Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыАшық сабақ тақырыбы: «Гүлді көгал» - мозаика
  • Игра «Геометрическая мозаика»"
    • pdf
  • Раскраска: собираем мозаику
    • png
  • Дидактическая игра "Мозаика"
    • pdf
    • pptx
  • Тестирование "Мозаика" 6 класс
    • pdf
    • docx
  • Мозаика — самолёт и лёгкий ветер
    • png
  • Мозаика форм — увлекательная раскраска
    • png

Сабақ жоспары. Тақырыбы: Ғылым рөлі

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
40599
28
02.09.2024

Материал разработан автором:

Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна

учитель биологии и химии

Разработок в маркетплейсе: 142
Покупателей: 425

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: КГУ Атыгайская средняя общеобразовательная школа
Моя основная профессия – учитель биологии и химии. В прошлом году у меня доминировали уроки химии, и некоторые свои задачи я опубликовал в Интернет ресурсах. Стаж работы составляет -22 года. Тема самообразования: Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции на уроке биологии и химии.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна. Инфоурок является информационным посредником

Сабақ жоспары: Тақырыбы: Ғылым рөлі Мақсаты: 6.1.1.1 жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп атау Сынып: 6Уақыты: 1 сағат Сабақтың мақсаты:Оқушыларға жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы жалпы түсінік беру, олардың ерекшеліктерін анықтау және жаратылыстану ғылымдарының салаларының байланысын көрсету. Күтілетін нәтижелер: Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын анықтай алады. Әрбір жаратылыстану ғылымының нысандарын салыстыра алады. Жаратылыстану ғылымдарының салалары арасындағы байланысты түсінеді. Көрнекіліктер: Презентация (жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы). Кестелер мен сызбалар. Оқу құралдары. Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі (5 минут):Оқушылармен амандасу, қатысуды тексеру. Сабақтың мақсаттары мен міндеттерін таныстыру. Қызығушылықты ояту (10 минут):Оқушылардан «Жаратылыстану ғылымдары қандай зерттеу нысандарын қарастырады?» деген сұрақ қойып, ой қозғау. Оқушыларды топтарға бөлу және әр топқа белгілі бір жаратылыстану ғылымының нысанын (мысалы, физика, химия, биология, астрономия, география) зерттеу тапсырмасын беру.

Краткое описание методической разработки

Сабақ жоспары:

Тақырыбы: Ғылым рөлі

Мақсаты: 6.1.1.1 жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп атау

Сынып: 6
Уақыты: 1 сағат

Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы жалпы түсінік беру, олардың ерекшеліктерін анықтау және жаратылыстану ғылымдарының салаларының байланысын көрсету.

Күтілетін нәтижелер:

  • Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын анықтай алады.
  • Әрбір жаратылыстану ғылымының нысандарын салыстыра алады.
  • Жаратылыстану ғылымдарының салалары арасындағы байланысты түсінеді.

Көрнекіліктер:

  • Презентация (жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы).
  • Кестелер мен сызбалар.
  • Оқу құралдары.

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут):
    • Оқушылармен амандасу, қатысуды тексеру.
    • Сабақтың мақсаттары мен міндеттерін таныстыру.
  2. Қызығушылықты ояту (10 минут):
    • Оқушылардан «Жаратылыстану ғылымдары қандай зерттеу нысандарын қарастырады?» деген сұрақ қойып, ой қозғау.
    • Оқушыларды топтарға бөлу және әр топқа белгілі бір жаратылыстану ғылымының нысанын (мысалы, физика, химия, биология, астрономия, география) зерттеу тапсырмасын беру.
Развернуть описание

Ашық сабақ тақырыбы: «Гүлді көгал» - мозаика

Скачать материал

         КММ  «Кұлыншақ»  балалар үйі

Қарағанды обласының білім басқармасы

 

 

Ашық  сабақ

Тақырыбы: «Гүлді көгал» - мозаика

Тәрбиеші     Тохжан Айтхалиевна   Таушкина

                   

 

 Дидактикалық  ойын

Ашық сабақ: тақырыбы: «Гүлді көгал» -мозаика

Білімділік міндеттері: Балаларды мозайкамен жұмыс істеуге үйрету. Белгілі тәртіп бойынша  мозайканың тесіктеріне түймешіктерді кіргізе отырып, әр түрлі түстерден белгілі бір тәртіппен гүл құрастыру. Негізгі түстерді айыра білуге және атауға үйрету.

Коррекциялық міндеттері: Саусақтардың уақ моторикасын жетілдіру. Назарын есте сақтау қабілетің, тіл белсенділігін жетілдіру.

Тәрбиелік міндеттері: Өздігімен жұмыс жасауға, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Ұйымдастыру кезеңі:

-Балалар бізге қонақтар келді, олар біздің сабақты көргісі келеді, балалар қараңдаршы менің қолымда қандай әдемі гүлдер ендеше бәріміз шеңберге тұрып сергіту сәтін өткізейік.

Гүлдер, гүлдер көп гүлдер

Қызыл гүлдер, көк гүлдер.

Таңмен бірге оянып,

Күн нұрына боянып,

Көрік берді балаға.

Таңғаларлық сәт: Терезенің алдына көбелек ұшып келді.

Тәрбиеші: Ой балалар терезенің алдына біреу отырған сияқты, барып қарайыншы, (тәрбиеші көбелекті қолына алып, балалардың жанына келіп, көбелек туралы жұмбақ жасырады)

Жұмбақ:  Көк майсалы шалғында

                  Бала қуып ойнайтын

                  Гүлге қонып қоймайтын

                   Бұл жәндіктің қай түрі?

- Бұл не балалар?

- Көбелек!

- Дұрыс.

