Гайдар «Тимур и его команда»;
В.
Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;
Л.
Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
Н.
Носов «Витя Малеев в школе и дома»;
В.
Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».
Приложение,
7-й слайд.
IX.
Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия
–
С чего начинается дружба?
Звучит
песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).
…
С голубого ручейка
Начинается
река,
Ну
а дружба начинается с улыбки.
Приложение,
8-й слайд.
X.
Мимическая гимнастика
–
Улыбнитесь друг другу.
–
Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного
человека.
–
А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?
Приложение,
9-й слайд.
–
Могут ли руки помочь подружиться?
–
Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)
–
Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
Приложение,
10-й слайд.
XI.
Повторение правил речевого этикета
–
Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение, прощаться и т.п.
–
Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
–
Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
–
Какая она на ощупь?
–
На вкус?
–
С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
–
С какими животными можно связывать слово дружба?
–
Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?
XII.
Подведение итогов занятия
–
Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать
законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.
1.
Один за всех и все за одного.
2.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3.
Радуйтесь вместе с друзьями.
4.
Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5.
Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не
нарушайте своих обещаний.
6.
Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
–
Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.
Приложение,
11-й слайд.
Исполнение
песни «Когда мои друзья со мной».
Там,
где трудно одному,
Справлюсь
вместе с вами!
Где
чего-то не пойму,
Разберусь
с друзьями!
Что
мне снег, что мне зной,
Что
мне дождик проливной,
Когда
мои друзья со мной!
–
Вот и подошёл к концу наш классный час. Давай те встанем и скажем друг другу
слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
–
Ребята, давайте жить дружно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.