• 

  1 слайд

  Проверьте, всё ль у вас в порядке:
  Есть ручка, карандаш, тетрадка
  И карточки, что будем заполнять.
  Настройтесь на урок , и будем начинать!
  Приготовимся к уроку
  

• 

  2 слайд

  рассказ по данному сюжету
  Подготовила: учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Карпогорская средняя
  общеобразовательная школа № 118»
  Серебренникова Ирина Николаевна
  Сочинение
  

• 

  3 слайд

  Расскажите о вещах, которые
  вам особенно дороги
  
  
  
  
  

• 

  4 слайд

  Расскажите о вещах,
  которые вам особенно дороги
  
  
  
  
  

• 

  5 слайд

  При каких обстоятельствах ты мог бы расстаться с дорогой для тебя вещью
  (отдать, обменять, подарить)?
  ?
  При каких обстоятельствах
  ты мог бы расстаться
  с дорогой для тебя вещью
  (отдать, обменять, подарить)?
  

• 

  6 слайд

  ? Поразмышляем над прочитанным
  1)Почему герой рассказа согласился отдать свой ножик, которым так дорожил?
  2) Как вы оцениваете его поступок?
  3) Подумайте: смогли бы вы поступить так же, как герой рассказа?
  
  
  Прочитайте рассказ о мальчике,
  который обменял
  дорогую ему вещь на…(упр.402)
  

• 

  7 слайд

  Пишем сочинение
  рассказ по данному сюжету
  
  1)Прочитайте задание к упражнению
  2) Поясните, что конкретно мы должны сегодня сделать
  3) Сформулируйте цель урока
  
  
  
  
  1.Составить связный текст по данному сюжету.
  2. Дополнить рассказ деталями и подробностями.
  3. Выразить в рассказе своё отношение к поступкам
  Вити и Петьки, используя не только прямую оценку,
  но и лексические средства.
  
  
  
  

• 

  8 слайд

  
  
  Работа с текстом сочинения
  
  
  
  
  1)Определите стиль и тип текста рассказа
  2)Какими описаниями мы можем дополнить текст?
  Можно добавить описание снегиря, перочинного ножика.
  3)Динамичность тексту придают диалоги. Какие диалоги и в
  Какой части можно включить в рассказ?
  Художественный стиль с элементами публицистического;
  тип текста – повествование с элементами описания
  Диалог Вити и Петьки об обмене;
  Диалог Вити и его отца о поступке Вити
  Как можно озаглавить текст?
  

• 

  9 слайд

  Выполним творческие задания
  В группах (по 3-4 человека)
  1 вариант: составьте описание ножика
  2 вариант: составьте описание снегиря
  
  
  
  
  
  

• 

  10 слайд

  Выполним творческие задания
  
  
  
  В парах
  Чётные парты – диалог Вити и Петьки
  Нечётные парты – диалог Вити и папы
  Все вместе
  Сделайте вывод о том, чему учит этот рассказ
  
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  Сделаем выводы
  
  
   Конечно, Петька достиг своей цели: получил заветный нож. Но какой ценой? Он мучил птичку, и об этом мы напишем. Можно передать радость освобожденного снегиря, получившего свободу и счастливо вспорхнувшего из рук Вити. Настроение Вити, спасшего несчастную птаху, будет приподнятым от сознания, что он не такой, как Петька. Вот вам и мораль: дорог подарок папы, но свобода дороже, даже если это свобода птички. В этом заключается философский смысл нашего рассказа.
  
  

• 

  12 слайд

  Домашнее задание
  
  
  Напишите сочинение
  рассказ по предложенному сюжету,
  включив в него дополнительные фрагменты
  (диалог, описания).
  Выразите своё отношение к героям
  через сюжет, детали и язык рассказа.
  
  

• 

  13 слайд

  
  А.Барто «Снегирь»
  
  
  
  
  

• 

  14 слайд

  
  
  - Отлично! Полезный урок!
  
  
  - Хорошо! Много полезной информации.
  
  - Удовлетворительно.
  Сегодня на уроке
  

Краткое описание материала