- Көбелектің қанаттарының түсі қандай? (негізгі түстерді қолдану)

Тәрбиеші: - Әдемі көбелек сен неге көңілсізсің?

Тәрбиеші: Балалар маған көбелек былай деді. Гүлді көгалда гүлзарда әдемі гүлдерде ұшқанын жақсы көреді. Жұпар иісті иіскегенді жақсы көреді.Көбелек гүлдің үстінде отырып демалғанды ұнатады. Бірақ гүлдер әлі гүлдеген жоқ. Гүлзарда гүлдер әлі өскен жоқ, ендеше балалар көгалды мозайкадан құрастырайық. Ал енді көбелектің көңіл – күйін көтерейік. Ол үшін көбелекке мозайкадан жасайтын гүлді көрсетеміз. Әр гүлдің ортасы мен гүлжапырақтары  (желегі) бар. Мен мозайканы аламын.

-Түсі қандай?

Балалар: Жауаптары

Тәрбиеші: Гүлдің ортасын қойдым, ортасының түсі (Ақ)

Ал енді гүлжапырақтарын құрастырам.

Түсі қандай?

Балалар: Жауаптары (Қызыл)

Тәрбиеші: Ортасының жанына қызыл түсті мозайканы  қойдым, енді дөңгелетіп гүлжапырақтарын құрастырамыз.

-Ал енді балалар әдемі гүл болды.

  Балалар орындарыңа отырыңдар. Дұрыс отырып аяқтарыңды біріктіріп, арқаларыңды тік ұстап, отырыңдар.

Үстел үстінде түрлі – түсті мозайкалар тұр.

Тәрбиеші: Балалар жұмысқа кіріспес бұрын,гүлдеріңнің  ортасы қандай түсті және гүлжапырақтарыңныңтүстері қандай болатының ойланыңдар.

 

 

                         БАЛАЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫ

(Жұмыс жасау барысында әуен ойнап тұрады)

Бірінші гүлді жасап болғаннан кейін саусақ жаттығуы:

                          Бала, бала, балақан

                          Кәне, қайсы алақан

                          Саусақтарым әйбәт

                    Былай, былай ойнап.

Балалар жұмыстарымызды аяқтаймыз.

Тәрбиеші: Артур сен не жасадың?

Жауап: Көгалдағы гүлді құрастырдым.

Тәрбиеші:Түсі қандай?

 Жауап:

Тәрбиеші: Көгалда қандай гүлдер өсіп тұр?

Жауап: Түрлі-түсті гүлдер.

Тәрбиеші: Ал енді балалар  сендер жасаған гүлдерден үлкен көгал жинайық. Қараңдаршы қандай үлкен, әдемі көгал болды.

Тәрбиеші: Көбелек, саған балалардың жасаған гүлдері, көгалы ұнады ма?

(Қанаттарын қағып, көбелек қуанып тұр. Гүлді көгалдың үстінде ұшқысы келеді.)

Балалар көбелек туралы не айтасыңдар.

Тақпақ: Көбелек-ау, көбелек

               Әдемісің керемет

               Гүлге келіп қона ғой

               Өзіңді гүл бола ғой!

 

Тақпақ: Сен де қудың көбелек

               Мен де қудым көбелек

               Жүйрік екен керемет

               Ұстатпады не кереек

Тәрбиеші: Көбелек саған балалардың тақпақтары ұнады ма?

Көбелекке ұнаған екен.

Тәрбиеші: Көбелек қанаттарын қағып, ұшып келіп шаршаған болар, мына біздің гүлді көгалға дем алып отырсың.

Балалар сендер сабаққа жақсы қатыстыңдар, жарайсыңдар. Көбелектің көңіл-күйін көтердіңдер. Көбелек сендерге риза. Көбелекпен қоштасайық:Сау бол көбелек. Ал қонақтарға рахметімізді білдірейік.

-Рахмет сау болыңыздар!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Ашық сабақ тақырыбы: «Гүлді көгал» - мозаика"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                         БАЛАЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫ (Жұмыс жасау барысында әуен ойнап тұрады) Бірінші гүлді жасап болғаннан кейін саусақ жаттығуы:                           Бала, бала, балақан                           Кәне, қайсы алақан                           Саусақтарым әйбәт                     Былай, былай ойнап. Балалар жұмыстарымызды аяқтаймыз. Тәрбиеші: Артур сен не жасадың? Жауап: Көгалдағы гүлді құрастырдым. Тәрбиеші:Түсі қандай?  Жауап: Тәрбиеші: Көгалда қандай гүлдер өсіп тұр? Жауап: Түрлі-түсті гүлдер. Тәрбиеші: Ал енді балалар  сендер жасаған гүлдерден үлкен көгал жинайық. Қараңдаршы қандай үлкен, әдемі көгал болды. Тәрбиеші: Көбелек, саған балалардың жасаған гүлдері, көгалы ұнады ма? (Қанаттарын қағып, көбелек қуанып тұр. Гүлді көгалдың үстінде ұшқысы келеді.) Балалар көбелек туралы не айтасыңдар. Тақпақ: Көбелек-ау, көбелек                Әдемісің керемет                Гүлге келіп қона ғой                Өзіңді гүл бола ғой!   Тақпақ: Сен де қудың көбелек                Мен де қудым көбелек                Жүйрік екен керемет                Ұстатпады не кереек

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.04.2014 3505
    • DOCX 16.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Серикбаева Салима Толегеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Серикбаева Салима Толегеновна
    Серикбаева Салима Толегеновна

    Учителю

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 240302
    • Всего материалов: 123

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 356 425 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профайлинг в бизнесе и коммуникации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Применение семантического ядра в SEO и рекламе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческая карьера: планирование, мотивация и создание портфолио

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса