Проект «Стеллаж» 7 класс

МБОУ СОШ №96

Канавинский район

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ

 

Тема «Стеллаж»

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: ________________________

                                                         7 класс

 

 

                                                          Проверил: Важнёв Е.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н.Новгород

2014 год

 

I Определение потребности и постановка задачи

 

В нашей гимназии в кабинете завуча по воспитательной работе есть стеллаж, где хранятся различные папки с документами, разработками мероприятий, сценариями праздников и т.п.  Этот стеллаж небольших размеров (примерно 1200х 800х300мм), не очень вместительный и не удовлетворяет тем самым завуча и вожатую, которые пользуются им.

В школьную мастерскую поступил заказ на изготовление нового, более вместительного стеллажа.

 

 

 

 

 

                            

 

                                                               Cтарый  стеллаж.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-1-

II.    Проработка главной идеи

1.Поиск прототипа

    

                Вариант № 1                                             Вариант №2          

                              

                        Вариант №3                                               Вариант №4 

 

                                    Вариант №5                                                   Вариант №6

Прототипы стеллажей, взятые из интернета.  Как видно из фотографий, все они имеют разную форму, размеры, дизайн: есть оригинальные и  классические, офисные и для дома. 

-2-

 

                           Вариант № 7                                                              Вариант №8    

 

                          

 

                               Вариант № 9                                                             Вариант №10  

 

Здесь представлены более стандартные варианты стеллажей,  хотя и они отличаются различным дизайном и сложностью изготовления. Думаю, что, как прототип своего будущего изделия я выберу вариант № 7, так как он более прост в изготовлении и может быть достаточно вместительным.

-3-

2. Анализ прототипа

 

 

 

Изображение на фотографии, к сожалению, не передаёт истинных размеров стеллажа, но можно предположить, что он служит для размещения обычных книг. Исходя из этого, можно примерно определить размеры одной секции в длину около 600мм, высоту около 300мм и глубину 500мм, а, следовательно, и размеры  всего стеллажа: длина 1200мм, высота 1800мм, глубина 500мм, так как стеллаж двухсторонний.

Предполагаю, что стеллаж изготовлен из отдельных щитов  ламинированной ДСП, он двухсторонний, так как видно, в середине каждой секции есть перегородка.   Способ соединения стенок из ДСП не виден на фото, но можно предположить, что это мебельные стяжки или уголки с саморезами.

Стеллаж изготовлен явно в промышленных условиях, на станках; имеет красивое ламинированное покрытие под ценные породы древесины; достаточно дорогой.  Похожие стеллажи в мебельных магазинах стоят несколько тысяч рублей.

Думаю, что основным материалом и моего будущего изделия так же будет ДСП, хотя это не совсем экологически чистый материал, но он более доступен.  Более подробно об этом я подумаю позднее. Конечно, у меня нет промышленных станков по обработке древесины.  Значит, мне придётся изменять и технологию изготовления. В общем, я понял, над чем мне придётся подумать, прежде чем начать изготовление стеллажа.

 

-4-

3. Дизайн-спецификация изделия

Это перечень требований к будущему изделию.  Их я записал в виде таблицы.

Требования потребителя	1.Вместительность      2. Без больших финансовых затрат      3. Устойчивость       4.Хранить стандартные папки (300х250х50мм) в большом       количестве
Требования к внешнему виду	1.Без особых требований 2.Подходить по стилю к мебели в кабинете завуча
Требования к конструкции изделия	Жёсткая Многосекционная Прочная Устойчивая
Требования к материалам изделия	Доступные Прочные Недорогие Технологичные
Требования к технологии изготовления	Несложная           Комбинированная ( с применением ручных электроинструментов) Безопасная
Требования экономические	1.      Без больших затрат финансов,  труда и времени

 

 

 

 

 

 

 

-5-

4.Выбор конструкции и материалов

В стеллаже по требованию потребителя должны размещаться много стандартных папок размерами 300х250мм. Значит, глубина стеллажа должна быть около 300мм, а высота одного яруса  350-370мм.  Как раз в это время в гимназии был получен новый комплект  мебели для класса и старые столы оказались ненужными.   По согласованию с потребителем было решено использовать эти столы для изготовления стеллажа.  Тем самым была решена проблема выбора подходящего материала.  Но как расположить детали столов в новом стеллаже?  Было рассмотрено несколько вариантов конструкции изделия.

 

1вариант                                   Трёхъярусный стеллаж состоит из трёх столов; имеет шесть отсеков.                                                   

                                               Размеры 2200 х 1200 х 600мм                                         

                                             

Достоинства: 1. Конструкция простая и не требуется дополнительная доработка столов.

                         2. Стеллаж вместительный и устойчивый , так как ширина большая.

                         3.Технология не сложная.

Недостатки:  1. Отсеки слишком высокие, поэтому слишком много неиспользованного                                пространства.

                         2. Очень тяжёлый.

                  3. Требуется соединение столов в одно целое по высоте.

 

                                                                 -6-

2вариант                Конструкция та же, что и в варианте №1, но глубина только 300мм и есть                                        ещё два кронштейна для крепления стеллажа к стене

 

                                                      

 

 

 

 

 

Достоинства:  вместительность та же, а масса меньше за счёт уменьшения глубины.

Недостатки: те же, что и у варианта №1, кроме веса и требуются дополнительные кронштейны.

-7-

 

3вариант

 

 

В конструкции стеллажа присутствуют дополнительные перегородки в количестве 9 штук и горизонтальные полки делящие высоту каждого стола пополам.

 

 

Достоинства: 1.Выполнены требования потребителя по размещению большого количества       стандартных папок.

                           2. Стеллаж имеет современный офисный внешний вид.

Недостатки: 1. Дополнительные перегородки усложняют и утяжеляют конструкцию стеллажа.  

                  2.Нижняя стенка не позволяет мыть пол под стеллажом, да и нижние папки будут                 размещаться практически на полу.

 

 

 

-8-

4вариант

 

 

Конструкция та же, что и в варианте №3,  но в нижней части стеллажа полки располагаться                                                                                     не будут и есть ещё дополнительные кронштейны для крепления стеллажа  к полу.

 

Достоинства:  1. Достаточно вместительный  (немного меньше, чем в варианте №3).

                        2. Устойчивый, так как крепится и к стене, и к полу.

                        3. Можно свободно мыть пол под стеллажом.

Недостатки: конструкция сложнее.

Вывод: я выбираю вариант №4, так как он больше удовлетворяет требованиям потребителя.

-9-

Технология изготовления

1.Имеются старые списанные ученические столы.  Разбираем их.

 

                        

2.Размечаем и распиливаем заготовки по нужным размерам (распиливает учитель на циркулярной пиле).                                                           

3. Соединяем боковые  и горизонтальные стенки на уголках и шурупах.

4.Устанавливаем перегородки также на уголках и шурупах.

.            ---10-

5. Аналогичным образом изготавливаем два других яруса.

6.Соединяем два яруса стеллажа.           7. На крышке третьего яруса укрепляем два 

               кронштейна для крепления стеллажа к стене

 

                 

8.Переносим собранные две части стеллажа в кабинет завуча, где он и должен находиться.

9.Устанавливаем два собранных вместе яруса стеллажа на место и крепим к нижним  боковым стенкам два уголка для крепления стеллажа к полу.

 

 

 

                                                                      -11-

10. Прикрепляем стеллаж к полу шурупами 4,5х50.

11. Устанавливаем третий ярус стеллажа.  Закрепляем его с нижней частью уголками и болтами.

12. Прикрепляем весь стеллаж к стене.  Для этого размечаем и сверлим отверстия в стене.  Затем ставим и закрепляем два анкерных винта М10.

 

 

          

13.Клеим и подрезаем мебельную кромку.

 

                         

 

-12-

 

Стеллаж готов.

 

                                     

 

           А это то, что было до  меня.

 

 

 

 

 

-13-

 

Подготовка и наладка инструментов и оборудования

Для изготовления стеллажа мне потребуются:

1.      Набор столярных и слесарных инструментов.

2.      Столярный и слесарный верстаки.

3.      Электродрель с ударным механизмом и набором свёрл.

4.      Шуруповёрт с набором насадок и бит.

5.      Циркулярная пила (для работы учителя).      

До работы я проверю заточку режущих инструментов; целостность ударных инструментов; включу электроинструменты на холостом ходу и проверю из работоспособность.

Техника безопасности

Я обязательно буду соблюдать правила техники безопасности.

До работы  --организую своё рабочее место;

                    -- подготовлю инструменты и оборудование;

                    -- надену специальную одежду.

Во время работы: -- буду соблюдать порядок на рабочем месте;

                               --  буду аккуратно работать с электроинструментом.

После работы: -- уберу инструменты и вычищу рабочее место.          

Расчёт стоимости изделия

Ц = С + П, где Ц - цена изделия

С - себестоимость изделия

 П - прибыль

С = Змат + Зтруд+ А , где   Змат- затраты на материалы

Зтруд- затраты на труд ( зарплата)

А - амортизация , т.е. затраты на износ инструментов и оборудо­вания, необходимых для изготовления изделия.

а)  Змат-?

Я не покупал ДСП, а использовал списанные столы. Для изготовления стеллажа пришлось купить:

Анкерные винты М10 2шт.            Уголки 40х40         30шт.

Уголки  60х90         2шт.                  Саморезы  3,5х16     200гр.

Кромку мебельную15м

 

-14-

  Cтоимость этих материалов я определил по таблице.          

 

№ п/п	Название материала		Стоимость одной единицы материала( в рублях)		Стоимость требуемого количества материала           (в рублях)
1	Анкерные винты М10		15		30
2	Уголки 40х40		6		180
3		Уголки 60х90		18		36
4		Саморезы 3,5х16		100гр--20		40
5		Мебельная кромка		1м-- 5		75
				итого		361

 

б) Зтруд -?

Зтруд = С1 часа х Т , где С1 часа - стоимость одного часа работы

Т - время работы.

Пусть С1 часа=5рублей,  я работал около 20часов

Тогда Зтруд=5х20=100рублей

в) А -?

А =С об\ Т   , где Соб - стоимость всех инструментов и оборудования         необходимых для изготовления изделия

Т - срок службы инструментов и оборудования.

 

Пусть Соб=10000 рублей:    Т=20лет   

Тогда А=10000:20= 500рублей в год, но я работал только 20 часов, что при норме времени работы для подростков 4часа в день, составит 5рабочих дня.

 

-15-

Тогда  А=500:365х5=7рублей

 

Имею С=Змат+Зтруд+А= 361+100+7=468рублей

 

 

П=20% от С

П=20:100х468=84рубля

 

Окончательно имею  Ц=С+П= 468+84=552рубля

 

Думаю, что цена для такого стеллажа достаточно небольшая, хотя этот расчёт приблизительный.  В магазине подобные стеллажи стоят значительно дороже.  К тому же, я в действительности потратил только 361рубль на материалы значит изготовление стеллажа было выгодно гимназии, а приобрёл опыт работы, который пригодится мне в жизни.

 

Самоанализ

Изготовив и смонтировав стеллаж, я понял, что работа была трудной, но интересной.   Спасибо моим одноклассникам и учителю за их помощь в работе.

Как видно на фотографии, стеллаж понравился потребителю и полностью удовлетворяет требованиям и запросам завуча и вожатой нашей гимназии, в кабинете которых он  и располагается.

Работа начиналась с чёткой постановки задачи и определения необходимых ресурсов.  Был изучен материал из интернета о возможных вариантах изготовления подобных изделий и выбран  и проанализирован прототип. Из этого анализа я понял, что бы я смог сделать в этой ситуации, когда средств на работу было выделено по минимуму.

При выборе конструкции и материалов для её изготовления мне пришлось ориентироваться на те списанные столы, которые имелись в мастерской, поэтому  конструкция стеллажа получилась похожей на три соединённых вместе стола.  Но это обстоятельство нисколько его не портит.

Мне трудно было составлять эскиз общего вида изделия, поскольку я мало сталкивался с этим.  Здесь мне помог учитель.  Теперь я и сам смогу составить эскиз.  Технологическую карту я решил выполнить не как обычно в виде таблицы, а с фотографиями, что сделало её более наглядной и понятной для чтения.

Процесс изготовления стеллажа не вызвал у меня никаких трудностей, поскольку у меня уже был опыт работы с ручными  электроинструментами: дрелью и  шуруповёртом.

Во время проектирования и изготовления я смог лучше понять работу инженеров-конструктора и технолога; закрепить рабочие навыки столяра и сборщика мебели; познакомиться с работой бухгалтера-экономиста. Вряд ли я стану инженером и бухгалтером, но даже если я буду рабочим, думаю, что всё чему я уже  научился и чему научусь в дальнейшем, мне пригодится в жизни.

                                                     -16-

 

-17-